СодержаниеОбщая характеристика исследования
Проблема исследования
Объект исследования –
Цель исследования
Гипотеза исследования
Методологическую основу исследования составляют
Научная новизна
Теоретическая значимость
Практическая значимость
На защиту выносятся следующие положения
Экспериментальная база исследования
Этапы исследования.
Достоверность и обоснованность
Апробация и внедрение результатов исследования
Структура диссертации.
Основное содержание работы
Классификация компонент медиакомпетентности старшеклассника
Базовый уровень
Таблица 2 Классификация уровней развития деятельностной компоненты медиакомпетентности старшеклассника
Уровни развития
Высокий уровень
Низкий уровень
Уровень начальный
Количество умений
Средний по группе показатель развития деятельностной компоненты медиакомпетентности
В контрольной группе
В контрольной группе
Таблица 5 Оценка статистической достоверности различий результата, полученного в конце курса
Базовый уровень
Практический уровень
Основные положения диссертационного исследования отражены в следующих публикациях.
|
