В. И. Лубовского Учебное пособие Для студентов дефектологических факультетов высших педагогических учебных заведений 2-е издание, исправленное удк 301. 151(075. 8) Ббк 88. 4я73 С718 Издательская программа

СодержаниеСпециальная психология Глава 1 общие проблемы специальной психологии Клиническая психология 1.2. Общие и специфические закономерности психического развития 1.3. Динамика психического развития в условиях недостаточности функций Контрольные вопросы и задания Глава 2 умственно отсталые дети 2.3. Социально-педагогические условия жизни умственно отсталых детей на современном этапе развития общества 2.4. Психологическая характеристика умственно отсталых детей Личность умственно отсталого ребенка Волевая сфера Трудовая деятельность. Мотивационно-потребностная сфера Самооценка и уровень притязаний 2.5. Умственно отсталые дети со сложным дефектом Глава 3 задержка психического развития 3.2. Задержка психического развития в дошкольном возрасте Сенсорно-перцептивные функции Особенности мышления Игровая деятельность Особенности эмоциональной сферы 3.3. Дети с задержкой психического развития в школьном возрасте Особенности внимания Таблица 1 Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов Таблица 2 Результаты оценки произвольного запоминания наглядных объектов Таблица 3 Результаты исследования опосредствованного запоминания Таблица 4 Результаты анализа зрительно представленного объекта Особенности речевого развития Произношение и фонематический слух Грамматический строй речи Таблица 5 Результаты выполнения задания на составление предложении из набора слов Таблица 6 Результаты выполнения задания на составление предложений из набора слов с опорой на картинку Особенности эмоционально-волевой сферы и личности Контрольные вопросы и задания Глава 4 дети с нарушениями слуха Причины нарушений слуха. Дети с нарушениями слуха. Предмет и задачи сурдопсихологии Глухие дети Методы сурдопсихологии 4.2. Психическое развитие глухих детей в дошкольном возрасте Особенности психического развития глухого ребенка в первые годы жизни 4.3. Психическое развитие глухого ребенка в старшем дошкольном возрасте Разговорная жестовая речь 4.6. Особенности психического развития слабослышащих детей 4.7. Особенности психического развития глухих детей, имеющих другие первичные нарушения развития Глава 5 дети с нарушениями зрения 5.2. Возрастные особенности психического развития детей с нарушением зрения от младенчества до школьного возраста Л. И. Солнцевой Социально-психологическая реабилитация и проблемы форми­рования личности детей с глубокими нарушениями зрения. 5.4. Деятельность и внимание при дефектах зрения Особенности внимания у детей с нарушением зрения Формирование и развитие внимания у детей с нарушением зрения 5.5. Особенности познавательной деятельности у детей с нарушением зрения 5.9. Пространственные представления и пространственная ориентировка слепых и слабовидящих Узнавание наглядного материала Выготский Л.С. Непроизвольное запоминание наглядного материала Таблица 7 Результаты произвольного запоминания наглядного и словесного материала Отсроченное воспроизведение Запоминание рассказов Выготский Л.С. Литвак А.Г. Наглядно-действенное мышление Особенности конструктивной деятельности у незрячих дошкольников Построение тележки на основе практической разборки образца Особенности конструктивной деятельности у дошкольников с косоглазием и амбпиопией Наглядно-образное мышление Понятийное (словесно-логическое) мышление Решение задач слепыми дошкольниками Решение задач слабовидящими младшими школьниками Формирование обобщенных мыслительных действий у слабовидящих при решении математических задач 11 Специальная психологи" 321 Мыслительные операции 5.12. Формирование образов внешнего мира при нарушениях зрения Взаимодействие анализаторов в процессе формирования образов внешнего мира при глубоких поражениях зрения Ярошевский М.Г. 5.13. Формирование системных слуховых образов у детей с нарушением зрения 5.14. Речь и общение при нарушениях зрения Эльконин Д.Б. 5.15. Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения. Особенности эмоций и чувств у слепых Литвак А.Г. Крогчус А.А. 5.16. Психологические особенности умственно отсталых детей с нарушениями зрения Контрольные вопросы и задания Назарова Т.П. Глава 6 дети с церебральным параличом 6.2. Психическое развитие при детском церебральном параличе 6.4. Нейроонтогенетический подход к диагностике и коррекции двигательных и речевых нарушений у детей с церебральным параличом Слепоглухие дети Прикладные проблемы специальной психологии 8.2. Адаптация. Коррекция и компенсация функций Компенсация функции 8.3. Психодиагностика нарушений развития у детей Таблица 9 Оценка уровня сформированности психических процессов Психологическая профилактическая работа — Психологическое консультирование Психологическое просвещение Контрольные вопросы и задания Глава 1. общие проблемы специальной Глава 2. умственно отсталые дети Глава 3. задержка психического развития Глава 4. дети с нарушениями слуха Глава 5. дети с нарушениями зрения Глава 6. дети с церебральным параличом Глава 7. слепоглухие дети Специальная психология Учебное пособие Под редакцией В.И.Лубовского

---

База данных защищена авторским правом ©ДуГендокс 2000-2014
При копировании материала укажите ссылку

DoGendocs.ru

Разработка сайта — Веб студия Адаманов ов