СодержаниеЦелинного района Алтайского края
Основная цель
Принципы (требования) и подходы
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования
Познавательные универсальные учебные действия
Коммуникативные универсальные учебные действия
Учебный план начального общего образования
Обязательная часть
Вариативная часть
Сетка часов учебного плана
Обязательная (инвариативная) часть
Вариативная часть
5.Программа формирования универсальных учебных действий
Ценностные ориентиры содержания образования
Личностный блок
Регулятивные универсальные учебные действия
Познавательные универсальные учебные действия
Взаимосвязь типовых задач (заданий) и планируемых результатов
Личностные самоопределения
Личностные смыслообразования
Нравственно-этическая ориентация
Личностные УУД
Познавательные УУД (информационные: поиск и выделение необходимой информации; сбор, анализ и оценка информации)
Познавательные УУД (логические)
Личностные УУД
Познавательные УУД (информационные)
Понимание и преобразование информации
Применение и представление информации
Оценка достоверности получаемой информации
Познавательные УУД (знаково-символические
В области коммуникативных УУД
В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий)
Личностные УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД (информационные)
Познавательные УУД (знаково-символические)
Познавательные УУД (логические)
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество
Личностные УУД
В области коммуникативных УУД
В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий)
Познавательные УУД (информационные)
Познавательные УУД (общеучебные)
Регулятивные УУД
Личностные УУД.
Коммуникативные УУД: инициативное сотрудничество.
Раздел "Развитие речи"
В области коммуникативных УУД
В области регулятивных УУД (контроль и самоконтроль учебных действий)
Познавательные УУД (знаково-символические)
Коммуникативные УУД
Личностные УУД: Самоопределение и смыслообразование
В области коммуникативных УУД
В области регулятивных УУД
Регулятивные УУД
Познавательные УУД (информационные)
Познавательные УУД (логические)
Коммуникативные УУД
В области регулятивных УУД
В области коммуникативных УУД
Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль, оценка и самооценка процесса и результатов учебной деятельности).
Познавательные УУД (информационные, поиск и выделение необходимой информации (работа с текстом и иллюстрациями)
Коммуникативные УУД
В области регулятивных УУД
В области коммуникативных УУД
Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль процесса и результатов деятельности, оценка и самооценка)
Тебе чья точка зрения ближе
Познавательные УУД
Познавательные УУД (логические)
Коммуникативные УУД
В области регулятивных УУД
Регулятивные УУД (контроль и самоконтроль процесса и результатов).
Тебе чья точка зрения ближе
Познавательные УУД (логические)
Коммуникативные УУД
В области регулятивных УУД
Первый класс
Регулятивные УУД.
Познавательные УУД.
Коммуникативные УУД.
89(2), 90(3), 93(2); Ч.2 – 8(2), 17(4), 19(4), 13(1), 32(1), 36(1), 37(2, 3), 23(3), 46(5), 49(4), 62(1).Второй класс
Регулятивные УУД.
Регулятивные УУД.
Познавательные УУД.
Коммуникативные УУД.
Регулятивные УУД.
Познавательные УУД.
Задания, основная цель которых
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные здания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Аналогичные задания
Познавательные УУД (логические)
Личностные результаты (самоопределение)
Познавательные УУД (общеучебные)
Личностные результаты (смыслообразование)
Регулятивные УУД (планирование)
Личностные результаты (самоопределение)
Коммуникативные УУД (управление коммуникацией)
Регулятивные УУД (коррекция)
Регулятивные УУД (контроль)
Образовательной программы
Коммуникативные УУД (взаимодействие)
Познавательные УУД (общеучебные)
Личностные результаты (смыслообразование)
Образовательной программы
Познавательные УУД (информационные)
Образовательной программы
Личностные результаты (самоопределение)
Регулятивные УУД (целеполагание)
Пояснительная записка
Первый раздел – «Цель и общие задачи духовно-нравственного развития и воспитания учащихся начальной школы». Второй
Раздел 1. Цель и общие задачи духовно-нравственного развития, воспитания и социализации учащихся начальной школы.
Национальный воспитательный идеал
В области формирования личностной культуры
7.Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни
Задачи программы
Первый этап
Второй этап
9.Система оценки достижений планируемых результатов освоения образовательной программы
К «Перспективная начальная школа»
В итоговой оценке выделены две составляющие
Русский язык
Литературное чтение
|
