Отчет подготовлен Татьяной Волосовец, профессором, заведующей кафедрой специального образования Российского университета дружбы народов (Москва) и Марианной Шахнович,Количество страниц6Дата07.10.2012Размер1.06 Mb.ТипОтчетСодержаниеIi. резюме докладов на пленарных заседаниях 9Вопросы для обсуждения на круглых столах 65Лариса Ефремова, заместитель директора департамента международного сотрудничества в образовании и науке Министерства образованияТатьяна Минкина-Милко, руководитель программы Отдела исторического образования Совета ЕвропыРезюме основных докладов1. Подходы к обучениюЗанимательная хронология3. Использование Интернета5. Работа в кругу6. Карточка письменного опроса7. Журнал размышлений1. Цели аккультуризации современного общества ФРГБесконфликтное существование2. Реакция учителей Германии на межкультурные конфликтыПоложительные социальные функции2.2 Решение внешних и внутренних конфликтов в процессе воспитания и обучения в мультикультурном обществе в Германии2.3 Подготовленность учителей к решению межкультурных конфликтов3. Факты, влияющие на педагогические стратегии в решении межкультурных конфликтов3.1 Подготовка студентов - педагогов3.2 Анализ решения межкультурных конфликтов учителямиНаиболее часто встречающиеся в школах Германии межкультурные конфликты3.3 Анализ реакции студентов-педагогов на межкультурные конфликтыАнализ педагогических стратегий в решении межкультурных конфликтов стедентами-педагогами4. Анализ методов предупреждения и урегулирования возможных межэтнических конфликтов в социально-педагогическом процессе4.2. Предпосылки для овладения стратегиями решения конфликтов4.3 Решение межэтнических конфликтов2. Метод «Медиатор», является в последнее время наиболее популярной формой разрешения межэтнических конфликтов среди школьников Первый призМежконфессиональные конфликты в зеркале школьной всемирной истории»Резюме обсуждения на круглых столахПредседатель: Татьяна Минкина-МилкоКруглый стол 2. «Профессиональная подготовка учителей истории и современные технологии в преподавании конфликтов»Аналитик: Татьяна АгарковаКруглый стол 3. «Преподавании конфликтов на уроках истории в специальных (коррекционных) образовательных учреждений»Аналитик: доктор педагогических наук Василий МозговойКруглый стол 4. «Психологические аспекты в преподавании конфликтов: роль школьного психолога»Аналитик: профессор Татьяна ВолосовецIv. рекомендации семинараПриложение iЗаключительные выступленияПриложение iiКруглый стол N°2: “Профессиональная подготовка учителей истории и современные технологии преподавания конфликта”Круглый стол N°3: «Технологии преподавания конфликта в специальном (коррекционном) образовательном учреждении»Круглый стол N°4: «Психологический аспект преподавания конфликта: роль школьного психолога»Приложение iiiГенеральный докладчикE-mail: sunson@pt.comcor.ru МОСКВААхмед ШОГЕНОВE-mail: minobrsc@kbsu.ru
