А. Г. Тренинг общения для подростковСодержаниеГлава 2. Разнообразие психологических тренинговТренинг как дрессураТренинг как репетиторствоТренинг как наставничествоТренинг как развитие субъектностиГлава 3. Цели и задачи тренинговИзвестное мнеНеизвестное другимГлава 4. Пространственная и временная организация тренинговой работыАтомы и молекулыОсмысленный выборГлава 5. Интерактивные игровые методыПодвижные игрыРолевые игрыСтадии подготовки и проведения ролевой игрыОписание ролей, задействованных в игре.Ввод в ситуацию ролевой игры.Выбор участников, распределение ролейСобственно осуществление ролевой игры.Обсуждение игрыГлава 6. Методы групповой дискуссииСобытия, непосредственно происходящие в тренинговой группе в процессе работы (интеракционная дискуссия).Прошлый опытСбор информацииПриемы управления ходом групповой дискуссииВведение правилПрямое инструктированиеСобственные высказыванияГлава 7. Разнообразие и критерии выбора тренинговых упражненийВыделяемые группы тренинговых упражненийПо организации выполненияКлассификация по характеру деятельности участников.По возрасту, на который рассчитано упражнение.По стадиям тренинга, на которых уместно применять упражнения.По стадиям отдельного тренингового занятияПо психологическому или психотерапевтическому направлениюПо преимущественным задачамГлава 8. Обратная связь в тренингеПервый уровеньВторой уровеньТретий уровеньЧетвертый уровень'); Разработка сайта — Веб студия Адаманов
