СодержаниеИсторико-познавательная компетентность
Информационно-коммуникативная компетентность
Социально-мировоззренческая компетентность
Отечественная история
Возникновение и развитие российской государственности.
Политическая и социальная идеология в России.
Общество, власть и право в истории России.
Социально-экономические проблемы в истории России. Особенности процесса модернизации.
История русской культуры.
Внешняя политика России.
Россия в ХХ веке: идеология, власть и право
Проблемы модернизации в новейшей отечественной истории.
Развитие социальной и этнодемографической структуры российского общества в ХХ веке.
Российская культура ХХ в.
Россия и развитие системы международных отношений в ХХ веке.
Современная история России.
Всеобщая история
История древних и средневековых цивилизаций.
Новое время: эпоха модернизации.
Новейшая и современная история: от индустриального к постиндустриальному и информационному обществу.
Требования к уровню подготовкивыпускников старшей школы
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
Профильный уровень обязательный минимум содержания основных образовательных программ
Историко-познавательная компетентность –
Информационно-коммуникативная компетентность
Социально-мировоззренческая компетентность
Отечественная история
Возникновение и развитие российской государственности.
Политическая и социальная идеология в России.
Общество, власть и право в истории России.
Социально-экономические проблемы в истории России. Особенности процесса модернизации
История русской культуры.
Между Востоком и Западом.
Россия в ХХ веке: власть и право
Проблемы модернизации в новейшей отечественной истории.
Развитие социальной и этнодемографической структуры российского общества в ХХ веке.
Российская культура ХХ в.
Россия и развитие системы международных отношений в ХХ веке.
Современная история России.
Всеобщая история
История цивилизаций Древнего мира
Новое время: эпоха модернизации.
Новейшая и современная история: от индустриального к постиндустриальному и информационному обществу.
Историки о сущности и периодизации научно-техни-ческой революции.
Требования к уровню подготовкивыпускников старшей школы
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни
|
