СодержаниеСуть кейс-метода
Признаки и технологические особенности
Функциональные возможности кейс-метода
Стратегические принципы развития кейс-метода
Анализ кейса (часть 1)
Анализ кейса (часть 2)
Анализ кейса (часть 3)
Прогностический анализ
Рекомендательный анализ
Программно-целевой анализ
Задачи которые приходится решать в процессе реализации кейс-метода
С одной стороны, это динамика явления, т.е. развертывающихся в кейсе ролей. А с другой стороны, в нём разворачиваются различные
Формирование кейса
Принципы построения и архитектоника кейсов (часть 2)
Этапы построения кейса
Жанровые особенности кейсов
Методологическое содержание кейс-метода (часть 1)
Методологическое содержание кейс-метода (часть 2)
Имитационные игры и кейс-метод
Методические аспекты презентации и оценки (часть 1)
Методические аспекты презентации и оценки (часть 2)
Проблема преподавателя, практикующего кейс-метод (часть 2)
Проблема преподавателя, практикующего кейс-метод (часть 3)
Проблема преподавателя, практикующего кейс-метод (часть 4)
Методика обучения посредством анализа ситуаций (часть 2)
Опыт и тенденции развития применения кейс-метода в бизнес-образовании (часть 1)
Опыт и тенденции развития применения кейс-метода в бизнес-образовании (часть 2)
Кейс-метод в обучении государственных служащих: опыт и проблемы продвижения методики (часть 1)
Кейс-метод в обучении государственных служащих: опыт и проблемы продвижения методики (часть 2)
Гуманитарное образование как сфера применения кейс-метода (часть 1)
Гуманитарное образование как сфера применения кейс-метода (часть 2)
Гуманитарное образование как сфера применения кейс-метода (часть 3)
«охота на рабов
Гуманитарное образование как сфера применения кейс-метода (часть 4)
Оценка возможностей кейс-метода в преподавании естественнонаучных и технических дисциплин (часть 1)
Оценка возможностей кейс-метода в преподавании естественнонаучных и технических дисциплин (часть 2)
Оценка возможностей кейс-метода в преподавании естественнонаучных и технических дисциплин (часть 3)
Руководство к практическим занятиям по маркетингу с использованием кейс-метода
1.2. Требования к содержанию кейса
1.3. Модерация работы с кейсом
1.4. Определение целей обучения кейсовым методом
Примеры возможных образовательных целей кейсового метода
Оценка: сформировать критерии, разобраться в вопросе, обнаружить ошибки, оценить, принять решение.Синтез
Анализ: определить составные элементы, каким образом они расположены и связаны между собой.Применение
Студент в качестве отправной точки
Выбор кейсов
Хороший кейс рассказывает.
Хороший кейс не выходит за пределы последних пяти лет.
Хорошо подобранный кейс может вызвать чувство сопереживания с его главными действующими лицами.
Хороший кейс включает цитаты из источников в самой компании.
Хороший кейс содержит проблемы, понятные студенту.
Хороший кейс требует решения проблем менеджмента.
Хороший кейс прививает навыки менеджмента.
|
