Развитие организационной культуры учреждения дополнительного образования детей 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования
СодержаниеХодусов Александр Николаевич
Чистякова Светлана Николаевна
Панов Виктор Иванович
Логинова Лариса Геннадиевна
Бщая характеристика работы
Предмет исследования
Методологическую основу исследования
Теоретические основы исследования
Теоретические методы
Экспериментальная база исследования
Организация исследования.
Научная новизна исследования
Теоретическая значимость исследования
Практическая значимость исследования
Положения, выносимые на защиту
Достоверность и обоснованность
Апробация и внедрение результатов исследования.
Структура диссертации.
Основное содержание работы
Разработчики экономической теории и теории менеджмента
В педагогике
В педагогике дополнительного образования детей
Системный подход
Синергетический подход
Деятельностный подход
Субъектный подход
Культурологический подход
Антропологический и аксиологический подходы
Процессуальный подход
Информационно-когнитивная подсистема
Социорегулирующая подсистема
Психолого-педагогическая подсистема
Рис. 1. Структурно-содержательное построение концепции развития
Внутренние объективные
Динамика основных показателей развития организационной культуры УДОД
Эффективность коммуникаций в организационной культуре УДОД
Эффективность управления и социальной регуляции деятельности субъектов организационной культуры УДОД
Эффективность взаимодействия и отношений субъектов организационной культуры УДОД
Статьи в журналах, научных сборниках и материалах