«факторы риска» формирования «особого» поведения (агрессивность, гиперактивность, тревожность)

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Инструкция к применению методики, 138.72kb.
• Тревожность у детей дошкольного и младшего школьного возраста, 61.4kb.
• Атеросклероз: эпидемиология, факторы риска, этиология, патогенез, клиника и диагностика, 225.03kb.
• Формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, 66.86kb.
• Программа повышения квалификации аудиторов № пк-22 «Оценка и анализ рисков при аудите», 35.26kb.
• Программа «школа артериальной гипертонии» тематический план, 670.46kb.
• Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, 332.19kb.
• Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, 106.09kb.
• Методика, как следует из ее названия, используется для определения личностной направленности, 237.71kb.
• «Психические состояния: тревожность, фрустрация, агрессивность», 148.1kb.

«ФАКТОРЫ РИСКА» ФОРМИРОВАНИЯ «ОСОБОГО» ПОВЕДЕНИЯ (АГРЕССИВНОСТЬ, ГИПЕРАКТИВНОСТЬ, ТРЕВОЖНОСТЬ)

Наследственные:	-Склонность к агрессивному поведению может быть наследственной. Агрессивность личности обусловлена генетическими факторами (наличие лишней Х-хромосомы), гормональными факторами (некоторые гормоны повышают активность мозга, что ведет к повышению агрессивности). -Наличие синдрома дефицита внимания с гипер­активностью у родителей ребенка и их родствен­ников.
Биологические факторы:	-Неблагоприятное течение беременности (пере­несенные заболевания); -Употребление матерью алкоголя, курение; -Тяжелые роды и вследствие этого - микроорга­нические поражения головного мозга ребенка; -Рождение ребенка раньше срока; -Соматические заболевания раннего возраста (ди­атез, диспепсия, физические травмы).
Фактор семьи:	-Терпимое отношение родителей к проявлению ребен­ком агрессии; -Эмоциональное отвержение ребенка родителями; -Гиперсоциализированное воспитание: несоответствие ребенка образцу болезненно переживается родителями; -Авторитарное воспитание. -Непоследовательность в воспитании; -«Неправильные» типы воспитания: гипо- и ги­перопека, гиперсоциальное воспитание, неприятие и отвержение ребенка; -Отсутствие эмоциональной связи с матерью; -Стремление родителей сравнивать своего ребенка с другими детьми.
Особенности семейных взаимоотношений	-Повышенная тревожность самих родителей, особенно матери; -Конфликтные отношения между супругами, родителями ребенка и старшими родственниками; -Гиперсоциальность родителей: стремление все делать правильно, соответствовать общепринятым правилам и нормам.
Социальные факторы:	-Влияние группы сверстников; -Влияние средств массовой информации (сюжеты ска­зок, мультфильмов, компьютерные игры): ребенок иден­тифицирует себя с агрессивными героями.
Внесемейные факторы:	-Нарушение адаптации ребенка в обращении п. ном учреждении; -Авторитарность педагогов; -Непоследовательность педагогов
Факторы внешней среды:	-Экологическая ситуация (атмосферные загряз­нения: содержание в воздухе тяжелых металлов, повышенное содержание угарного газа).