.php lang="ru-RU">
Содержание: "Т. В. Бендас гендерная психология Издательская программа"
Т. В. Бендас гендерная психология Издательская программа
Содержание55 Вопросы для самопроверки 58
102 Вопросы для самопроверки 102
127 Зрительная модальность 127
Глава 6. Интеллектуальные, речевые и эмоциональные характеристики 174
Глава 7. Личностные характеристики 200
Глава 8. Социальное поведение 243
Глава 9. Гендерные отношения . 276
Приложение к главе
396 Методика измерения точности броска мяча по воротам К. А. Кеберлин- ского 396
Приложение к главе 7 403
410 Проективная методика избегания успеха М. Хорнер (Horner, 1987), модификация Т. В. Бендас 410
411 Приложение к главе 8 417
Предметный указатель 429
Введение в гендерную психологию
Краткая история формирования гендерной психологии
Критерий способности к получению высшего образования.
Критерий высших достижений в области науки, техники и искусства.
Совпадение авто- и гетеростереотипов мужчин и женщин.
Несовпадение авто- и гетеростереотипов мужчин и женщин.
Фрейда. Трудно представить себе другое имя, которое вызывало бы такую
Psychological Abstracts
Среди авторов многочисленных работ данного периода можно выделить пять женщин
Кроме экспериментов в классическом (хорнеровском) варианте феномен боязни успеха
Психология сравнения мужчин и женщин.
Психология женщины
Психология мужчины
Гендерная социализация.
Психология гендерных отношений.
Гендерная психология лидерства.
1. Грубая индукция.
Биографический метод.
Mmpi, mmpi-a
Теории и концепции
Индивидные характеристики
Таблица 2.3 Нормальный рост человека (по Штратцу), см
Таблица 2.4 Ежегодное увеличение роста (по Штрашу), слл
Сравниваемые периоды
Показатели обмена
Исследование Т. В. Бендас (2002)
Метолика исслелования
Питание и отношение к еде
Исследование М. Э. Оакса и Кэрол Слоттебек (2001)
Таблица 2.8 Описание астенического типа у мужчин и женщин (по Э. Кречмеру)
Таблица 2.9 Средние величины размеров тела и головы у индивидов
Таблица 2.10 Описание атлетического типа у мужчин и женщин (по Э. Кречмеру)
Окончание табл. 2.10
Окончание табл. 2.12
Таблица 2.14 Средний жизненный объем легких у мальчиков и девочек (по данным Е. А. Аркина), см
Таблица 2.15 Прочность костей у мужчин и женщин (по Е. А. Аркину)
Таблица 2.16 Акселерация окружности грудной клетки у мужчин и женщин
Сравниваемые периоды
Вопросы для самопроверки
Гендерная демография
Здоровье и болезни
Кросс-культурное исследование здоровья и болезней
Уровень заболеваемости
Пропорция полов в обществе
Число новорожденных мальчиков (на 100 девочек) в странах Европы XIX в. (данные Бодио — по Л. П. Кочетковой)
XIX — начале XX в. (по Д. П. Кочетковой)
Число мальчиков
Окончание табл. 3.2
Число мальчиков
Возраст и состояние здоровья родителей.
Хронический алкоголизм родителей
Высота над уровнем моря.
Первый ребенок
Пятый ребенок
Число женщин на 1000 мужчин
Конец 1950-х гг.
Число женщин на 1000 мужчин
Конец 1950-х гг.
Окончание табл. 3.7
Процентное соотношение
Таблица 3.8 Третичная пропорция полов по возрастным группам в СССР в 1897-1970-е гг.
Возрастная группа
Таблица 3.9 Ожидаемая продолжительность жизни в некоторых странах мира при рождении в 1996 г., число лет
Вопросы для самопроверки
Учебные задания
Моторика в детском возрасте
Исследование Е. А. Аркина (1927)
Исследование А. В. Ярмоленко
Исследование В. С. Фарфеля и коллег
Моторика у взрослых: тремор, сила, дифференцированность, мышечного напряжения, волевое усилие
Исследование Е. П. Ильина (1965)
Е. П. Ильина)
Кол-во испытуемых
Сила правой руки
110 Глава 4. Психомоторика Исследование Н. А. Розе
Исследования дифференцировки мышечного напряжения Тамбиевой (1963) и Маркосяна (1969)
Исследование Н. А. Розе
Скорость, точность и тренировка психомоторики
Исследования В. П. Багрунова
1-я серия
3-я серия
Таблица 4.3 Величина средней ошибки в точности бросков по воротам в гандболе
Экспериментальные группы
Экспериментальные группы
Исследование Н. В. Ирбеника
Женщины, I разряд
После высшей
После высшей
Графические движения
Исследование Н. А. Розе
Таблица 4.6 Половозрастные особенности выполнения «лабиринта» — ошибки правой руки
I Сложные движения и моторика в нестандартных ситуациях 119
Возраст, годы
Левая рука
Возраст, годы
Таблица 4.11 Половозрастные характеристики попаданий в правой зоне круга в процентах
Лифтинг и причины половых различий в моторике
Вопросы для самопроверки
Ощущения и восприятие
Зрительная модальность
Исследования половых различий по зрительным ощущениям у новорожденных
Не было выявлено половых различий
Не было выявлено половых различий
Не было выявлено половых различий по
Таблица 5.7 Половые различия в остроте зрения у дошкольников (данные Л. В. Саулиной)
Возраст, годы
Правый глаз
Половые различия ошибок глазомера у дошкольников, мм (данные Л. В. Саулиной)
Таблица 5.3 Монокулярное поле зрение у 6-7-летних детей, градусы (данные Л. В. Саулиной)
Поле зрения — направления
Левый глаз
Поле зрения — направления
Правый глаз
Таблица 5.4 Прирост показателей монокулярных полей зрения
Поле зрения — направления
Правый глаз
Таблица 5,5 Суммированные показатели поля зрения
Таблица 5.6 Объем поля зрения у 10-12-летних детей, кв. ед. (данные В. И. Сергеевой)
Возраст, годы
Таблица 5.7 Объем поля зрения в возрасте 13-17 лет, кв. ед. (данные В. И. Сергеевой)
Возраст, годы
Зрительно-пространственные способности
Исследование Э. Хемпсон
Исследование 3. Шпиц и В. Дюран
Исследование Ю. Йонкер и коллег
148 Глава 5. Ощущения и восприятие Исследование С. Кунджави
Исследование Ю. Глюек
Метаанализ М. Брайдена (1995)
Слуховая модальность
Исследования слуховых ощущений
Тактильные ощущения
Не было обнаружено половых различий
Исследование Виткина и коллег
Другие модальности
Обзор исследовании обонятельных ощущении, сделанный Г. Брендом и Ж. Л. Милло
Эти задачи решались в различных ситуациях: а) при отсутствии посторонних внешних
Болевые ощущения
Исследование Б. Хеллстрём
Генетическую гипотезу
Гормональная гипотеза
165 Исследование А. К. Айвея и К. V.
Социальная перцепция
Исследование Т. Линдхольма (Швеиия)
Вопросы аля самопроверки
Учебные задания
Интеллектуальные, речевые
Внимание и память
Исследование внимания В. П. Багрунова (1981)
Исследование внимания Икса и коллег
Исследования вербальной памяти
179 Исследования образной памяти
Не было установлено половых различий
По кратковременной памяти
Исследования кратковременной памяти
Исследование А. Херлитц
Общий интеллект, речь и математические способности
Превосхолство женщин проявилось
IQ (10-13 лет); тесту достижений Стэнфорд (10-11 лет); тесту Кульмана-Андерсона, формы Е
Какова цель экспериментов по изучению интеллекта? Доказать, что мальчики и девочки, мужчины
Исследование интеллекта В. А. Аверина
Речевые способности
Исследования речевых способностей
Не было обнаружено половых различий
Исследования математических способностей
Эмоциональные состояния
Исследования плачущих детей
Превосхолство левочек
Не было обнаружено половых различий
Не было обнаружено половых различий
Личностные характеристики
BRSI, Спенс — PAQ.
Математическая обработка
Исследования физической силы, доминантности и власти
Исследования социальной я-кониепиии
208 Глава 7. Личностные характеристики Результаты. Превосходство мужчин проявилось в самооиенке социальности (13 лет).
Не было обнаружено половых различий
Исследование саллооиенки
Метолики: ММРІ
Реакция на обратную связь.
Стресс во взаимоотношениях.
Защитные механизмы.
В этом плане интересна точка зрения Маккоби и Жаклин (Maccoby, Jacklin, 1978). Они обращают
Таким образом, половые различия прослеживаются по различным аспектам самооценки
213 Мотивация достижения и аффилиаиии
3 уровня притязаний
Мотивация, связанная с учебой и академическими успехами.
Для исследования собственно мотивации достижений
Однако обе
Исследование мотивации Т. В. Бендас (2000)
Математическая обработка.
Мотивация власти и доминантность
Над кем доминируют
Взрослая самка
224 Глава 7. Личностные характеристики У детей обычно выделяют четыре типа доминантности
Исследование макиавеллизма Брагинского
Математическая обработка
Другие характеристики личности
Исследование агрессивности Т. В. Бенлас (2000)
Метолика: MMPI
Исследование тревожности Т. В. Бенлас (2000)
Выводы Отождествление себя с определенным
Вопросы для самопроверки
Учебные задания
Социальное поведение
Стиль повеления
Взрослые испытуемые
МетоАика А. А. Ершова
Исследование лидерского стиля Т. В. Бенлас (2000)
Метлика Р. Бвйлза в интерпретации U. Шнейера
Математическая обработка
Не было обнаружено половых различий
Не было обнаружено половых различий
Успешность деятельности
Исследования успешности в детском саду, школе и вузе
Результаты в летском салу и школе.
Результаты в вузе.
Исследование Э. Игли и Б. Джонсона (1990)
Исследование представлений женщин
Исследование Аж. Адамса и коллег (1984)
Исследование успешности в роли лидера или руководителя Т. В. Бендас
Математическая обработка
Взаимодействие с партнерами своего и противоположного пола
Исследование лидерства и половой структуры группы А. Эскилсон и М.Уилли (1976)
Время, в течение которого говорит испытуемый.
Прерывание речи партнера.
Дублирование (вступление в разговор одновременно с партнером).
Звуковой фон
Постановка вопросов
Группы решали
Анализ видеозаписей
Учебные задания
Гендерные отношения
Гендерная сегрегация
Гендерная сегрегация в детских группах
Исследование детских игровых диад Питчера и Шульиа
Исследование обшения в детских свободных играх Э. Маккоби и К. Жаклин
Игры мальчиков
Окончание табл. 9.1
Большая конкурентность
Любят героические
Атрибуты игр
Как показывает
Анни пошла в школу
Мужчины и женщины в деловом мире
Чтобы изменить эту ситуацию, многие организации в США и Западной Европе под
Дружеские и сексуальные гендерные отношения
Сексуальные установки детей и юношества
Таблица 9.2 Половые различия сексуальных установок английских детей 9-10 лет (по Дж. Хелстеду и С. Вейт, 2001)
Супружеские отношения
Исследование Г. Гербер (Gerber, 1989)
Взаимоотношения родителей и детей в семье
Степень грубого физического взаимодействия.
Конфронтация и контроль дисциплины.
Обучение и информирование.
Желание усиливать конфронтацию или гармонию полов во взаимоотношениях в семье
Девиантные отношения
Вопросы аля самопроверки
Агапэ — альтруистический любовный стиль. Агрессивная доминантность
Астенический тип телосложения
Атлетический тип телосложения
Болевая толерантность
Вводные слова
Вегетативный коэффициент
Величина половых различий (индекс d)
Вербальная агрессия
Волевое мышечное усилие
Гендерная дискриминация
Гендерная идентичность
Гендерная идеология
Гендерная сегрегация
Гендерная ситуация
Гендерно-типичное поведение
Гендерное неравенство
Гендерное равновесие
Гендерные установки
Гендерный аутостереотип
Гендерный стереотип
Гендерный стиль
Демократический лидерский стиль
Дивергенция полов
Женская субкультура
Звуковой фон (угу-поддакивания)
Знаковая память
Инструментальная гендерная роль
Интернальный локус контроля
Исследовательский плач
Коллаборативный лидерский стиль
Коммуникативное внимание
Коммуникативный плач
Конфронтация полов
Лидерский стиль поведения, ориентированный на взаимоотношения
Лидерский стиль поведения, ориентированный на задачу
Любовный стиль
Маниакальный любовный стиль
Математическая тревога
Мезоморфный тип телосложения
Мотивация аффилиации
Мотивация достижений
Нарциссическая тревога
Негативное прерывание партнера
Неуспешное прерывание партнера
Объективный компонент здоровья
Описательное самораскрытие
Ориентация на задачу
Оценочное самораскрытие
Патологический нарциссизм
Первичная пропорция полов
Позитивное прерывание партнера
Политика равных возможностей
Предметная память
Просоциальная доминантность
Пространственная память
Реверсивный гендерный стереотип
Речевая субкультура
Родительский стиль «взаимности»
Сверхболезненность женщин
Сегрегация полов
Секулярный тренд
Скрытая гендерная программа
Сомнение и отрицание
Социальная память
Социальная тревожность
Социальные стимулы
Сторге — любовный стиль, основанный на дружбе. Стратификация полов
Структурирующий лидерский стиль
Третичная пропорция полов
Уточняющие вопросы
Фальшивая уникальность
Физическая агрессия
Эгоистическая доминантность
Экспрессивная гендерная роль
Экстернальный локус контроля
Эктоморфный тип телосложения
Эмоциональный компонент эмпатии
Эргографический индекс
Эрос — любовный стиль, основанный на чувственности, сексуальном влечении. Эффект
Эффект само-референтности
Бендас Т. В., Нурышева Б. С.
Бендас Т. В., Соловьева С. В.
Greenberger Ph.
Приложение к главе 1
Движения и деятельность
Продолжение табл. П. 1
Вторичные функции
Прололжение табл. П. 1
Отличаются особенной способностью
Прололжение табл. П. 1
Или плохой
В политике сторонники (сторонницы)
Прололжение табл. П. 1
Ответы из различных областей
Таблица П. 2 Мнения школьников о мальчиках и девочках (данные анкеты Г. Гейманса)
Как держат себя во время выговора учителя
Прололжение табл. П.2
Реальные училища
Продолжение табл. П.2
Реальные училища
Маль-. чики
Прплолжение табл. П. 2
Окончание табл. П.2
Реальные училища
Приложение к главе 2
Приложение к главе 4
Субтест «Линеограмма»
Субтест «Зигзаги»
Субтест -«Лестница»
Методика линейного лабиринта
Приложение к главе 4
Субтест «Линеограмма»
Субтест «Зигзаги»
Субтест «Лестница»
Методика линейного лабиринта
Методика изучения точности движения рук в условиях меняющегося положения тела К. X. Кекчеева и Г. П. Поздновой
Методика измерения точности броска мяча по воротам К. А. Кеберлинского
Приложение к главе 5
Мысленное вращение фигур
Изображение различных механизмов
Методики изучения социальной перцепции
Методика изучения свидетельских показаний А. Ф. Кони
Методика «Свидетельские показания» Т. Линдхольма (Lindholm, 1999
Приложение к главе 7
29) понимание
38) тихий голос
44) мягкость
44, 47, 50, 53, 56, 59. Показатели маскулинности (М)
Изучение тендерных установок у детей
Сравнение своих успехов с другими
Методика TAT (вариант X. Хекхаузена) — математическая обработка в модификации Т. В. Бендас
Процедура исследования.
Первичная обработка.
407 Показатели вычисляются следующим образом. Первые
Проективная методика изучения мотиваиии достижений Люннеборга и Розенвуда, модификация Т. В. Бендас
Проективная методика избегания успеха М. Хорнер
I Шкала макиавеллизма Р. Кристи и Ф. Гейза (1970
Для того, чтобы быть успешным преступником, нужно больше фантазии, чем
414 Приложение к главе 7
416 Приложение к главе 7
Приложение к главе 8
Ситуация 11. В самый напряженный
Методика изучения лидерского и тендерного
Тренинговое упражнение «Деловые переговоры мужчин и женшин»
Предметный указатель
И инграциация (ingratiation) 53 К
М Мак-шкала (шкала макиавеллизма) 225 математические способности 190 метаанализ 42 мотивация достижений 214 Н
Р речевые
Тендерная психология
И. Карпова
