Виступ та методичні рекомендації «Самопідготовка як засіб створення оптимальних психолого-педагогічних умов для індивідуального розвитку молодших школярів» ( методист ммк яковенко А. С.) Нормативно-правова база вихователя гпдСодержаниеТретій етап самопідготовкиЧетвертий етапЗаключний етап самопідготовкиОсновний етап самопідготовкиЗавдання вихователя при самопідготовціНедоліки організації роботи самопідготовкиОрганізація самопідготовкиВимоги до самопідготовкиПоказники результативності самопідготовкиІндивідуальна робота вихователя групиРекомендації щодо організації і керівництва самопідготовкоюГоловний державний санітарний лікар україниДопустима сумарна кількість годин (уроків) тижневого навантаження учнівТаблиця 4. Тривалість безперервного застосування на уроках різних технічних засобів навчанняДиректор школиЗаступник директора з навчально-виховної роботиВчителі і вихователі співпрацюють у педагогічному творчому союзі.Як треба працювати під час самопідготовкиРавила виконання письмових робітПам’ятай, як треба розв’язувати задачіК потрібно виконувати завдання з української мовиЯк треба готувати читанняФізкультхвилинки до математики3. “Будем дружно ми вставати”8. “Раз устали”9. “Гості в нас”До читання1-4 – нахили тулуба вперед, головаОто мені сподобалась9. “Ми читали”10. “Читай, читай”11. “Книжку, друже, бережи”До письма2. “Ми писали”3. “Ми писали”4. “Ми писали”5. “Букви стали по порядку”6. “Букви добре потрудились”8. “Щоб знати”9. “Рученьки всі розвели “
