Http://www koob ruСодержаниеГлава 3. Интеллект как форма организации ментального (умственного) опытаГлава 4. Состав и строение ментального опытаГлава 5. Интеллектуальные способностиГлава 6. Интеллектуальная одаренность как проявление своеобразия ментального опыта личностиГлава 7. Интеллектуальное воспитание личности в условиях современного школьного образованияСвойства интеллектуальной деятельностиВысокие разрешающие возможности понятия.Предметный характер понятия.Таблица 1. Процентное соотношение образов разного типа по группам понятий разной степени общностиСпецифика понятийного обобщения.Эпистемологические стилиТаблица 4. Фрагменты факторов "Продуктивная креативность" и "Парадоксальная креативность"Таблица 5. Фрагмент фактора "Интеллектуальный контроль"Методы исследования.Полученные результаты и их обсуждение.Таблица 8. Основные статистические показатели в группах "обычных" и "одаренных" учащихся (цит. по: Шавинина, 1993)Таблица 10. Факторные матрицы в группах -"одаренных" и "обычных" учащихся (цит. по: Шавинина, 1993)1. Назначение образования.2. Содержание образования.3. Критерии эффективности форм и методов обучения.4. Роль школьного учебника.5. Функции учителя.
