СодержаниеРедакционная коллегия
Выпускающий редактор
Авторский коллектив
Общая акмеология
Прикладная акмеология
Раздел первый
2. Место акмеологии в системе обществоведения
Социокультурный контекст акмеологического познания
Научно-методологические ориентации акмеологических
Связи акмеологии с обществознанием
Взаимосвязи акмеологии с человекознанием
Структура рефлексивно-акмеологического подхода
Комплексное изучение развития человека
Выявление микро- и макроакме, достигаемых людьми
Изучение процесса овладения человеком профессией
Общеметодологические подходы в научном исследовании
Принцип субъекта является парадигмальным
Вторым критерием
Общеметодологические принципы научного исследования
Специфика принципа детерминизма в акмеологии
Конкретные методологические принципы исследования
Принцип моделирования.
Операционально-технологический принцип.
2. Принцип детерминизма развития
Механистическая трактовка детерминизма
Особенности акмеологического понимания детерминации
Структурные типы детерминации развития
Диагностическая выборка
Теоретико-методологические основания и
Предметный подход
Проблемный подход в диагностике
Ситуационный подход в диагностике.
По типологии объектов.
По степени формализации
По степени конкретности решаемых задач
По направлениям управленческой деятельности
По источнику и методам получения информации о состоянии объекта
По используемым теоретико-методологическим и концептуальным основаниям
По типу проблемных ситуаций
Специфика объекта, предмета и задач акмеологической
Объект исследования
Предметом диагностики
Специфика диагностического показателя
Экстериорный уровень жизнедеятельности
Интериорный уровень жизнедеятельности
Интроиорный уровень жизнедеятельности
Основные методы диагностики и виды диагностических
Срезовые диагностические обследования
Лонгитюдная диагностика
Специфика построения выборки в диагностике
2. Методы акмеологических исследований
Акмеоцентрический подход
Акмеографический подход
Акмеограмма специалиста
1. Подструктура способностей
2. Под структура индивидуальности
3. Под структура направленности
4. Подструктура характерологических особенностей и нравственных качеств
5. Подструктура профессиональных характеристик
6. Акмеологические инварианты профессионализма
7. Обобщенные дополнительные данные
3. Эксперимент в акмеологии
Эксперимент как метод исследования
Виды эксперимента
Тестовые методики в акмеологии
Диагностические возможности традиционных тестов в акмеологии.
Особенности акмеологического измерения личности тестом.
Психобиографический метод
Анализ автобиографии.
Биографическое интервью
Акмеологическая экспертиза
Акмеологическая экспертиза
1. Акмеологическое понимание человека как индивида
Индивид и индивидуальность
Типология индивидуальностей
Распределение наследуемых признаков
2. Акмеологическое понимание личности
Ключевые слова
Теории личности
Соотношение акмеологического и психологического
Соотношение психологического и акмеологического
Соотношение идеала "вершины" развития личности
Субъектная парадигма в психологии и акмеологии
Дискуссии о значении понятия субъекта
Основные направления изучения субъекта в акмеологии
Акмеологическое качество и критерии определения субъекта
Абульханова К.А.
1. Теоретические принципы переодизации возрастного развития
2. Основные характеристики человека
Основные характеристики человека в период младенчества
Основные характеристики человека в дошкольном возрасте
Основные характеристики человека в подростковом и
Основные характеристики человека в период ранней взрослости
Основные характеристики человека в период средней
Основные характеристики человека в период поздней взрослости и старости
3. Взрослость и зрелость как важнейшая
1. Феномен "акме" и его главные характеристики
2. "Акме" в профессиональном развитии человека
Сущность феномена "акме" в профессиональном развитии
Виды профессионального "акме"
Критерии профессионального "акме"
Условия достижения профессионального "акме"
Подходы к изучению жизненного пути человека
Третий (онтогенетический) - сложился в возрастной психологии как возрастная периодизация жизни личности, общая для всех людей. Ч
Пятый — наиболее ярко представленный эпигенетической
Структура жизненного пути
Жизненные перспективы
Личность как субъект жизненного пути
Мировоззренческими чувствами
Отсутствие стратегии
Высшие достижения — "акме" в жизненном пути личности
Индивидуальность в системе качеств человека и акме
Интегральная индивидуальность как результат и
Стиль как система согласования индивидуальности
Типология стилей
Стиль жизни
Понятие индивидуальности
Сущность аутопсихологической компетентности
Акмеологические компоненты аутопсихологической деятельности
Типологии личности и характера
Виды психологических защит
Двигательная активность
Типология стилей мышления
Рабочая команда как социально-психологическое
Организационная среда рабочей команды
Организационная культура.
Групповые задачи.
Степень автономии.
Интерактивная обратная связь.
Вознаграждения и признание.
Обучение и консультирование.
Пространственное расположение.
Социально-психологические характеристики
Структура рабочей команды.
Сплоченность рабочей команды.
Акмеологические особенности управления рабочей командой.
Актуальность проблемы гражданского становления
Историко-акмеологический анализ понятий "гражданин", "гражданственность"
Гражданственность и профессионализм.
Центральные задачи
Первый критерий
Второй критерий
Третий критерий
Четвертый критерий
Пятый критерий
Шестой критерий
Седьмой критерий — индивидуальная неповторимость в творчестве.
Целостность сложного объекта как предмет рассмотрения.
О системных (интегративных) свойствах сложных объектов.
Стандарты. Об удобстве обращения с одинаковыми объектами.
Об ограниченной ценности идеи стандартизации в отношении людей и их групп.
Стиль деятельности как средство согласования индивидуальности человека с требованиями его работы.
Раздел второй
1. Прикладная акмеология
Методологические основания фундаментальной и
Онтологический критерий
Эпистемологический критерий
Институционально — организационный критерий
Этический критерий
Критерии выделения прикладных областей акмеологии
2. Педагогическая акмеология
Сущность педагогической акмеологии
Критерии и уровни профессионализма педагога
Виды профессиональной компетентности педагога
Акмеограмма педагога
Акмеологические технологии в труде педагога
Сущность управленческой деятельности
Особенности управленческой деятельности
Критерии и уровни управленческой деятельности
Путь к усложнению анализа управленческой деятельности
Более сложная типология уровней профессионализма управленца включает в себя следующие звенья
Управленческое мастерство и творчество
Акмеологической моделью
Акмеограмма управленца
Акмеологические технологии в деятельности управленца
Политическая деятельность
Процесс становления политика как фактор формирования профессионализма
Психологическая готовность к политической
Акмеограмма военного профессионала
6. Медицинская акмеология
Медицина и акмеология
Сущность медицинской акмеологии
Основные категории, понятия медицинской акмеологии
Медицинское обеспечение акмеологического процесса
Специфика профессиональной деятельности медицинского работника, его профессионально важные качества
7. Информационная акмеология
Сущность информационной акмеологии и ее связь с процессом информатизации общества
Виды информационной деятельности
Содержание профессиональной компетентности
Пути достижения профессионализма
Сущность этнической акмеологии
Этноэкологический аспект "акме"
Этнопсихологический аспект "акме"
Этнополитический аспект "акме"
Глава VIII
1. Место технологии в системе науки и практики
Феномен "технология"
Феноменология "психотехнологии"
Сущность акмеологических технологий
Структура акмеологических технологий
Гусева А. С., Козлов В.В.
Количественные и качественные измерения
Номинальное измерение
Метод выполнения
Порядковое измерение
Интервальное измерение
Шкала равных интервалов
Распределение судейских оценок для высказывания
График кумулятивных процентов
Основные направления измерения личного и профессионального развития
Экспертная оценка
Психологическое тестирование
Биографические методы
Противоречия личностного и профессионального развития
Личностное и профессиональное развитие и его мониторинг
Акмеологические технологии в процессе обучения
Этапность и уровни обучения
Информационные технологии в обучении
Педагогические системы и
Системы интенсивного автоматизированного обучения
Компьютерные системы подготовки
2. Технологии игромоделирования
Функции игромоделирования в развитии деятельности, личности и группы
Механизм игромоделирования
Моделирование развития в играх
Управление игромоделированием
Технологические формы управления игромоделированием
Управление развитием профессиональных качеств управленцев в игромоделировании
Игромоделирование в системе акмеологической службы
Сущностные характеристики психолого-акмеологического консультирования
Особенности запросов клиента
Стратегии психолого-акмеологического консультирования
Основные приемы консультативной работы
Эмпатическое слушание клиента
Основная цель такта
Схема сеанса индивидуального консультирования
Описание основных шагов (элементов) алгоритма
Акмеологическая служба как форма обеспечения
Структура целей и задач акмеологической службы
Направления деятельности и
Технологическое оснащение акмеологической службы
Акмеолог как субъект деятельности в акмеологической службе
Технологический модуль развития аутопсихологической компетентности
Типовая структура развивающего модуля
Особенности поведения руководителя группы аутопсихологического тренинга
Основные этапы тренинга
Предварительный этап — этап подготовки аутопсихологического тренинга
Формирование тренинговой группы
Организационные вопросы
Основной этап проведения тренинга
Степнова Л.А.
Гетеростатическая модель
Содержание типов психологических тренингов
Техника выполнения ритмического дыхания
Техника выполнения энергизирующего дыхания.
Медитация внутренней улыбки
2. Технологии оптимизации эмоциональной устойчивости
Направление акмеологического сопровождения
Развитие творческого потенциала руководителей
Саморегуляция волевых качеств личности.
При заниженной самооценке.
Реалистичная самооценка.
Учебники рагс
Книги, затребованные жизнью
Учебники рагс
Учебники рагс
Учебники рагс
Учебники рагс
Учебники рагс
Паниотто В.И.
Лидере А.Г., Фролов Ю.И.
Быков В.В.
Мошкова Г.Ю.
Ruch F.L., Zimbardo Ph., G.
Толочек В.А.
Абульханова-Славская К.А.
Толыск В.А.
|
