Макогонова Любовь Ивановна тема урок
СодержаниеЦели урока
Воспитательные: обратить внимание на нравственные аспекты в разрешении глобальных проблем.
Основные понятия
План изучения новой темы
I этап. Что такое глобальные проблемы?
В выводе фиксируется главное понятие темы.
III этап. Роль международных организаций и движений в современном мире.
Вывод.Лекция с элементами аналитической беседы, дискуссия. Вывод.
Ход урока
Учитель рисует на доске схемуи просит занести ее в тетрадь
I этап. Что такое глобальная проблема?
Вопросы учащимся
Вопрос к учащимся
Особенности глобальных проблем
Вопрос учащимся
II этап. Классификация глобальных проблем.
Вопросы учащимся
III этап. Роль международных организаций и движений в современном мире.
ООН – Организация Объединенных Наций.
ЮНИСЕФ – Детский фонд
МОТ – Международная организация труда
МБРР – Международный Банк Реконструкции и Развития
МВФ – Международный валютный фонд.
МАГАТЭ – Международное Агентство по Атомной Энергии.
Международный Красный Крест
GREENPEACE – Гринпис – «Зеленый мир».
Пагуошское движение
Вопросы учащимся.
Какова роль России в становлении нового миропорядка, в решении проблем современного мира? Вспомните последние российские инициат
Практическая работа
Идет обсуждение «предложений».
Вопрос к учащимся: каким образом человечество должно прийти к осознанию данных идей?
Даю текст
ТЕСТ Глобальными проблемами стали
Выберите верное суждение. Глобальные проблемы порождены
Когда и кем был впервые поставлен вопрос об ограниченности ресурсов Земли, опасности экологической катастрофы?
Какие санкции могут быть приняты против стран, по вине которых был нанесен экологический ущерб?
Что из перечисленного не относится к мерам, призванным предотвратить
Демографическая проблема порождена
Странами, официально признавшими себя обладателями ядерного оружия являются
К числу глобальных проблем не относится
К началу XXI века не относится проблема
Решением глобальных проблем должны заниматься