Задачи развития мышления учащихся, их умений самостоятельно пополнять знания, ориентироваться в новой учебной и трудовой ситуации, в частности уметь самостоятельно применять теоретические знания к решению практических задачКоличество страниц1Дата22.03.2012Размер300.17 Kb.ТипУрокСодержаниеЧасть 2. Анкетирование учащихся для развития интереса к физикеАнкета для учащегосяЧасть 3. Методика проведения нестандартных уроков физики (из опыта)Тепловые явленияЧасть 4. Урок-соревнование по теме «Удивительное электричество».Цель урокаРазвивающие задачиЗадача учителя на урокеХод урокаВступительное слово учителяДействие электрического тока на тело человекаВопросы викториныКакое минимальное напряжение вызывает поражение человека электрическим током с тяжелым исходом?Почему опасно во время грозы стоять в толпе?Почему в сырых помещениях возможно поражение человека электрическим током даже в том случае, если он прикоснется к стеклянному бОтчего зависит биологическое действие тока и какой величины ток может вызвать смертельный исход?Почему молния, проходящая через дерево, может отклониться и пройти через человека, стоящего возле дерева?3ачем при перевозке горючих жидкостей к корпусу автоцистерны прикрепляют цепь, которая при движении волочится по земле?Кому принадлежат слова: «Теперь я знаю, как выглядит атом»?Что представляет собой молния?Кто изобрел электрическую лампочку накаливания?По горизонталиЗадание участникуСлово жюриЛюди наукиБунтарь на коленяхСамый ученый рыцарьУченый, писатель и политикЗаключительное слово учителя.
