Geum.ru

Расскажи им и они забудут. Покажи им и они запомнят. Покажи и объясни и они поймут

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
РАССКАЖИ ИМ – И ОНИ ЗАБУДУТ.

ПОКАЖИ ИМ – И ОНИ ЗАПОМНЯТ.

ПОКАЖИ И ОБЪЯСНИ – И ОНИ ПОЙМУТ.

ВОВЛЕКИ – И ОНИ ПОЧУВСТВУЮТ.

ПОВТОРИ ВМЕСТЕ С НИМИ – И ОНИ ЗАХОТЯТ.

ПРИУЧИ ИХ – И ОНИ БУДУТ ДЕЛАТЬ САМИ

ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ МНОГОЭТАЖЕК

В наш век быстрого развития техники жертвой прогресса становится экология. Но дело не только в расширяющихся производствах, главное в том, что каждое последующее поколение всё меньше ценит природу, возлагая ответственность за происходящее с ней на кого угодно, кроме себя. По инициативе комиссии по охране окружающей среды и экологии совета депутатов Пущина 22 декабря прошёл круглый стол по проблемам экологического просвещения жителей нашего города. Доклады, представленные во время него, отличались многообразием подходов к решению поставленной задачи.

Эта встреча стала продолжением череды круглых столов по проблемам экологии. Первый из них был проведён в рамках декады усадьбы, второй касался благоустройства и озеленения нашего города. Третий круглый стол поставил перед специалистами, наверное, одну из наиболее сложных задач – найти тот язык, на котором можно будет говорить с молодёжью об экологии.

Открыла заседание Нелли Косякова, председатель комиссии по охране окружающей среды и экологии совета депутатов. «Мы сегодня с вами попытаемся разобраться в проблеме экологической культуры жителей Пущина. Подрастает практически уже третье поколение горожан. Но, к сожалению, не сформировалась ответственность за Пущино, и мы видим элементы вандализма, неуважительного отношения к нашей окружающей среде».

Хотя на встрече присутствовали совсем не те, на работу с кем должны быть направлены основные усилия, а люди подготовленные, озабоченные проблемами образования для устойчивого развития, прошла она весьма продуктивно. Единственным серьёзным минусом оказалось то, что круглый стол по каким-то причинам не почтили своим присутствием представители администрации. О деятельности своих учреждений рассказали сотрудники Музея экологии и краеведения, Молодёжного центра «Вертикаль», Центра дополнительного образования детей «Старт», центральной библиотеки и Семейного центра «Три поколения». Во время круглого стола были очерчены направления работы организаций, занимающихся воспитанием подрастающего поколения, обозначены проблемы, с которыми они сталкиваются, и возможные формы решения указанного вопроса. Собравшиеся не просто общались на заданную тему, они искали действенные методы повышения экологической культуры жителей Пущина.

К сожалению, притом что у каждой организации есть свои достижения и интересные результаты, нет общего координационного центра, который бы объединил разнообразные направления и смог распространять имеющийся опыт.

На встрече был поднят вопрос о роли СМИ в экологическом воспитании. В докладе прозвучали сведения о темах, поднимаемых сотрудниками Пущинского информагентства и об имеющемся потенциале. Также внимание было уделено проблемам, с которыми сталкивается СМИ при работе с экологическим направлением. Во-первых, чиновники, к сожалению, не воспринимают материалы, опубликованные в СМИ как руководство к действию, а только как повод для возмущения работой самой прессой. «Необходимо, – подчеркнул докладчик, – чтобы публикации воспринимались как сигнал, основа для собственных решений. При этом отклик может быть не только внутри самого подразделения или городской службы, но и на страницах газеты».

Во-вторых, СМИ сталкиваются с эффектом ограниченной аудитории. Тот, кто читает газету, уже подготовлен – он хочет воспринимать информацию и анализировать её, а значит, обладает сложившимся мнением по тому или иному вопросу. Но, к примеру, молодёжь, на формирование взглядов которой и должны быть направлены основные силы, газету в руки берёт редко. В этом плане можно возлагать большие надежды на недавно появившийся интернет-сайт телепрограммы «ТВС-Пущино» (www.tv-tvs.ru). Но для эффективной деятельности необходима не только работа прессы, но и работа с прессой.

О формах и методах экологического воспитания рассказала Галина Сапожникова. Она привела примеры положительного опыта других стран. Причём чаще всего это оказывались не навязанные правительством экологические программы, а инициативы группы активных граждан, привыкших к конструктивным действиям. Также она высказала мнение о необходимости новых подходов к образованию для устойчивого развития, так как используемые сейчас методы неэффективны. «Сначала передача знаний, потом метод «проектных занятий» с ориентацией на переживания и действия, – вот схема, предложенная Галиной Сапожниковой. – Экообразование целесообразно, когда оно выходит из стен класса в окружающую среду, а потому цель его сегодня – побудить учащихся занимать активные позиции и действовать». Недаром в программах других стран большое внимание уделяется чувственной стороне – музыке, рисованию и эксперименту. Необходимо «учиться всеми чувствами» – исследовать, проектировать, анализировать, добиваться исправления ситуации, писать статьи, выступать с капустниками и юмористическими программами. «Домашний тренажер преобразуется в электростанцию и ученик, который с помощью мускульной силы пытается нагреть воду в кастрюле на 1 градус, навсегда запомнит истину – энергию нельзя тратить впустую», – рассказывала Галина Сапожникова. При этом, по ее мнению, школа должна доставлять удовольствие, нужно чтобы исчезло противоречие между игрой и работой.

За Галиной Павловной слово взяли девятиклассницы гимназии «Пущино» Вероника Дудина и Татьяна Горбачева, рассказавшие об итогах конференции «Чисто не там, где метут», на которой они побывали. Ученицы предложили проект по энергосбережению, который мог бы оказаться особенно полезным в условиях глобального кризиса. Сейчас перед активистами стоит задача привлечь к обсуждению программы не только жителей, но и городские службы, муниципальные учреждения, а также администрацию. Для того чтобы доказать значимость своего предложения девушки привели один пример: если каждая школа заменит всего одну или две лампы накаливания мощностью 100 ватт на экономичную галогеновую той же мощности, будет сэкономлено более 87 миллионов кВт электроэнергии и 90 тысяч тонн условного топлива, а также сокращен выброс в атмосферу 118 тысяч тонн углекислого газа. Столь серьезный подход девушек к данному вопросу доказал, что не все дети, выросшие в многоэтажках, разучились ценить природу.

Целевую программу «Экологическое воспитание, образование и просвещение населения Пущина в условиях биосферного заповедника» представил Константин Асланиди. Её главное направление: создание в нашем городе условий для нравственного и интеллектуального развития детей и молодёжи. Причём осуществлять это следует в системе непрерывного экологического образования детский сад – школа – университет. Уже сейчас есть утвержденные программы по подготовке специалистов.

Проект включает создание экологического информационно-аналитического центра, питомника редких, исчезающих растений и мини-зоопарка, а также системы дистанционного естественнонаучного образования.

Реализация программы, по мнению разработчиков, приведёт к развитию мотивации к познанию и творчеству, личностному росту и профессиональному самоопределению детей и подростков, формированию социальной активности молодёжи, расширению сферы их непосредственного участия в решении проблем регионального развития.

Самым же эффективным методом, по мнению Константина Асланиди, может стать не обучение большого количества детей, а воспитание лидеров, которые потом «заразят» интересом к экологии других.

Прошедший круглый стол привёл новые доказательства одного важного постулата. Только взвешенная, системная, грамотная, а главное – совместная работа всех учреждений и специалистов сможет превратить Пущино в экологически чистый город, органически сливающийся с окружающей его природой.

Диана ЛАРИОНОВА