Программа психологического сопровождения одаренных учащихся гимназии №4 им. А. С. Пушкина г. Йошкар-ОлыКоличество страниц1Дата24.03.2012Размер261.68 Kb.ТипПрограммаСодержаниеЦель программыПалитра одаренностиЭтапы реализации программыIII этап. Обработка результатов, координация информацииПредполагаемые результатыКритерии диагностики одаренностиКритерии одаренности.1. Мотивы, заложенные в самой учебной деятельности и связанные с ее прямым продуктом2. Мотивы, связанные с косвенным продуктом учения1. Продуктивность, или "беглость"Одаренность как динамическая характеристикаМодель диагностики детской одаренностиЭтапы диагностической работы с учащимисяЭтап оценочно-коррекционный.Этап самостоятельной оценки.Этап заключительного отбора.Содержание диагностики одаренности учащихсяКарта одаренностиПрактическая реализация способностейФакторы и способы развития одаренности1. факторы, влияющие на развитие одаренности2. своеобразие одаренностиРазвитие детской одаренности в условиях ускоренного обученияОбогащение познавательных процессовКорректирующие программыИнтерактивные программыСодержание развивающей работы практического психолога с одаренными детьмиПсихологическое сопровождение педагоговНаправления работыПсихологическое сопровождение родителейБиблиография по теме «одаренные дети»Периодика по программе «одаренные дети»Ормы работы с одаренными детьмиОдаренные детиОбщее направление работы с одаренными детьмиIii ступень обучения 10-11 классыIi ступень обучения 7-9 классыI ступень обучения 1-6 классыДошкольное образование
