Примерные темы курсовых работ по психологии

Вид материала

Документы

Подобный материал:

• Примерные темы курсовых и дипломных работ по управлению персоналом, 55.51kb.
• Примерные темы курсовых и дипломных работ примерные темы курсовых и дипломных работ, 146.51kb.
• Инструкция по работе с задачей «Темы курсовых работ», 22.38kb.
• Примерные темы курсовых работ по дисциплине «Инвестиции», 16.22kb.
• Примерные темы курсовых работ по дисциплине «деньги, кредит, банки», 16.58kb.
• Примерные темы Курсовых работ, 299.64kb.
• Примерные темы курсовых работ, 23.83kb.
• Примерные темы курсовых и дипломных работ по спецкурсу «международно-правовое сотрудничество, 12.16kb.
• Методические материалы для курсовых работ на 2 курсе отделения социологии, 54.69kb.
• Примерные темы курсовых работ по дисциплине, 68.37kb.

Примерные темы курсовых работ по психологии


 1. Личность как субъект общественных отношений.
2. Психологическая структура личности и диагностика ее развития.
3. Психоаналитический подход в исследовании личности: фрейдизм и неофрейдизм.
4. Проблема личности в гуманистической психологии.
5. Типологический подход в исследовании личности.
6. Факторный подход в оценке личностных черт.
7. Направленность в структуре личности.
8. Мотивированное поведение как характеристика личности.
9. Социализация и индивидуализация как формы развития личности.
10. Социодинамические теории личности.
11. Психодинамические теории личности.
12. Интеракционистские теории личности.
13. Соотношение способностей и успешности обучения.
14. Способности в структуре личности.
15. Теоретические основы диагностики и прогнозирования способностей.
16. Профессиональные способности и их развитие.
17. Диагностика и прогнозирование способности к обучению.
18. Способности и возраст.
19. Взаимосвязь темперамента, характера и способностей.
20. Теоретические и практические способности. 
21.. Учебные и творческие способности.
22. Темперамент и стиль деятельности.
23. Темперамент и особенности умственной деятельности.
24. Проблема соотношения типологических и возрастных особенностей темперамента.
25. Происхождение темперамента и возможности его изменения и развития.
26. Состояние проблемы характера в отечественной психологии.
27. Принципы и методы изучения характера.
28. Характер и темперамент.
29. Проявление характера в деятельности.
30. Воспитание и самовоспитание характера.
31. Развитие эмоций к чувств в животном мире и в обществе.
32. Фрустрация как механизм формирования эмоций.
33. Онтогенез эмоциональной сферы человека и становление сферы чувств.
34. Динамика эмоциональных явлений, ее объективная и субъективная обусловленность.
35. Эмоции и чувства как ценность (как предметная ориентировочная деятельность).
36. Чувства и потребности.
37. Воля как процесс сознательного регулирования поведения.
38. Волевые качества личности и их развитие.
39. Психологические особенности формирования временной перспективы у акцентуированных личностей.
40. Восприятие временной перспективы в зависимости от возраста.
41. Эмоциональные характеристики тендерных установок личности.
42. Основные факторы у армирования креативности.
43. Концепции мотивации в современной психологической науке.
44. Феномен психологической защиты личности.
45. Эмоциональность как опосредствующий фактор когнитивного стиля,
46. Особенности процессов памяти в зависимости от уровня тревожности личности.
47. Преодоление жизненных трудностей в реальных и воображаемых ситуациях.
48. Механизмы психологической защиты и их роль в развитии личности.
49. Особенности понимания текста в зависимости от способов его предъявления.
50. Особенности запоминания имён незнакомых и малознакомых людей.
51. Стремление к риску и избегание риска у людей с разным уровнем нейротизма.
52. Восприятие сложных эмоций и уровень интеллектуального развития.
53. Влияние значимости проблемы на принятие решений.
54. Восприятие вины и возможности прощения.

Возрастная психология.
1. Овладение ребенком социальным опытом человечества как основа умственного развития и формирования личности.
2. Исследование динамики психического развития в онтогенезе -актуальная проблема современной психологии развития.
3. Формирование направленности личности школьника.
4. Формирование характера школьника.
5. Развитие и формирование способностей школьников.
6. Учебная деятельность как фактор психического развития школьников.
7. Игра - ведущая деятельность дошкольника.
8. Особенности общения дошкольников со сверстниками.
9. Особенности проявления темперамента в дошкольном возрасте.
10. Развитие творческой деятельности дошкольников.
11. Особенности внимания дошкольника и его организация в деятельности детей.
12. Отклонения в поведении гиперопекаемых и гипоопекаемых детей
13. Переживание личной неудачи в детском возрасте.
14. Проявления анимизма в восприятии явлений действительности в детском возрасте.
15. Психологическая готовность ребенка к обучению в школе.
16. Психологическая готовность младшего школьника обучению в средней школе.
17. Психологические особенности формирования понятий младших школьников по различным учебным предметам.
18. Формирование умственных действий у младших школьников в процессе обучения.
19. Формирование мотивов учения у младшего школьника.
20. Психологические особенности межличностных отношений в коллективе младших школьников. 
21. Особенности эмоциональных реакций младших школьников.
22. Особенности знаний нравственных категорий младших школьников.
23. Особенности нравственных проявлений младшего школьника в условиях различного социального контроля.
24. Понимание и эмоциональное отношение к социальным явлениям младших школьников.
25. Роль конкретного и абстрактного в понимании нравственных явлений младшими школьниками.
26. Особенности восприятия младшими школьниками учителя. 
27. Психологический анализ причин неуспеваемости младших школьников.
28. Особенности оценки и самооценки в младшем школьном возрасте.
29. Мотивы учебной деятельности и поведения младшего школьника.
30. Особенности взаимоотношений младших школьников коллективе.
31. Младший школьник и младший подросток: сравнительная психологическая характеристика.
32. Младший и старший подросток: сравнительная психологическая характеристика.
33. Психологические причины отклоняющегося поведения «трудных» подростков и пути коррекций их личности.
34. Психологические проблемы общения в подростковом возрасте.
35. Психологически обоснованные пути воздействия на подростков.
36. Влияние общественного мнения класса и микрогруппы на отрицательные проявления подростка.
37. Коррекция поведения учащихся подросткового возраста.
38.Особенности эмоциональных состояний подростков.
39.Причины изоляции подростка в школьном коллективе и ее влияние на поведение школьника. 
40 Психологические особенности ценностных ориентации в подростковом возрасте.
41. Особенности представлений о «Я» в подростковом возрасте.
42. Тендерные различия подростков в выборе средств утверждения своей личности.
43. Половая идентичность и сексуальное поведение в юношеском возрасте.
44. Религиозные верования в юношеском возрасте.
45. Пол и профессиональные ориентации в юношеском возрасте:
46. Становление идентичности в юношеском возрасте.
47. Психосоциальное развитие в ранней взрослости: семья, работа и образ жизни.
48. Психосоциальное развитие в средней взрослости: преемственность и изменения в развитии личности.
49. Сохранение и изменение когнитивных возможностей в средней взрослости.
50. Основные факторы смены карьеры в средней взрослости.
51. Родительство и развитие взрослых.
52. Физическое и когнитивное развитие в поздней взрослости.
53. Мотивы и значение труда взрослого человека.
54. Выход на пенсию: смена статуса.
55 Когнитивные изменения в процессе старения. 
56. Личность и старение.
Педагогическая психология.
1. Психологические причины неуспеваемости школьников.
2. Формирование познавательных интересов учащихся.
3. Самовоспитание как высшая форма саморегуляции действий и поведения учащихся.
4. Психологическая характеристика учебной деятельности школьника.
5. Успешность учебной деятельности и имидж младшего школьника.
6. Факторы формирования позитивного имиджа подростка.
7 Особенности формирования имиджа старшеклассника.
8. Пути и средства формирования позитивного имиджа старшеклассника.
9. Имидж старшеклассника и студента: общее и различия.
10. Имидж старшеклассника и его профессиональный выбор.
11. Имидж студента вуза и успешность его учебной деятельности.
12. Имидж студента и особенности егс самооценки.
13. Особенности имиджа юношей и девушек в студенческом возрасте.
14. Имидж взрослого человека и факторы, его определяющие.
15. Умственное развитие учащихся в условиях применения технических средств обучения.
16. Психическое развитие школьника в условиях компьютеризации обучения.
17. Обучение и психическое развития школьника.
18. Средства наглядности и их роль в процессе обучения учащихся.
19. Исследование отношения учащихся к различным формам учебной деятельности.
20. Факторы успешности учения
21. Причины отставания в учебной деятельности школьников
22. Проблемные ситуации в обучении школьников.
23. Психология самовоспитания. 
24. Исследование причин отклоняющегося поведения школьников.
25. Воспитание в процессе обучения.
26. Психологические особенности личности учителя.
27. Имидж и этикет учителя.
28. Понимание учителем личности школьника.
29. Психологический анализ передового педагогического опыта.
30. Организаторские (коммуникативные, конструктивные, информационные, исследовательские) умения учителя и их роль в педагогической деятельности.
31. Факторы, определяющие имидж учебного заведения.
32. Пути и средства формирования позитивного имиджа учебного заведения.
Социальная психология.
1. Проблемы выбора спутника жизни и создания семьи.
2. Психологические особенности коммуникативной компетентности людей с разным социальным статусом.
3. Основные психологические факторы поведения личности в конфликте.
4. Социально-психологические особенности современной рекламы.
5. Психологическая характеристика политического сознания.
6. Ролевые конфликты личности.
7. Особенности в понимании невербальной коммуникации у интровертов и экстравертов
8. Наукометрический анализ основных направлений научно-популярной психологической литературы.
9. Психологическая манипуляция в общении.
10. Стиль общения и тревожность.
11. Восприятие негативного и позитивного поведения у лиц своего и противоположного пола.
12. Социальные и психологические факторы удовлетворенности браком в молодых семьях.
13. Психологические факторы отбора персонала.
14. Тренинговые методы повышения эффективности профессиональной деятельности.
15. Значимые личностные качества другого в разных видах деятельности.
16. Житейские стереотипы в процессах каузальной атрибуции
17. Особенности общения людей пожилого возраста
18 Политическая компетентность и основные факторы ее формирования
19 Размер малой группы и характер лидерства в ней.
20. Реклама как средство формирования позитивного имиджа учебного заведения. 
21 Коррекция и управление конфликтом.
22. Стратегии разрешения конфликтов в детском возрасте.
23. Конструктивная и деструктивная функции межличностного конфликта.
24. Образ партнера и оценка его позиции в конфликте.
25. Локус контроля в восприятии социальной ответственности.
26. Возрастные различия в невербальной коммуникации.
27. Понятие экспрессивного репертуара человека в зависимости от социальных факторов.
28. Развитие способностей к адекватному пониманию невербального поведения.
29. Содержание и значение явления стереотипизации в межличностном общении.
30. Формы и этапы развития эмпатии в совместной деятельности.
31. Сотрудничество и соперничество как виды взаимодействия.
32. Ролевая дифференциация в группе и ее динамика.
33. Социально-психологические закономерности адаптации личности в группе.
34. Внешние и внутренние противоречия жизнедеятельности группы как источник ее развития.
35. Проблема соотношения группового и индивидуального решения.
36. Эффективность групповой деятельности и удовлетворенность членством в группе.
37. Характерологические особенности и специфика национального самосознания- личности
38. Сферы и динамика социализации в зрелом возрасте.
39 Социальные установки в регуляции социального поведения личности.
40. Проблема нормообразования в группе.
41. Феномен группового давления.
42. Соотношение «публичной» и «личной» конформности.
43. Феномен подчинения авторитету в деловых и межличностных отношениях.
44. Основные факторы успешности функционирования группы
45. Межличностные отношения непосредственной зависимости.
46. Массовидные явления в больших группах.
Нейрофизиология и клиническая психология
1. Нарушения ощущения и восприятия у умственно отсталых детей
2. Аффективная сфера детей с разными видами интеллектуальной недостаточности
3. Психологический анализ психолого-физиологических причин неуспеваемости школьников
4. Депрессивные состояния в подростковом возрасте
5. Проявление агрессии у умственно отсталых детей
6. Особенности формирования памяти у младших школьников
7. Особенности эмоционально-личностного отношения к себе старших дошкольников с ЗПР
8. Особенности развития функции внимания у детей с ЗПР
9. Особенности формирования мыслительных процессов у детей с ЗПР
10. Проявление тревожности в подростковом возрасте в норме и при патологии
11. Психодиагностика познавательной сферы у подростков с признаками ЗПР
12. Психологическая характеристика умственно отсталых детей
13. Психологическая характеристика детей с нарушениями зрения и слуха
14. Особенности формирования эмоционально-волевой сферы у младших школьников с ЗПР
15. Особенности развития внимания у детей с нарушениями зрения
16. Психодиагностика психо-эмоциональной сферы умственно отсталых детей
17. Тревожность и страхи у младших школьников с ЗПР


Примерные темы квалификационных работ по психологии

1. Связь социального интеллекта со смысложизненными ориентациями в юношеском возрасте
   
2. Когнитивная сложность учащихся как фактор статусного положения в классе
   
3. Одиночество как социально-психологическое состояние личности
   
4. Влияние самоотношения на уровень субъективного ощущения одиночества в пожилом возрасте
   
5. Религиозное воспитание в дошкольном возрасте как одна из воспитательных сторон развития духовности современного человека
   
6. Мотивы общения подростков с членами семьи
   
7. Половозрастные особенности психологических защит в юности
   
8. Особенности самосознания подростка, склонного к насилию
   
9. Социальные представления о благополучии представителей различных социальных групп
   
10. Особенности развития произвольности детей старшего дошкольного возраста
    
11. Образ идеального родителя в представлении студентов
    
12. Характеристика девиантного поведения в подростковом возрасте
    
13. Психологические детерминанты агрессивного поведения у девиантных подростков
    
14. Половозрастные особенности представлений о любви
    
15. Интеллектуальное развитие детей старшего дошкольного возраста с помощью игры
    
16. Мотивация вступления в брак как фактор удовлетворенности супружеством
    
17. Взаимосвязь волевой саморегуляции и акцентуаций характера подростков
    
18. Связь уровня самооценки женщин среднего возраста с риском психологического насилия в семье
    
19. Связь удовлетворенности браком со схожими установками в семейных парах
    
20. Психологические основания проблемы полового воспитания у детей дошкольного возраста
    
21. Проблемы детерминации эмоционального выгорания
    
22. Гендерные особенности ценностных ориентаций учащихся колледжа с разным локусом контроля
    
23. Влияние ценностных ориентаций супругов на удовлетворенность браком
    
24. Образ матери у подростков с материнской депривацией
    
25. Особенности саморегуляции поведения у девиантных подростков
    
26. Телевизионная реклама как фактор профессионального самоопределения в подростковом возрасте
    
27. Взаимосвязь идентификации со значимыми другими и самоотношения в юношеском возрасте
    
28. Коммуникативная компетентность студентов торгового колледжа
    
29. Взаимосвязь отношения к себе и к сексу в подростковом возрасте
    
30. Имплицитная картина личности одарённых учащихся
    
31. Взаимосвязь самооценки внешности и мотивации аффилиации у старшеклассников
    
32. Психологические аспекты коммуникаций в Интернете.
    
33. Взаимосвязь смысложизненного кризиса с деформациями субъективной картины жизненного пути личности
    
34. Восприятие имиджа высшего учебного заведения студентами и абитуриентами
    
35. Ценностные ориентации на здоровый образ жизни у подростков
    
36. Взаимосвязь самоотношения и уровня общительности у подростков
    
37. Влияние смысложизненного кризиса на психологический кризис личности
    
38. Профессиональные стереотипы студентов и специалистов менеджеров
    
39. Отец как субъект персонализации эталона маскулинности у девушек - студенток
    
40. Особенности самооценки и самоотношений у подростков из неблагополучных семей
    
41. Копинг поведение студентов первого курса в ситуациях травматического опыта
    
42. Этностереотипы белорусов и евреев
    
43. Взаимосвязь разницы ценностных ориентаций с уровнем удовлетворительности браком у супругов
    
44. Связь направленности личности и уровня адаптации  к выходу  на пенсию у людей пожилого возраста
    
45. Влияние смысложизненного кризиса на процесс целеполагания и жизненные цели личности
    
46. Влияние типа родительского воспитания на психологическую готовность детей к школе
    
47. Представление родителей о психологической готовности детей к школе
    

48. Рассогласованность системы ценностей супругов как фактор переживания кризиса 1-го года совместной жизни
    
49. Самосознание подростка из неполной семьи
    
50. Нравственная готовность к семейной жизни у старших школьников
    
51. Представление беременных женщин о будущем ребенке и своей психологической готовности к родам
    
52. Содержание страхов дошкольников, воспитывающихся в полных и неполных семьях
    
53. Психологическая готовность к родам беременных женщин
    
54. Связь стиля руководства и типов самоотношения курсантов МВД
    
55. Профессиональный стресс педагогов как результат инноваций в системе образования
    
56. Влияние смысложизненного кризиса на субъективную картину жизненного пути личности
    
57. Процесс адаптации студентов-первокурсников на этапе студенчества
    
58. Самоактуализация личности у людей с различным уровнем интеллектуального развития
    
59. Психологическая адаптация учащихся в первых классах
    
60. Типы отношения к болезни у пациентов с челюстно-лицевой патологией
    
61. Я-концепция студентов с разным уровнем субъективного ощущения одиночества
    
62. Психолого-возрастные особенности кризиса 3-х лет
    
63. Влияние безработицы на смысложизненный кризис личности
    
64. Связь между уровнем тревожности и страхом смерти у детей старшего школьного возраста
    
65. Гендерные особенности переживания любви в подростковом возрасте
    
66. Влияние насилия в семье на личностное развитие
    
67. Восприятие значимых других подростками
    
68. Взаимосвязь синдрома «эмоционального выгорания» и эмпатии у педагогов дошкольных учреждений
    
69. Особенности психологического воздействия рекламной информации на мужчин и женщин
    
70. Связь удовлетворенности браком с межличностными отношениями в молодой семье
    
71. Саморегуляция учебной деятельности у студентов разных факультетов
    
72. Восприятие хронического заболевания больными разного пола
    
73. Поведенческие аспекты педагогического общения учителя с синдромом эмоционального выгорания
    
74. Кросскультурные различия как фактор восприятия рекламного слогана
    
75. Мотивация достижения успеха в спортивной деятельности
    
76. Взаимосвязь мотивации достижения и ценностных ориентаций в подростковом возрасте
    
77. Стилевые особенности педагогического общения при взаимодействии педагога с детьми, имеющими особенности психофизиологического развития
    
78. Взаимосвязь самоотношения и застенчивости у подростков
    
79. Взаимосвязь эмпатии и эмоционального выгорания у медицинских работников
    
80. Эмоциональное выгорание педагогов в разных условиях профессиональной деятельности
    
81. Личностное самоопределение как механизм регуляции жизненного пути личности
    
82. Особенности самосознание подростка, больного бронхиальной астмой
    
83. Социальный интеллект работников сферы обслуживания
    
84. Переживание болезни у больных с кожными заболеваниями
    
85. Социально-психологическая адаптация личности в трудовом коллективе
    
86. Этнические стереотипы в межкультурной коммуникации
    

1. Influienţa agresivităţii asupra comportamentului preeadolesentului
   
2. Viziunea adolescenţilor din diverse situaţii sociale de dezvoltare despre familie
   
3. Aspecte psihologie ale atitudinii elevului faţă de evaluarea şcolară
   
4. Anxietatea si izolarea sociala la adolescenti
   
5. Aspectele psihocomportamentale caracteristice adolescentilor toxicomani
   
6. Fenomenul suicidal din perspectiva psihologiei sociale
   
7. Unele trasaturi ale personalitatii resistant la manipulate
   
8. Particularization ale retaliator denture motivate, atitudinal creative, intelligent
   
9. Impulsivitate si inteligenta emotionala
   
10. Influenta componentei lingvistice asupra procesarii informationale
    
11. Studiul influentei parintilor in formarea personalitatii creative
    
12. Diferentele de sex in dezvoltarea judecăţilor morale la tineri
    
13. Aspecte psihologice si psihoterapeutice la bolnavii cu tulburari comportamentale
    
14. Studiu comparativ al pregatirii psihologice a militarilor profesionisti si a militarilor in termen
    
15. Relatia intre frati: influenta relatiei parinte-copil si importanta sentimentelor de gelozie si invidie intre frati in construirea identitatii
    
16. Rolul unor trasaturi de personalitate in acomodarea detinutelor la mediul privativ de libertate
    
17. Studiu asupra statutului nozografic al tulburarii schizoafective
    
18. Grupuri parentale-nonparentale. Aspecte psihoclinice in studiul tipologiei comparative a grupurilor de adolescenti
    
19. Studiu asupra modului in care complexul patern se proiecteaza in relatia de cuplu
    
20. Agresivitatea umana si dimensiunile personalitatii care o influenteaza in adolescenta
    
21. Reprezentarea mortii in adolescenta si varsta a treia, in corelatie cu tipologia personalitatii
    
22. Managementul tulburarilor psihosomatice si stresul: cauzalitate, corelatii si tehnici
    
23. Analiza miscarii grafice si aspecte proiective in psihodiagnoza psihozelor
    
24. Timiditatea: Imaginea de sine a timidului si ameliorarea ei prin tehnici cognitive- comportamentale
    
25. Responsabilitatea paterna
    
26. Toleranta la incertitudine, indicator al fortei eului
    
27. Particularitati ale personalitatii homosexuale in raport cu cea heterosexuala
    
28. Studiu asupra actului decizional si asupra conexiunilor lui cu unele aspecte culturale
    
29. Trebuintele umane. Punct de plecare in analiza comportamentului organizational
    
30. Comportamentul manipulativ in situatiile cu efecte negative
    
31. Organizatia care invata - concept esential in dezvoltarea companiilor
    
32. Analiza motivationala in context organizational
    
33. Importanta inteligentei emotionale in activitatea de conducere
    
34. Studiu asupra relatiei dintre empatie si stresul interpesonal
    
35. Motivatia si randamntul profesional la sportivi de performanta
    
36. Abilitatile psihosociale. Criteriu de promovabilitate in organizatii
    
37. Adaptarea relationala a scolarului mic in primul an de scoala
    
38. Conflicte de grup: initiere, evolutie, efecte in planul discriminarilor evaluative
    
39. Reusita scolara intre sistemul de notare si nivelul de aspiratie
    
40. Conditionari psiho-sociale ale conduitei infractionale la detinutii rromi si romani
    
41. Dinamica imaginii de sine la preadolescenti si adolescentii institutionalizati
    
42. Determinati psihosociali ai perceptiei rolului de lider in contextul microgrupurilor industriale
    
43. Studiu psihosocial asupra valorilor moral-religioase la persoane tinere si adulte, casatorite si necasatorite
    
44. Diagnosticarea personalitatii creative cu ajutorul testului Szondi
    
45. Stimularea creativitatii prin aplicarea unui program de formare si dezvoltare a inteligentei emotionale
    
46. Influenta culorii in declansarea
    
47. Efectele instalarii amneziei posttraumatice asupra identitatii de sine
    
48. Efectul presiunilor entropice ale mediului asupra imaginii de sine si asupra tendintelor anxioase si depresive
    
49. Influenta dansterapiei si a dansului sportiv asupra imaginii de sine a adolescentilor
    
50. Model de training experential pentru managementul stresului
    
51. Stilul privind relatia conflict - comunicare - satisfactie in viata de cuplu
    
52. De la stilul de atasament la o patologie depresiva sau anxioasa la copil
    
53. Aspectele diferentiale ale manifestarilor trasaturilor de personalitate
    
54. HIV/SIDA - o problema medicala cu implicatii psihologice pentru membrii personalului
    
55. Stimularea creativitatii prin tehnici de artterapie
    
56. Relatia dintre tipul atribuirilor si tipul locului de control al gestionarii situatiilor conflictuale din cuplu
    
57. Aspecte ale imaginii de sine la adolescentii introverti si extraverti
    
58. Influenta autoritatii in cuplu asupra unor aspecte din mediul organizational
    
59. Relatia personalitate-satisfactie-angajament in contextul culturilor organizationale distincte
    
60. Rolul dominatiei emisferice in procesul de luare a deciziei de tip rational si emotional
    
61. Structura de personalitate a workaholicului din mediul organizational romanesc
    
62. Influenta externalizarii serviciilor si activitatilor asupra personalului
    
63. Rolul conducerii tranzactionale si a conducerii transformationale in obtinerea satisfactiei in munca personalului din domeniul vanzarilor. Analiza comparativa
    
64. Comunicarea persuasiva in publicitate. Intre relatie si produs
    

Rolul psihologului in ameliorarea relatiilor socio-afective in climatul

65. Influentele mediului familial asupra dezvoltarii autonomiei la adolescenti
    
66. Particularitati ale dezvoltarii afective a prescolarilor din familii nucleare
    
67. Rolul creativitatii in dezvoltarea imaginii de sine
    
68. Carente ale rolurilor tatalui si influenta lor in dezvoltarea copilului
    
69. Valori profesionale: integrare si satisfactie profesionala
    
70. Aspecte ale relatiei dintre factorii cognitivi si factorii atitudinali?
    
71. Particularitati ale construirii identitatii profesionale
    
72. Relatia dintre asertivitate si empatie in cuplu
    
73. Influenta stimei de sine si a comunicarii in cuplu asupra identitatii psihosexuale
    
74. Comunicarea emotionala in familie si influenta ei asupra relatiilor sociale si anxietatii
    
75. Potentialul de recuperare post-traumatica a mamelor cu copii seropozitivi
    
76. Psihoterapia prescolarului agrsiv si optimizarea comportamnetului
    
77. Studiu asupra performantelor in cariera
    
78. Dezvoltarea politicilor si strategiilor de instruire a personalului din institutiile de cultura
    
79. Factori predispozanti in imitarea modelelor negative la copiii institutionalizati
    
80. Cercetari empirice privind relatia intre activitatile creative si atitudinile religioase la studenti