.php>
Содержание: "А. В. Федоров Медиаобразование будущих педагогов А. В. Федоров Медиаобразование будущих педагогов Монография"
А. В. Федоров Медиаобразование будущих педагогов А. В. Федоров Медиаобразование будущих педагогов Монография
СодержаниеPopular Culture in the Classroom.
Gerbner, G. (1995). Educators, Activists Organize to Promote Media Literacy in U.S. In: The New Citizen. 1995, Vol. 2, N 2.
Media Literacy.
1)«протекционистская» («инъекционная», «защитная», «прививочная») теория медиаобразования
3)теория медиаобразования как развития «критического мышления»
Key Aspects
11)социокультурная теория медиаобразования (Social and Cultural Approach)
Children and Media: Image. Education. Participation.
Media Education – an Agent of Change
Media Education Worldwide.
Watching Media Learning. Making Sense of Media Education.
Youth Media Education.
Children and Media Violence.
The Popular Arts.
Teaching the Media.
18 Principles of Media Education. In
Media Literacy in the Information Age. New
Media Education Assessment Handbook
Screening Images: Ideas for Media Education.
Концептуальная основа: эстетическая и культурологическая теории медиаобразования.
Концептуальная основа: эстетическая и культурологическая теории медиаобразования.
Концептуальная основа: эстетическая, этическая и культурологическая теории медиаобразования.
Задачи: -помочь учащимся понять основные законы и язык художественного спектра медиа
Определение понятия «медиаобразование».
1) на занятиях по курсу родного языка/литературы
2)на занятиях по курсу иностранных языков
3)на занятиях по курсу истории
4)на занятиях по курсам точных и естественных наук
5)на занятиях по курсу музыки
Children and Media: Image. Education. Participation.
Media Education Worldwide.
L’Education `a l’Audiovisuel et aux Medias
Media Literacy Resource Guide
Media Literacy in the Information Age.
Children and Media. Image.Education.Participation.
Literacy in the Digital World: Teaching and Learning in the Age of Information.
Характеристика высокого уровня развития медиаграмотности
Характеристика низкого уровня развития медиаграмотности
Таб.2. Классификация уровней мотивационного показателя развития медиаграмотности аудитории
Таб.3. Классификация уровней контактного показателя развития медиаграмотности аудитории
Таб.4. Классификация уровней информационного показателя развития медиаграмотности аудитории
Таб.5. Классификация уровней перцептивного показателя развития медиаграмотности аудитории
Таб.6. Классификация уровней интерпретационного/оценочного показателя развития медиаграмотности аудитории
1) познавательные
Таб.7. Классификация уровней практико-операционного показателя развития медиаграмотности аудитории
Таб.8. Классификация уровней креативного показателя развития медиаграмотности аудитории
1) мотивационного показателя
2) контактного показателя
4) перцептивного показателя
5) интерпретационного/оценочного показателя
6) практико-операционного показателя
Media Literacy in the Information Age.
Media Education: Literacy, Learning and Contemporary Culture.
Media Literacy in the Information Age.
Intermediality. The Teachers’ Handbook of Critical Media Literacy.
Показатели профессиональных
Таб.2. Классификация уровней мотивационного показателя профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразова
Таб.3. Классификация уровней информационного показателя профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразов
Таб.4.Классификация уровней методического показателя профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразовате
Таб.5.Классификация уровней деятельностного показателя профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразова
Таб.6.Классификация уровней креативного показателя профессиональных знаний и умений, необходимых педагогам для медиаобразователь
1) мотивационного
2) информационного
4) деятельностного
The New Media Literacy Handbook
Literacy in Multimedia America.
Таб.2. Классификация выявленных уровней контактного показателя развития медиаграмотности студентов контрольной и экспериментальн
Таб.4. Классификация выявленных уровней контактного показателя развития медиаграмотности студентов контрольной и экспериментальн
Таб.5. Классификация выявленных уровней контактного показателя развития медиаграмотности студентов контрольной и экспериментальн
Таб.8. Классификация выявленных уровней информационного показателя развития медиаграмотности студентов контрольной и эксперимент
Вот фрагменты из аналитических работ студентов со средним уровнем интерпретационного/оценочного показателя развития медиаграмотн
Приведем отрывки из аналитических работ студентов с высоким уровнем интерпретационного/оценочного показателя развития медиаграмо
Уровни мотивационного показателя
Уровни аналитического показателя
Уровни мотивационного показателя
Таблица 17. Результаты выполнения студентами творческих заданий по контент-анализу медиатекстов
Таб. 1. Наличие элементов интегрированного медиаобразования в Образовательных минимумах содержания начального и среднего общего
Предметная область
Таблица 2. Количество опрошенных учителей и их распределение по возрастным/гендерным данным
Возраст учителей
Таблица 3. Отношение учителей к медиаобразованию
21-30 лет/всего
31-40 лет/всего
41-50 лет/всего
51-60 лет/всего
61-70 лет/всего
Все возраст. группы (всего)
Таблица 4. Отношение учителей к основным задачам медиаобразования
21-30 лет/всего
31-40 лет/всего
41-50 лет/всего
51-60 лет/всего
61-70 лет/всего
Все возраст. группы (всего)
Таблица 5. Использование учителями элементов медиаобразования на уроках/занятиях
Ответ на вопрос вызывает
21-30 лет/всего
31-40 лет/всего
41-50 лет/всего
51-60 лет/всего
61-70 лет/всего
Все возрастные группы /всего
Таблица 6. Регулярность использования учителями элементов медиаобразования на уроках/занятиях с учащимися
Число учителей (в %), выбравших данный ответ
31-40 лет/всего
41-50 лет/всего
51-60 лет/всего
61-70 лет/всего
Все возрастные группы /всего
Таблица 7. Причины неиспользования учителями элементов медиаобразования на уроках/занятиях с учащимися
21-30 лет/всего
31-40 лет/всего
41-50 лет/всего
51-60 лет/всего
61-70 лет/всего
Все возраст. группы /всего
Общие выводы
MENTOR. A Media Education Curriculum for Teachers in the Mediterranean.
Обоснование логики вопросов
3.1.1.Медиатекст - это…
3.1.2.Медийный монтаж – это…
3.1.3.Категории медиа – это…
3.1.4.Медиатека – это…
3.1.5.Медиакультура – это…
3.1.6.Медиавосприятие – это…
3.1.7.Язык медиа – это…
3.1.8.Медиаграмотность – это…
3.1.9.Фабула медиатекста – это…
3.1.10.Медиарепрезентация – это…
3.2.1.Кто из перечисленных ниже режиссеров активно работал в 20-х годах XX века?
3.2.2.Когда появилась на телеэкранах игра КВН?
3.2.3.Когда изобрели радио?
3.2.4.Кто из перечисленных ниже деятелей медиакультуры получил известность как комедиограф?
3.2.5.«Монтаж аттракционов» родился в
3.2.6.Какое из следующих ниже утверждений является верным?
3.2.7.Продолжите фразу: «Эффект Кулешова» был разработан для…
3.2.8.Кто из этих мастеров медиакультуры прославился своей деятельностью в прессе?
3.2.9.Какой из перечисленных ниже фильмов принадлежит А.Тарковскому?
3.2.10.Неореализм – течение, зародившееся в
3.3.1.Какая из нижеследующих теорий медиакультуры основана на изучении знаковых систем?
3.3.2. Какое из приведенных ниже слов не имеет отношения к теории медиакультуры?
3.3.3. Какой из данных ученых впервые обосновал теоретическую концепцию «глобальной деревни» по отношению к медиа?
3.3.4. В какой из приведенных ниже 4-х фраз содержится ошибка?
3.3.5. Расположите приведенные ниже виды фазы создания аудиовизуального медиатекста в порядке логической последовательности этап
3.3.6. Какая из приведенных ниже функций НЕ имеет отношения к медиакультуре?
3.3.7. Какие из приведенных ниже умений НЕ имеют отношения к медиакультуре?
3.3.8. В какой из приведенных ниже 4-х фраз содержится ошибка?
3.3.10. Продолжите фразу
4.Блок аналитических заданий для выявления уровня интерпретационного/оценочного показателя аудиовизуальной медиаграмотности ауди
5.Блок творческих заданий для выявления уровня креативного показателя аудиовизуальной медиаграмотности аудитории
6.Блок заданий для выявления уровней операционного показателя медиаграмотности аудитории
Монографии, учебные пособия, научные брошюры
Статьи в российских и зарубежных научных сборниках и журналах
Unesco), 2, 7.
А. Партнер
Основные задачи, содержание работы
C. Партнер
Название темы или проекта
E.Партнер: США.
F.Партнеры: Швейцария, Великобритания
Название темы или проекта
Объект учебного курса – процесс исторического развития мировой медиакультуры. Предмет
Методологическая основа
Место учебного курса в учебном плане вуза
Практическая значимость
Оценка итоговых знаний и умений студентов.
Тематический план учебного курса «История медиакультуры»
Описание программы учебного курса «История медиакультуры»
ТЕМА № 2. Предшественники рождения печатных медиа
ТЕМА № 3. Изобретение и развитие книгопечатания
ТЕМА № 4. Рождение прессы
ТЕМА № 6. Рождение и развитие фотографии
ТЕМА № 8. Рождение кинематографа и эпоха «Великого Немого» (1895-1926)
ТЕМА № 10. Мировой кинематограф 50-х-60-х годов ХХ века
ТЕМА № 11. Мировой кинематограф 70-х - 80-х годов ХХ века
ТЕМА № 12. Мировой кинематограф на современном этапе
Список литературы к учебному курсу «История медиакультуры»
Объект учебного курса – процесс исторического развития медиаобразования, его основных теоретических концепций и методики. Предме
Цель учебного курса: анализ развития медиаобразования с точки зрения его использования в процессе обучения аудитории. Задачи
Методологическая основа
Место учебного курса в учебном плане вуза
Практическая значимость
Оценка итоговых знаний и умений студентов.
Тема 2. Первоначальный опыт рецензирования медиатекстов студентами
Тема 3. Место и роль медиа и медиаобразования в современном мире
Тема 4.Основные термины, теории, ключевые концепции, направления медиаобразования
Тема 9. Итоговое анкетирование студентов
Тема 10. Итоговое рецензирование медиатекстов
Практические занятия спецкурса (ключевые темы)
Тема «Критический анализ медиатекстов»
Тема: «Методика медиаобразования»
Литература к спецкурсу
Диссертации 1990-1999 годов
Belgique Conseil de l’Education aux Medias (CEM): http://educaumedia.comu.ucl.ac.be\com\cem.php Brazil
