Дисциплина: «Мировая экономика и международные экономические отношения»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Дисциплина: «Мировая экономика и международные экономические отношения»

В данном курсе рассматриваются актуальные вопросы развития мировой экономики, в частности, темпы и пропорции экономического развития, современное состояние экономики развитых и развивающихся стран, основные социально-экономические модели, сопоставление макроэкономических показателей, интеграционные процессы в мире, проблемы научно-технического прогресса, инновационности и конкуретноспособности разных национальных экономик.

Анализируется хозяйственный опыт стран с переходной экономикой (страны ЦВЕ и Китай), большое внимание уделяется современным проблемам российской экономики, ходу экономических реформ и прогнозу развития экономики нашей страны на период до 2020 г. Специфика курса состоит в том, что в нём делается акцент на сопоставительный анализ экономических проблем в разных странах (развитые, развивающиеся, страны с переходной экономикой) и на извлечение из этого уроков для России.

В результате изучения раздела слушатель должен:

Знать:

- основную проблематику современной мировой экономики, соотношения разных стран по уровню и эффективности своей экономики, главные тенденции и перспективы их экономического развития, механизмы формирования существующих социально-экономических моделей;

Уметь:

- пользоваться научной, учебной и справочной литературой по современной мировой экономике, проводить экономический и статистический анализ уровней и тенденций экономического развития по странам, анализировать современные интеграционные и глобализационные процессы в мире, извлекать полезный для своей страны мировой опыт;

Иметь:

- грамотное представление о современных проблемах мировой экономики, механизмах воспроизводства и повышения её эффективности, ускорения научно-технического прогресса, укрепления позиций России в мире;

Обладать:

- навыками и инструментами самостоятельного анализа современного состояния и развития мировой экономики.