Geum.ru

Какое значение имеет для рыб прозрачность воды? Какие приспособления к этому фактору у них имеются? Ответы на эти вопросы школьники ищут во время «путешествия в мир коралловых рифов»

Вид материалаДокументы
Подобный материал:
Какое значение имеет для рыб прозрачность воды? Какие приспособления к этому фактору у них имеются? Ответы на эти вопросы школьники ищут во время «путешествия в мир коралловых рифов». На экран проецируются соответствующие видеоролики. Учитель читает отрывок из книги «Жизнь моря» швейцарского ученого Келлера: «Рыбки коралловых рифов представляют собой наиболее изящное зрелище. Цвета их не уступают в яркости и блике тропическим бабочкам и птицам. Лазоревые, желтовато-зеленые, бархатисто-черные и полосатые рыбки плавают и вьются целыми толпами».

Путешествие в страну рыб


Путешествие в страну океан


Оборудование: используется подборка иллюстраций (рисунки, фотографии, видеоролики) и текстов с основными формулировками в виде компьютерных файлов – изображения проецируются на экран через мультимедиа-проектор.

Введение


На экране – изображение моря. Приглушенно звучит шум морского прибоя.

Учитель приглашает учащихся совершить путешествие по океану знаний в страну, которой нет на карте, но с жителями которой они немного знакомы из повседневной жизни.

На экране – изображение парохода, плывущего по океану.

Учитель предлагает учащимся отгадать загадку о жителях этой страны:


Крылья есть, да не летают,

Ног нет, да не догонишь.


(Рыбы.)


На экран проецируются изображение таблицы «Многообразие рыб» и название страны «Надкласс Рыбы», а учитель напутствует учащихся: «В пути вас ждут новые знания, неожиданные открытия. Вам предстоит выполнить немало заданий, прежде чем наш корабль бросит якорь в порту – конечном пункте путешествия».


Далее учитель конкретизирует цель путешествия: изучить особенности строения и образа жизни жителей страны «Надкласс Рыбы».

В качестве «судового журнала» каждый школьник получает информационного лист (с одним из пяти вариантов заданий – см. Приложение), в котором по ходу «путешествия» делает необходимые записи.

Изучение нового материала


Школьники записывают в информационный лист название темы («Надкласс Рыбы»), после чего учитель сообщает, что рыбы – самая многочисленная группа позвоночных животных, включающая более 20 тыс. современных видов. Ученые подразделяют рыб на 2 класса: хрящевые (более древние) и костные, появившиеся на Земле позже, но сейчас составляющие абсолютное большинство (96% видов).

С целью активизации познавательной деятельности учитель предлагает классу поближе познакомиться с несколькими жителями «страны рыб». На экран проецируются слайды с изображением 3–4 рыб – характерных представителей своих экологических групп (акула, скат, тунец, бычок, камбала и т.п.). Учитель кратко рассказывает о биологии этих видов, их образе жизни. После просмотра слайдов школьники пытаются обобщить полученные сведения и формулируют главный вопрос урока, запись которого потом проецируется на экране и записывается в информационный лист: «Какие приспособления имеют рыбы к жизни в воде?»

(Если учащиеся не могут самостоятельно сформулировать вопрос, учитель предлагает заглянуть в информационный лист и прочитать там основные понятия темы урока.)

Учитель предлагает ребятам попытаться сразу ответить на этот главный вопрос. После краткого обсуждения создается проблемная ситуация.

Для разрешения проблемы учитель предлагает сделать первую остановку в Институте биологии внутренних вод им. Папанина РАН (поселок Борок Некоузского района Ярославской области).

На экран проецируется слайд с изображением института и лаборатории «Экология рыб».

Учитель обращает внимание на оборудование лаборатории и предлагает школьникам провести свои небольшие исследования приспособления рыб к определенным факторам водной среды. Каждая группа школьников выполняет задание, приведенное в информационном листе. Работа проводится в паре с соседом по парте. Сделанные выводы заносятся в соответствующую графу таблицы информационного листа.

На столах у учащихся – необходимая литература и объект для проведения исследовательской работы, представитель костных рыб – вобла1.

На работу отводится 5–7 минут, после чего школьники по очереди выступают с сообщениями о результатах исследований, проводится обсуждение. Учитель напоминает, что каждая группа провела исследование только небольшой части общей проблемы, остальные строчки таблицы в информационном листе надо заполнить, выслушав ответы товарищей.

Учащиеся, получившие первый вариант задания, работали над выявлением приспособлений к большой плотности воды, которая препятствует движению рыбы. Они отмечают, что более легкому продвижению в воде способствует обтекаемая форма тела рыб. Черепитчатое расположение чешуи и наличие слизи также уменьшают сопротивление движению.

Рассматривая раздаточный материал, учащиеся отмечают обтекаемую форму тела рыб и характер расположения чешуи.


Учитель обращается к классу с вопросами:


– исходя из формы тела рыб, которых вы получили для исследования, определите, к какой экологической группе они принадлежат;

– каким образом рыбы используют отмеченные приспособления при движении?


На второй вопрос дают ответ школьники, работавшие со вторым вариантом задания: «Рыбы плавают волнообразно, расталкивая воду сначала головой, затем телом и потом хвостом. Отброшенная вода стекает по бокам рыбы, проталкивая ее вперед».

На экран проецируются слайды или видеоролики с изображением ската и камбалы. Учитель предлагает ответить на вопрос: «Как передвигаются рыбы, которые имеют сплющенное в спинно-брюшном направлении тело»? (Ответ: совершая волнообразные движения плавниками.)2


Схема движения рыбы


На экран проецируются видеофрагменты, демонстрирующие характер передвижения различных рыб. Учащиеся анализируют увиденное и делают вывод о роли парных и непарных плавников в движении и маневрировании рыб в толще воды.

Учащихся, получившие третий вариант задания, сообщают о наличии у рыб боковой линии.

После краткого обсуждения формулируется вывод: прозрачность воды позволяет рыбам иметь приспособления, связанные с использованием органов зрения. Рыбы используют различную окраску и форму тела для маскировки, отпугивания врагов, общения друг с другом.

Путешествие в морские глубины


Действующие лица:


Ваня (10–12 лет) и Паша (14–15 лет) – ведущие.

Иван Васильевич – старый «морской волк».

Нептун – царь морей и океанов.


На сцене «палуба подводного корабля». За штурвалом двое друзей – ведущие Паша и Ваня.


Паша. Здравствуйте, дорогие любители путешествий! Сегодня мы поплывем с вами по морям и океанам! Все ли собрались на корабле?


Ваня. По-моему (оглядывает зал), все!


Паша. Тогда в путь!


Звучит песня «По морям, по волнам». Ведущие подпевают. На экране появляется картина с изображением морских глубин.


Ваня. Смотрите, смотрите! Какие красивые рыбы проплывают мимо нас!


Паша. А знаешь ли ты, Ваня, что некоторые рыбы обладают лечебными свойствами?


Ваня. Какими такими лечебными свойствами? Ты что, Паша, сочиняешь?


Паша. И ничего я не сочиняю. Лечебные свойства некоторых рыб были известны еще с глубокой древности. Доказательства этому – старинные книги, которые дают сведения о рыбах как о важном источнике лекарственных средств. Только в одном томе трудов Плиния Старшего описано 342 случая лечения заболеваний некоторыми видами рыб или рыбными продуктами. Например, в прошлом бытовало мнение, что слизь линя обладает лечебным действием. Люди не раз наблюдали, как больные рыбы терлись своим телом о кожу линя, чтобы облегчить боль. Поэтому линя использовали и для лечения человека. Больным с высокой температурой прикладывали к ногам свежую рыбу. Так избавлялись от желтой лихорадки, головных или зубных болей и других заболеваний.


Ваня. Очень интересно ты рассказываешь, Паша! Но это ведь было так давно. Сейчас никто не прикладывает к ногам рыбу, никто не трётся о кожу линя!


Паша. Ошибаешься, Ваня! Сегодня «рыбная терапия» вновь находит применение. Обитатель рек Западной Африки и Нила – электрический сом обладает своеобразным электрическим органом для защиты от врагов. Местные жители используют живых сомов для лечения ревматизма, прикладывая рыбу к больным местам. Этот живой «физиотерапевтический аппарат» весьма эффективен и дает неплохие результаты. В медицине также применяются некоторые гормоны и ферменты рыб.


Ваня. Ой, смотрите, акула!


На экране – изображение акулы. На сцене появляется капитан корабля – Иван Васильевич.


Шелковая акула


Иван Васильевич. Ну как, ребята, справляетесь со штурвалом?


Ваня. Иван Васильевич, мимо нас плывет акула!


Иван Иванович. Вы забыли о том, что наш подводный корабль снабжен специальным устройством для отпугивания акул? Так что для волнений нет повода.


Ваня. Иван Васильевич, а вы что-нибудь знаете о лечебных свойствах акул? И вообще, использует ли их как-то человек?


Иван Васильевич. Конечно! Из желудка черноморской акулы катрана получают фермент пепсин. Он разлагает сложные бел-ки на более простые пептиды и аминокислоты. Пепсин, получаемый из катрана, используют при заболеваниях пищеварительной системы. Акулы обладают многими уди-

вительными способностями: они, например, никогда не болеют инфекционными заболеваниями и раком. Их клетки выделяют особые химические вещества, которые не только замедляют, но и предотвращают развитие канцерогенных процессов. И раны у этих «тигров океана» заживают очень быстро.


Ваня. Ого! Оказывается, акула – это хищник, которого боятся, но еще и очень своеобразная рыба! А еще какие-нибудь вещества из рыб извлекают?


Паша. В поджелудочной железе рыб образуется гормон инсулин, причем в больших количествах, чем у других животных. В 1923 г. английский врач Макклеод впервые смог извлечь инсулин из поджелудочной железы рыбы морской черт. Открытие стало эпохальным, потому что инсулин в то время был единственным лекарственным средством для лечения диабета.


Иван Васильевич. Широко в медицинской практике применяется и рыбий жир, богатый витаминами D и А. Известно, что его получают преимущественно из печени трески, причем в зимнее время, когда процент жира наиболее высок. Но треска – не единственный источник этого лечебного вещества. Его «поставляют» и некоторые виды акул, например гигантская – с длиной тела до 12 м и весом до 4 т. Из печени только одного такого гиганта можно получить 1500 л рыбьего жира!

Источником рыбьего жира служит и сельдяная акула – длина ее тела – 3,5 м, вес – 300 кг, а также черноморская акула катран, достигающая метровой длины. В ее жире повышенная концентрация витами-

на А по сравнению с тресковым.

Для получения рыбьего жира испо-льзуют и некоторых скатов, например, морскую лисицу, печень которой содержит от 32 до 68% жира.


Ваня. А еще как-то используются рыбы?


Паша. Конечно, используются! Например, некоторые виды рыб активно участвуют в борьбе с вредителями и переносчиками инфекционных заболеваний. Таковы пресноводные из семейства хамирамфидов, обитающие в водоемах западной прибрежной зоны Тихого океана и восточной зоны Индийского океана. Эти рыбы уничтожают личинок малярийного комара.


Иван Васильевич. Смотрите, ребята, мы уже приближаемся к материку.


Ваня. А что это за материк?


Иван Васильевич. Это – Северная Америка. Смотрите внимательно! Вон плывут небольшие рыбки. Знаете, как они называются?


На экране появляется изображение гамбузии.


Три верхнии рыбки – гамбузии, а две нижние – гуппи


Паша. Это гамбузии!


Иван Васильевич. Правильно, Паша. Еще в 1898 г. их завезли в Европу для борьбы с малярийным комаром и расселили в болотах и других пресноводных водоемах. Вскоре благодаря гамбузии многие районы были спасены от малярии. В более холодных областях в качестве «заместителей» гамбузии используют некоторых местных пресноводных рыб. Академик Павловский рекомендовал для районов Таджикистана в биологической борьбе против малярийных комаров использовать местные виды рыб из семейства карповых. Другой российский ученый, Майер, в 1939 г. сообщил, что после расселения карпа на рисовых полях, залитых водой, численность личинок и куколок малярийного комара уменьшилась в 10 раз. В США для борьбы с комарами – переносчиками желтой лихорадки расселяют небольших живородящих рыбок гуппи, которые питаются личинками комаров и таким образом способствуют оздоровлению целых областей.


Ваня. А что вы можете сказать о ядовитых обитателях морей?


Паша. А кого ты имеешь в виду, говоря о ядовитых обитателях морей?


Ваня. Например, морских ежей, медуз, кораллы.


Крупная тридакна на коралловом рифе


Паша. В организмах некоторых из этих животных содержится большое количество ядов, гормонов и ферментов. У многих морских организмов в теле вырабатываются соединения, состав и функции которых отличаются от соединений у сухопутных организмов. Эти морские животные могут стать важным источником сырья для фармацевтики будущего. Медуза, например, посмотрите – мы проплываем мимо нее (на экране появляется изображение медузы), – содержит протеин, который может светиться, если он находится рядом с кальцием или стронцием. Этот биолюминесцентный протеин, названный экворином, помогает обнаружить у человека изменения уровня кальция, что дает возможность ранней диагностики нарушения клеточных процессов, начала заболевания сердца и даже рака.


Стая медуз аурелия


Иван Васильевич. А кораллы с Гавайских островов содержат палитоксин. Мизерной его доли достаточно, чтобы убить человека. Но эксперименты, проведенные на животных, показали, что палитоксин обладает и целебными свойствами, которые можно использовать при лечении гипертонии и лейкемии. Примитивное хордовое животное миксина – посмотрите, она справа, – не имеет вилочковой железы и иммунной системы, и на ней отрабатываются методики пересадки кожи. Создатели лекарств получают из организма миксин эффективный кардиостимулятор, он резко повышает кровяное давление.

Но Океан неохотно расстается со своими чудесными тайнами. Вот уже несколько лет мировая печать обсуждает свойства тетрадоксина – вещества, содержащегося в теле рыб-ежей. Это тоже яд. Древнеегипетские папирусы рассказывают, что он поставил на ноги многих людей, избавив их от различных болезней. Химический состав тетрадоксина и структура его молекулы уже известны.

Иглоукалывание применяется не только в китайской и тибетской медицине. Этот способ лечения известен и другим народам. Готтентоты в Африке лечат иглоукалыванием различные кожные и инфекционные заболевания. Но, в отличие от китайцев, они используют иглы не из металла, а из костей рыб.


Ваня. А есть рыбу, наверное, тоже полезно?


Паша. Совершенно верно! Рыбные блюда полезны для сердца. Одно из исследований, проведенное в Голландии, установило прямую зависимость между количеством съеденной рыбы и смертностью от сердечных заболеваний. На протяжении 20 лет были прослежены традиции питания 852 голландцев

среднего возраста. Установлено, что число сердечно-сосудистых заболеваний со смертельным исходом на 50% ниже у мужчин, которые регулярно употребляли рыбу, по сравнению с теми, кто ее игнорировал.


Иван Васильевич. И еще один интересный факт: гренландские эскимосы, которые ни дня не обходятся без рыбы, почти не страдают болезнями сердца. Предварительные исследования дают основания предполагать, что потребление большого количества рыбы может уберечь от артрита и других воспалительных заболеваний.


Ваня. А вот, кажется, недалеко от нашего корабля находятся и мидии!


Паша. Я читал про них в одной книге. В ней рассказывалось, что как-то один аквалангист раскрыл мидию и продемонстрировал ее содержимое своим друзьям. Те в ужасе отшатнулись от него: «И это нужно класть в рот? Ни за что!» На следующий день упрямый ныряльщик собрал мидий, отварил, полил их маслом, проперчил, посыпал зеленью и пригласил друзей на ужин. Гости съели салат и воскликнули: «Никогда таких вкусных грибов не пробовали!»


Иван Васильевич. Приготовить простейшее блюдо из этого моллюска может каждый.


Паша. А вы расскажете, как?


Иван Васильевич. Конечно же, расскажу! Для этого необходимо разложить ракушки на листе железа, развести под ним костер, и через 5–10 минут можно лакомиться тушено-жареными мидиями. Отличная закуска получается из мяса мидий, заправленного солью, черным и красным перцем, уксусом. Почти в любом салате «смотрятся» и, конечно же, едятся вареные мидии. Местные жители используют мидии для приготовления борщей, супов, котлет, пельменей. Особенно распространенное блюдо –

плов с мидиями. Рисом нередко наполняют раковины, в которых он и доводится до готовности. На набережных приморских городов идет бойкая торговля этим деликатесом. Туристы охотно лакомятся горячим пловом, который аппетитной горкой белеет над мидийной створкой – она одновременно и тарелка, и ложка.

Специалисты считают, что мидии – наиболее ценные и перспективные представители морской культуры. Используют их и в лечебно-профилактических целях.


Ваня (удивленно показывает на экран). Что это за странные существа с лошадиными головами?


Паша. Это рыбы.


Ваня (недоверчиво). Какие это тебе рыбы! Нет, это кто-то другой!


Морские коньки


Паша. Но это действительно рыбы! А называются они морские коньки. Смотри – своей причудливой, но явно лошадиной, «мордой» на длинной шее, они похожи на фигуру шахматного коня, только вместо подставки у «фигуры» довольно длинный, сворачивающийся колечком хвост. Уцепившиеся им за стебли водорослей, морские коньки напоминают игрушки-прищепки на новогодней елке. А плавают они в вертикальном положении с чуть наклоненной вниз головой при помощи волнообразных движений спинного плавника, расположенного чуть выше хвоста, и сильных взмахов грудных плавников. На конце длинной, вытянутой в трубочку «мордочки», крохотный ротик-пипетка; морские коньки питаются всякой мелюзгой, которую всасывают, когда она плывет мимо.

Своими повадками «подводные лошадки» совсем не похожи на резвых коней. Их правильнее было бы назвать морскими кенгуру: икру они вынашивают в сумке, но только сумка эта находится на животе у самца. С момента, когда икра попадает в сумку самца, только он заботится о будущем потомстве.


Ваня. А это что за желе проплывает мимо нашего корабля? (На экране появляется изображение медузы.)


Иван Васильевич. Немногие знают, что обитателей морей и океанов, имеющих желеобразное студенистое тело, принято объединять под общим названием «желетелые организмы». Эта группа включает и всем знакомых медуз.

Хозяйственное значение желетелых организмов невелико. Лишь несколько видов медуз человек использует в пищу, да и то только в некоторых странах Юго-Восточной Азии: в Китае, Японии, Корее, Таиланде, Малайзии, Индонезии и на Филиппинах. В Китае, например, медузы являются основой традиционного блюда национальной кух-ни, которое можно отведать в китайских ресторанах почти в любой точке земного шара. И едят китайцы медуз вовсе не из-за их необычных вкусовых и целебных качеств. По мнению ученых, промысловые медузы в изобилии содержат легкоусваеваемые белки, жиры, углеводы и другие полезные вещества. Яд, вырабатывающийся в их щупальцах, в небольших количествах лечит трахеиты и регулирует кровяное давление. В китайской национальной кухне медуза считается деликатесом. В древности блюда из медуз подавали лишь императору и знатным вельможам.

Не исключено, что оригинальные деликатесы из медуз появятся скоро и в России. Дальневосточный институт пищевых технологий и товароведения разработал уже целый ряд продуктов из медуз: медузы под соусами, коктейли и даже майонез.

В 70-х годах прошлого столетия из азовских медуз в нашей стране изготавливали пасты и порошки, которые использовали в качестве кормовых добавок для домашних животных и птиц, но дальше опытов дело не пошло.

Только у наших западно-камчатских берегов, по оценкам дальневосточных ученых, биомасса медуз превышает 600 тыс. т. Осенью и зимой, когда медузы образуют плотные скопления, их уловы могут достигать внушительных величин. Наши коллеги, работавшие в середине 1990-х гг. на японском траулере в тихоокеанских водах у Северных Курил и Камчатки, рассказывали, что один такой улов чуть не стал причиной гибели экипажа. Деревянные стенки трюма не выдержали мощного натиска излившейся из трала желеобразной массы и лопнули. Попав дальше в машинное отделение, эта масса вызвала резкий и опасный крен судна. Еще немного – и корабль мог бы перевернуться, но всё закончилось благополучно.


Ваня. Интересно, а какие-нибудь морские растения нужны человеку?


Иван Васильевич. Конечно. Это водоросли.

Многие из них своей формой напоминают растения суши. Есть у них и «ствол», и «листья». Но это лишь внешнее сходство. На самом деле водоросли – низшие растения, они еще не «изобрели» отдельных органов, но уже почти подошли к этому. Наиболее совершенные, продвинутые, – бурые водоросли. К ним относится ламинария, или морская капуста, у которой слоевище напоминает огромный длинный – от 1 до 6 м – лентовидный лист. Ламинарии растут в прибрежной полосе, в литоральной зоне. Больше всего их в холодных водах Северного и Южного полушарий. Особенно много на Командорских островах. В маленьких заливах, где нет сильных течений и прибой не столь интенсивен, как на открытых пространствах, ламинарии особенно много. В основании слоевища у ламинарии есть «пятка» с корнеподобными выростами, при помощи которых она прочно прирастает к камням на дне – так, что не оторвешь. Слоевище у ламинарии крепкое, никакие штормы ей не страшны.

В Японии ламинария широко используется в пищу. Из нее готовят свыше 300 различных блюд. В нашей стране из ламинарии изготовляют разные консервы. Добавки из морской капусты используют при создании некоторых сортов зефира, драже и мармелада.

Из слоевища водорослей добывают агар-агар – ценное вещество для кондитерской промышленности. Агар используется при изготовлении сырков, пастилы, драже. Благодаря применению агара получают желеобразные кондитерские изделия из различных фруктов и их смесей.


Паша. А я очень люблю салат из морской капусты с репчатым луком или чесноком, заправленный подсолнечным маслом. Вкуснятина! Просто объеденье!


Ваня.


Паша.


Иван Васильевич.


Ваня. Интересно, а из чего состоят коралловые рифы?


Иван Васильевич. Основным компонентом кораллового рифа являются сами кораллы – кишечнополостные животные. Они образуют скальный субстрат рифа. Наиболее важна роль мадрепоровых кораллов. У них отдельной особью является полип. Вокруг рта у полипов есть венчик щупалец. Рот ведет в пищеварительную полость. На щупальцах находится множество стрекательных клеток со стрекательными капсулами и стрекательными нитями, помогающими полипу ловить добычу. Все кораллы в той или иной степени – хищные животные.


Ваня. А как образуется целая колония животных? Ведь риф состоит не из одного крупного животного?

Полипы мадрепоровых кораллов выделяют известковый ске-лет. Способность образовывать колонии и выделять скелет определяют невероятное разнообразие форм и конструкций коралловых рифов.


Ваня. А есть еще какие-нибудь организмы в составе рифа?


Иван Васильевич. Кроме кораллов в состав рифов входят растения, точнее отдельные кустики водорослей, хотя на рифе они и незаметны. Здесь они играют очень важную роль. Во-первых, служат источником энергии, преобразуя солнечную энергию в химическую. А во-вторых, вносят весомый вклад в процесс образования карбоната кальция, входящего в состав скелета мадрепоровых кораллов.


Ваня. А какого цвета могут быть водоросли?


Иван Васильевич. Водоросли на рифе имеют различные цвета: зеленый, красный, бурый, сине-зеленый.


Ваня. А почему водоросли могут быть разного цвета и жить на разных глубинах?


Иван Васильевич. Окраска водорослей зависит от различных пигментов, содержащихся в их клетках. Одни пигменты позволяют растению функционировать при низком уровне освещенности, другие приспособлены действовать только в определенном диапазоне длины световых волн. В результате некоторые растения могут жить на глубинах, превышающих 60 или даже 100 м. Особенно хорошо выживают на этих глубинах красные водоросли.


Ваня. Да, коралловые рифы – это очень интересно, но что же нам теперь делать? Как мы выйдем из этого сложного положения? Или нам придется здесь остаться на всю жизнь?


Паша. Я не знаю, но обязательно должен быть какой-то выход.


На сцене появляется Нептун.


Нептун. Совершенно верно! Из любой ситуации всегда можно найти выход! Хорошо, что вы не унываете!


Ваня (шепотом). А кто это? (Кивает в сторону Нептуна.)


Нептун. Ха-ха! Да ты, я смотрю, совершенно ничего не знаешь о подводном царстве! Ведь каждый год для вас, детей, 7 июля устраивается праздник в мою честь!


Ваня. Простите, не узнал вас сразу, дядюшка Нептун!


Нептун. Хорошо, что вообще узнал!


Ваня. Дядюшка Нептун, вы что-то говорили о выходе из трудного положения. Значит, вы сможете нам помочь?


Нептун. Да! Но только вы сами должны приложить к этому все свои силы, а точнее, знания и вспомнить всё, что вы знаете, а если не знаете, то постараться угадать правильный ответ. Только при таком условии вы сможете выбраться из этой сложной ситуации и целыми и невредимыми вернуться домой! Согласны?


Паша, Ваня и Иван Васильевич (все вместе). Согласны!


Нептун. Тогда слушайте внимательно задания.

Назовите самое большое животное. Знаменитый исследователь океана Жак Ив Кусто называл его властелином морей.


Паша. Это синий кит! Он самый большой среди всех китов – длина его тела достигает 33 м!


Нептун. Правильно. А теперь назовите самых маленьких китов.


Ваня. Если мне не изменяет память, то это дельфины-белобочки длиной 1,5–2 м.


Паша. Молодец, Ваня!


Нептун. Да и вправду молодец! Еще вопрос: киты – это рыбы или млекопитающие? Свой ответ обоснуйте.


Иван Васильевич. Киты – это млекопитающие. Они хотя и живут в воде, но кормят своих детенышей молоком.


Нептун. Тоже верно! Как называется морской рак?


Иван Васильевич. Омар!


Нептун. Иван Васильевич, а теперь пусть на мои вопросы ответят ребята. Я знаю, что вы прекрасный моряк и знаете ответы на вопросы. Пусть лучше ребята поломают головы над моими вопросами. Хорошо?


Иван Васильевич. Не буду спорить с вами, ведь вы хозяин в этом царстве.


Нептун. Вот и ладненько. Слушайте, ребята, мои вопросы. Какую акулу называют «белой смертью»?


Ваня. Белую акулу!


Нептун. Правильный ответ! Вот еще для вас задача. Это животное – единственный в мире представитель сирен, живших когда-то в северных морях. Длина его тела достигала в длину 7,5 м. Свое название животное получило в честь врача русской экспедиции Беринга – Георга Васильевича Стеллера, который подробно описал животное в своих дневниках.


Ваня. Я знаю, это морская, или Стеллерова, корова!


Нептун. Не перестаю удивля-ться вашим знаниям! Молодцы! Еще вопрос: почему говорят, что Стел-лер, открыв животное, сам невольно способствовал его истреблению?


Паша. Вернувшись в Россию после экспедиции, путешественники привезли с собой не только описание морской коровы, но и шкурки каланов и песцов. Весть о том, что открыты земли, где много пушного зверя, быстро распространилась. На Командорские острова отправились сотни охотников, которые обнаружили, что мясо морской коровы очень вкусное и его легко добыть. Очень скоро самый крупный член семейства сирен был истреблен. Через 27 лет после открытия морская корова исчезла.


Нептун. Да, и этот вопрос оказался для вас простым. Сейчас я загадаю вам последнее задание. Как называются коралловые острова?


Ваня. Атоллами!


Нептун. Что ж, вы ответили на все вопросы, придется мне выполнять свое обещание. Сейчас я скажу волшебные слова, и вы сразу же окажетесь дома.


Произносит волшебные слова, взмахивает трезубцем. На сцене гаснет свет. Ребята оказываются дома у Ивана Васильевича. Они просыпаются, протирают глаза.


Ваня. Ты знаешь, Пашка, мне такой сон сейчас приснился! Как будто я плавал с тобой и с Иваном Васильевичем на корабле.


Паша. Мне тоже сон снился. И я тоже плавал с вами на корабле!


Иван Васильевич (вносит в комнату чай и рыбный пирог). Ну, как, ребята, вздремнули немного?


Ребята. Вздремнули Иван Васильевич! Нам сейчас такой хороший сон про путешествие снился. Жаль, что это был сон, а не явь.


Иван Васильевич. Нет, ребята! Это был не сон. Мы с вами действительно путешествовали по морям и океанам. А в конце пути, когда Нептун отпустил нас домой, вы заснули.


Ваня. Иван Васильевич, а мы отправимся еще в какое-нибудь путешествие?


Иван Васильевич. Конечно, и не в одно. Впереди у нас вся жизнь, а значит все путешествия тоже впереди. Через месяц мы с вами вновь встретимся на корабле и отправимся в плавание. А для этого нужно хорошо отдохнуть, набраться сил. Ваня и Паша, попрощайтесь с ребятами.


Паша. А давайте, если ребята захотят, мы вновь вместе с ними поплывем на корабле. Ребята (обращается к залу), вы согласны? Тогда до скорой встречи! Встретимся с вами через месяц!


Ваня и Иван Васильевич. До свидания, ребята.


Звучит песня группы «Машина времени» «За тех, кто в море». Занавес.

Литература


На мидиевом поле//Юный натуралист. 2004, №10, с. 26–29.

КВН по теме: «Костные и хрящевые рыбы»

Внеклассное мероприятие в 4–7-х классах


Оборудование: плакаты, рисунки, таблицы, газеты, подготовленные командами, музыкальный центр.


Ведущий. Рыбы – наиболее многочисленный и древний класс позвоночных животных, объединяющий свыше 20 тыс. видов. Эти животные населяют как морские, так и пресноводные водоемы, включая горячие источники и подземные пещерные озера. Условия обитания рыб, состав их пищи, конкуренты и враги повсюду различны, с чем связано большое разнообразие в строении, образе жизни и поведении разных видов. Одни рыбы обитают на поверхности, другие – в толще воды, что нашло отражение в форме их тела: она бывает обтекаемой или уплощенной. Окраска рыб также зависит от среды обитания: она может быть маскировочной – серебристой, темной, полосатой, или очень яркой.

Рыб подразделяют на две основные группы – хрящевых и костных, которые зоологами рассматриваются как самостоятельные классы.

Сегодня мы проводим КВН, посвященный рыбам. В игре принимают участие 2 команды – «Пираньи» и «Форель». Оценивать конкурсы будет жюри.

1. Приветствие команд


Команды зачитывают подготовленные дома девизы и приветствия, представляют свои эмблемы и газеты.


Девиз команды «Пираньи»: «Без труда не выловишь пиранью из пруда».


Девиз команды «Форель»


2. Конкурс капитанов

Вопросы капитану команды «Пираньи»


– От чего зависит окраска рыбы, и может ли она меняться?


(Ответ. Окраска рыб зависит от пигментов – красящих веществ, расположенных в клетках по-верхностного слоя кожи, и может меняться в зависимости от концентрации и формы пигментных зерен. Окраска меняется в зависимости от условий внешней среды, возраста и состояния рыбы. В брачный период и во время ритуальных танцев и поединков расцветка рыб наиболее яркая.)


– Ощущают ли рыбы запахи?


(Ответ. Ощущают, и очень хорошо. Например, у окуня органы обоняния имеют вид двух мешоч-

ков – носовых полостей, открывающихся наружу ноздрями. Носовые полости рыб воспринимают раздражения, обусловленные химическим составом воды и присутствием в ней различных веществ. Это имеет значение для поиска пищи, обнаружения врагов, для собирания в стаи и во время нереста.)


– В каком возрасте рыбу можно считать взрослой?


(Ответ. В том, в каком рыба может давать потомство. Мелкие рыбы созревают рано, в возрасте нескольких месяцев или 1–2 лет, крупные – позже. Белуги, например, становятся взрослыми на 12–18-й год жизни.)

Вопросы капитану команды «Форель»


– Почему рыба скользкая и ее трудно удержать в руках?


(Ответ. Особые железы в коже рыб выделяют слизь, которая выполняет роль смазки и уменьшает трение воды о тело рыбы).


– Различают ли рыбы цвета?


(Ответ. Различают, и очень хорошо. Различение цветов важно для маскировки рыб и для восприятия сигнальных изменений окраски при брачных ухаживаниях и поединках.)


– Может ли рыба утонуть?


(Ответ. Тропические пресноводные рыбки из группы лабиринтовых часто живут в мелких водоемах с затхлой водой, в которой мало кислорода. Для дополнительного дыхания они используют атмосферный воздух, который периодически набирают в особый орган в жаберном аппарате. Если этих рыб лишить доступа к воздуху, они даже в богатой кислородом воде через некоторое время задохнутся – «утонут».)

3. Конкурс эрудитов

Вопросы команды «Пираньи»


– У каких рыб есть мигательные перепонки – «веки»?


(Ответ. Большинство рыб лишены таких перепонок и не могут моргать. Но у некоторых акул, например у акулы-молота, мигательные перепонки есть.)


– Можно ли увидеть рыб на... ветвях деревьев?


(Ответ. Обитатели прибрежных мангровых зарослей – илистые прыгуны во время отлива остаются на суше и с помощью сильного хвоста и особых, образующих присоску грудных плавников, могут забираться на ветви мангровых деревьев.)


– Спят ли рыбы зимой?


(Ответ. Зимой, когда водоемы покрываются льдом, вода содержит меньше кислорода и корма. Поэтому многие рыбы становятся вялыми, сонными, малоподвижными, собираясь стаями, уходят в глубину, опускаются в ямы, а некоторые впадают в оцепенение.)


– Почему у пойманного морского окуня глаза навыкате?


(Ответ. Рыбы, обитающие на больших глубинах (как морской окунь) испытывают огромное давление воды. Это, однако, не причиняет им вреда, т.к. их тело пропитано водой и внешнее давление уравновешивается внутренним. Но если рыбу с глубины быстро поднять на поверхность, ее тело за счет высокого внутреннего давления раздувается, а глаза выпучиваются.)


– Может ли рыба добывать себе для корма мух и муравьев?


(Ответ. Индонезийская рыбка брызгун, заметив появившееся на нависающем над водой листе насекомое, высовывает из воды кончик морды и сбивает жертву струйкой воды, длина которой может достигать 4–5 м.)


– У каких рыб при быстром движении температура тела может на 10 °C превышать температуру воды?


(Ответ. У тунцов.)


– Какая рыба одомашнена человеком?


(Ответ. Карп.)


– Бывают ли «голые» рыбы?


(Ответ. Бывают. Например, у европейского угря и обыкновенного сома тело покрыто слизью и лишено чешуи.)


Вопросы команды «Форель»


– Почему пищит вьюн, когда его держишь в руках?


(Ответ. Вьюн может захватывать ртом наружный воздух, заполняя им весь пищевой канал. Когда же пальцы сдавливают бока рыбки, воздух выходит из анального отверстия и порождает звук, напоминающий писк.)


– Какие рыбы могут быть замороженными, оставаясь при этом живыми?


(Ответ. В торфяных болотах и речках Чукотки обитает черная рыба даллия. Зимуя, она зарывается в ил и, если водоем промерзает до дна, оказывается вмерзшей в грунт. В таком состоянии она переживает морозы до –40 °С. Когда водоем оттаивает, даллия оживает.)


– В какое время года рыбы мечут икру?


(Ответ. Апрель–май – щуки; май–июнь – лещи; декабрь – налим; летом – карась, линь; осенью – сиги, семга.)


– Какие рыбы спят «в рубашках»?


(Ответ. Рыбы-попугаи перед сном выпускают изо рта клейкую жидкость и одеваются ею, как рубашкой, а проснувшись, поедают свое одеяние.)


– Каких рыб называют «живородящими»?


(Ответ. Тех, у которых оплодотворенная икра развивается в теле самки, а на свет появляются уже вполне сформированные мальки. Обычно число потомков у таких рыб невелико. Так, у живородящих видов акул родится от 2–3 до нескольких десятков акулят, у ската хвостокола – от 2 до 12.)


– Каких рыб в России относят к главнейшим объектам промысла?


(Ответ. Сельдь, треску, судака, лосося, белугу, леща, осетра – всего около 50 видов.)


– Какие рыбы вынашивают икру во рту?


(Ответ. Самка рыбки хромис мечет всего 30–35 икринок, которые после оплодотворения молоками самца забирает в рот, где и держит около 2 недель, до появления мальков.)


– Какие рыбы прозрачны?


(Ответ. «Рыба-лапша», встречающаяся у наших дальневосточных побережий, голомянка из озера Байкал.)

4. Конкурс стихотворений, басен о рыбах


Каждая команда представляет по 2 произведения.

5. Конкурс на лучший рисунок рыбы


Участвуют по 1 человеку от каждой команды. Продолжительность – 10 минут.

6. Конкурс пословиц и поговорок о рыбах


Участвуют по 2 человека от каждой команды.


Примеры:


– Ревет как белуга.

– Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.

– Человек ищет, где лучше, а рыба – где глубже.

– Была бы уда, а рыба будет.

– В чужой лодке всегда больше рыбы.

– Ерш окуню не товарищ.

– Не до шуток рыбке, коли крючком под жабры хватают и т.п.

7. Аукцион песен, содержащих упоминания о рыбах


8. Конкурс болельщиков


– Хрящевая рыба и инструмент кузнеца имеют одинаковое название. Какое? Почему рыба так называется?


(Ответ. Молот; акула-молот – ее голова за счет боковых выростов шире передней части туловища и напоминает молот на рукоятке.)


– Крупная морская рыба из отряда окунеобразных и холодное оружие имеют одинаковое название. Какое? Почему рыба так называется?


(Ответ. Меч; рыба-меч – ее верхняя челюсть вытянута в очень длинный твердый заостренный отросток.)


– Аквариумная рыбка (одна из форм золотой рыбки) и оптический прибор имеют одинаковое название. Какое? Почему рыба так называется?


(Ответ. Телескоп; золотая рыбка-телескоп – у этой породы очень крупные, далеко выступающие из орбит глаза.)


– Южноамериканская рыбка и орган растения имеют одинаковое название. Какое? Почему рыба так называется?


(Ответ. Лист; рыба-лист – форма тела и окраска которой удивительно напоминают утонувший бурый лист. Это способ маскировки.)


Подведение итогов, награждение победителей.


От редакции. На ряд перечисленных вопросов учащиеся могут дать и другие ответы, которые также будут правильными. Так, «на деревьях» можно увидеть не только илистых прыгунов, но и лабиринтовую рыбку ползуна (анабаса), способную переползать из водоема в водоем, перебираясь и через лежащие на земле деревья и сучья.

«Голой», т.е. лишенной чешуи и каких-либо костных щитков или бляшек кожей, отличаются все угреобразные (в т.ч. мурены), а также некоторые рыбы из других групп (бельдюговых и т.д.).

Вмерзать в лед, а потом благополучно оживать может и широко расселившаяся сорная рыбка ротан (бычок) головешка.

На вопрос о живородящих рыбах любители аквариума в первую очередь назовут пецилиевых рыбок – гуппи, меченосцев, моллинезий, а вообще живорождение встречается у рыб самых разных семейств.

Вопрос о промысловых рыбах России может потребовать уточнения: идет ли речь о пресноводных рыбах, о рыбах, вылавливаемых в территориальных водах или о промысле, осуществляемом российскими рыболовными судами в океане? С другой стороны, простой критерий для ответа на этот вопрос: если рыбу можно регулярно приобретать в замороженном виде в магазинах, значит ее где-то вылавливают в промышленных масштабах. То же относится и к рыбным консервам, изготовленным в России.

Вынашивание икры во рту свойственно целому ряду видов. Такая забота о потомстве широко распространена среди цихловых рыб, к которым относится и «хромис» – устаревшее собирательное название нескольких видов, которых любители аквариума могут назвать по отдельности правильными именами. Вынашивать икру во рту могут как самцы, так и самки. Еще одним примером такой заботы о потомстве является морской сомик галеихтис.

На вопрос о прозрачных рыбах любители аквариума назовут «стеклянного окуня» и «стеклянного сомика», но «прозрачность» также встречается у рыб из разных групп.

Антарктические рыбы из группы белокровных и полупрозрачны, и лишены чешуи («голые»), то же можно сказать о личинках угря.

Викторина «Планета рыб»


Учитель. Перед тем, как мы начнем наш конкурс, я хочу рассказать легенду о вожде индейского племени, который посылал юношей на вершину Аконкагуа.

«Идите, пока хватит сил. Кто устанет, может вернуться домой, но пусть каждый принесет ветку с того места, где он свернул с дороги», – говорил вождь. Вскоре вернулся первый и протянул колючку кактуса. Вождь усмехнулся: «Ты не пересек пустыню. Ты не был даже у подножия горы». Второй принес серебристую ветку полыни. Вождь сказал: «Ты был у подножия, но даже не пытался начать восхождение». Третий, с веткой тополя, даже заслужил похвалу: «Ты добрался до родника». Подобное же поощрение досталось и четвертому, пришедшему с веткой крушины. Пятому, принесшему ветку кедра, старик одобрительно кивнул: «Ты был на полпути к вершине». Последний юноша пришел с пустыми руками, но лицо его светилось радостью. Он объяснил, что был там, где не растут деревья, но зато видел сверкающее море. Вождь не только поверил ему, но и выше всех оценил его поступок: «Тебе не нужна ветка-символ. Победа сияет в твоих глазах, звучит в твоем голосе. Это одна из вершин твоей жизни. Ты видел гору во всем ее величии».

Сегодня каждому предстоит подняться на свою вершину. С каждым выполненным заданием вы будете подниматься все выше и выше. Если вы успешно пройдете все конкурсы, в ваших глазах будет сиять победа. Одна из вершин биологии будет преодолена. Итак, начнем.


Разминка. «Не родственники, а тезки»


1. Какая рыба называется так же, как спортсмен-легкоатлет? (Прыгун–илистый прыгун.)


2. Какая небольшая, очень подвижная рыбка с вытянутым червеобразным телом и мелкой чешуей называется так же, как называют вертлявого человека? (Вьюн.)


3. Крупная хищная рыба с плоским телом и острым хвостом называется так же, как и пологий спуск, и автомобильная шина. (Скат.)


4. Какая морская рыба по форме напоминает шахматную фигуру? (Морской конек.)


5. Какая мелкая рыбка, которую можно встретить в реках Амазонки и в наших аквариумах, называется так же, как химический элемент? (Неон.)


6. Какая аквариумная рыбка называется так же, как астрономический прибор? (Телескоп.)


7. Название какой рыбы звучит так же, как ласковое имя мальчика? (Колюшка.)


8. Какая рыба называется так же, как орган растения? (Лист –рыба-лист.).


9. Какая рыба носит такое же название, что и страна, расположенная на западе Южной Америки? (Аргентина.)


10. Какая пресноводная рыба с широким слизистым телом называется так же, как корабельная снасть? (Линь.)


11. Какая хрящевая рыба носит то же название, что и инструмент кузнеца? (Молот–акула-молот.)


12. Так называют рыбу, живущую на коралловых рифах, и тропическую птицу с ярким оперением. (Попугай–рыба-попугай.)


13. Какая рыба из семейства колючих акул называется так же, как и редкое, охраняемое растение Дона, которое относится к группе «перекати-поле». (Катран.)


14. Каким словом одинаково названы рыбы и продолговатый пшеничный хлебец? (Сайка.)


15. Популярная аквариумная рыбка и обитающая в Америке певчая птица семейства овсянковых с ярко-красным оперением у самцов имеют одинаковое название. Какое? (Кардинал.)


16. Какая рыба, живущая в Красном море, носит имя императора Франции? (Наполеон.)


17. Эту рыбу зоологи, как только поймали, сразу же окрестили «живым ископаемым». Что это за рыба? (Латимерия.)


18. Какие рыбы носят название холодного оружия? (Рыба-меч, рыба-сабля, рыба-нож.)


19. Какая рыба называется так же, как и вид лошадей, и разметка на дороге, обозначающая пешеходный переход? (Зебра – Рыба-зебра.)


20. Какая рыба называется так же, как и щетка для мытья бутылок? (Ерш.)


21. Какая рыба называется так же, как и инструмент портного? (Игла – Рыба-игла.)


22. Какая рыба называется так же, как и инструмент плотника? (Пила – Рыба-пила.)


23. Какая рыба называется так же, как и инструмент землкопа? (Лопата – Рыба-лопата.)


24. Какая рыба называется так же, как и птица, которая служит нам «живым будильником»? (Петух – морской петух.)


25. Какая рыба называется так же, как и цирковой артист? (Клоун –рыба-клоун.)


26. Какая рыба называется так же, как и морское судно? (Парусник.)


27. Какие части жабр рыбы называются так же, как и части цветка? (Жаберные лепестки и тычинки.)


28. Вставьте две буквы в слово, обозначающее крупный боковой отросток на стволе дерева, и получите название промысловой рыбы семейства окуневых. (Сук – судак.)


29. В название крупного парнокопытного животного семейства оленей с широкими уплощенными рогами вставьте буквы: «с» и «о», и получите название крупной рыбы с нежным мясом розового цвета. (Лось– лосось.)


30. К названию здания для богослужения добавьте имя девочки и вы узнаете название рыбы. (Храм– храмуля.)

Конкурс историков. «Это было однажды»


1. Их фигурки из золота, серебра, стекла древние греки носили на шее как амулеты. Их изображения красовались на монетах греческих колоний и Пантикапеи. Кто это? (Рыбы.)


2. Какое блюдо на Руси называли ухой? (Все супы на бульоне.)


3. В какой из древнегреческих колоний на Крымском полуострове маленькие медные изображения рыбок служили разменной монетой? (В Олизии.)


4. Кто из русских царей издал указ, запрещавший употреблять самоловную крючковую снасть, не столько добывающую, сколько калечащую ценную рыбу? (Петр I в 1703 г.)


5. Натуралист-путешественник XVIII в. академик И.Лепехин писал в своих дневниках, что на Волге и ее притоках железницу «никто из русских не употребляет, и ее добывают для себя только мордва и чуваши, а русские рыбаки с трудом ее от другой отбирают, или опять бросают в воду, или вылавливают на снедь птицам». Какая рыба скрывается за старинным названием – железница? (Каспийская сельдь черноспинка, или бешенка.)


6. Какой русский ученый впервые создал в XVIII в. пруды для разведения карпа? (А.Т. Болотов.)


7. Какой новгородской помещик в 50-х гг. XIX в. на основанном им Никольском заводе применил сухой способ оплодотворения икры, впоследствии получивший названия русского? (В.П. Врасский.)


8. Кто в 1864 г. доказал, что рыбы способны издавать звуки с помощью плавательного пузыря? (Французский исследователь Моро.)


9. В каком году в Индийском океане вблизи берегов Африки впервые была поймана кистеперая рыба? (В 1938 г.)


10. Как без сетей и удочек ловили рыбу в прибрежной полосе моря люди каменного века? (В прибрежной полосе моря строили большие лабиринты из камней. Во время прилива вода покрывает лабиринт и рыба заходит в него. В отлив вода уходит, а рыба остается, блуждает по лабиринту и становится легкой добычей человека.)


11. Какая крупная рыба напоминала древнеримским крестьянам мельничный жернов, а не небесное тело? (Луна-рыба.)


12. По свидетельству Горация, древние римляне очень ценили эту рыбу как деликатес. В бассейны, где держали этих рыб, бросали в наказание строптивых рабов. (Мурена.)

13. Аристотель считал, что эта удивительная морская рыба, поражает добычу выделяя «нечто вроде яда или эликсира». (Электрический скат.)


14. Какую рыбу предпочитал есть Иван Грозный во время поста? (Сельдь.)


15. Какую рыбу на Руси уважительно величали «боярином»? (Осетра – за вкус, икру, красоту, размер.)


16. Где в России традиционно ловили акул? (Промысел полярных акул традиционно существовал на Баренцевом море. Ловили таких гигантов на крючки.)

Герб Багамских островов

Герб Соломоновых островов


Герб Барбадоса

Герб Сейшельских островов


Вставьте вместо точек названия рыб.


1. Герб Таганрога. «Щит разделенный на четыре части, из коих: в первой, в серебряном поле, разрезанном двумя голубыми полосами, означаются реки Дона и Волги; во второй, в пурпурном поле, вензелевое государя императора Петра I, имя и год основания города – 1698; в третьей, в серебряном поле, два золотых якоря, положенные крестообразно, и на них кадуцей, или Меркуриев жезл; в четвертой, в голубом поле, рыба .... ; в середине, в золотом маленьком щите, – красный крест». (Осетр.)


2. Герб Царицына (Волгоград). «Щит разделен на две части. В верхней – герб саратовский. В нижней, в червленом поле, две серебряные, крестообразно расположены ..., в ознаменование производящейся в том крае ловили .... Щит украшен золотою городскою короною». (Стреляди, стерлядь.)


3. Герб Нового Оскола. «В верхней части щита – герб курский. Во второй части щита три большие рыбы, называемые ..., ловящиеся в реке Оскол, каковых в других реках никогда не находится». (Вырезуб.)


4. Герб Онеги. «В первой части щита герб вологодский, во второй части – рыба, называемая ..., в голубом поле – в знак того, что при городе наилучшие сего рода рыбы ловятся изобильно и оными производят довольно знатный торг». (Семга.)


5. Герб Ишима. «В верхней части щита герб тобольский. В нижней – в синем поле золотой ... – в знак того, что в окружности оного города находится множество озер, которые изобилуют сею рыбой и отменную величиною оных». (Карась.)

Конкурс географов. «Где-то на белом свете»


1. В каком море ловят рыбу жители трех частей света? (В Средиземном.)


2. Какая пресноводная рыба называется так же, как и река на Дальнем Востоке? (Амур.)


3. Какой большой остров напоминает своими очертаниями рыбу? (Сахалин.)


4. В какую реку вливается Ушица? (Ушица – приток Днестра.)


5. Название какого итальянского города превратится в название рыбы, если его прочитать наоборот? (Милан – налим.)


6. Уберите три последних буквы – и горы в Европе превратятся в рыбу... (Карпаты – карп.)


7. Из какого озера на Таймыре, называемого по имени рыбы семейства лососевых, вытекает река Рыбная? (Кета.)


8. Какие две буквы надо добавить к названию остроконечной вершины горы, чтобы получить название северной морской рыбы семейства тресковых? (Пик – пикша.)


9. Эта вкусная рыба названа в честь средиземноморского острова. Близ него организован и ее первый промысел. (Сардина.)


10. Где протекает река Осетр? (В Тульской и Московской областях.)


11. Кто изображен на гербе Соломоновых островов? (Акула.)


12. Какая рыба европейских рек может по праву быть названа великой путешественницей? (Речной угорь.)


13. В название реки в Белоруссии смените вторую букву «а» на «и» и вы получите пресноводную рыбу семейства карповых с широким и толстым слизистым телом. (р. Лань – линь.)


14. В какой стране есть город Кета и в какой – поселок Нельма? (Городок Кета находится в Гане, на берегу Гвинейского залива, поселок городского типа Нельма – в Хабаровском крае.)


15. В названии города в Индии замените букву «о» на букву «у» и вы получите название хищной морской рыбы. (г. Акола – акула.)


16. Поставьте букву «к» перед названием города Северной Индии и вы получите название донной промысловой рыбы, глаза которой расположены на одной стороне тела. (г. Амбала – камбала.)

Литературно-музыкальный конкурс


1. В какой пьесе А.Островского лакея зовут Карпом? («Лес».)


2. Какой рыбой угощал Демьян соседа Фоку в басне И.Крылова «Демьянова уха»? (Лещом и стерлядью: «Вот лещик, потроха, вот стерляди кусочек».)


3. Какой рыбой угощал Хлестакова попечитель богоугодных заведений Земляника в комедии Н.Гоголя «Ревизор»? Что это за рыба? (Лабардан – свежепосоленная треска.)


4. Как называлось харчевня в сказке «Золотой ключик, или Приключения Буратино»? («Три пескаря».)


5. Какую рыбу пригласили в няньки к глупому мышонку в сказке С.Маршака? (Щуку.)


6. Кто авторы романа «Золотая рыба»? (А.Сулакаури, А.Кирносов.)


7. Какая рыба нерестится в самые лютые морозы? Кто из русских писателей написал одноименный рассказ о ее ловле? (Налим, «Налим» – рассказ А.Чехова.)


8. Какая рыба названа «царем-рыбой» в одноименной книге русского писателя Виктора Астафьева? (Осетр.)


9. Кто автор «Сказки о рыбаке и рыбке»? (А.Пушкин.)


10. Почему одного из персонажей романа М.Шолохова «Поднятая целина» прозвали Щукарем? (Пытаясь под водой откусить с лески чужой крючок, девятилетний мальчишка был пойман за верхнею губу, как щука. С тех пор за ним до старости укрепилась кличка – Щукарь.)


11. Кто автор литературного произведения «Рыбья пляска»? (И. Крылов.)


12. Кто автор литературного произведения «Рыбья любовь» (А.Чехов.)


13. «На какую рыбу» был зван Фамусов во втором действии комедии А.Грибоедова «Горе от ума»? (На форель: «К Прасковье Федоровне в дом во вторник зван я на форели».)


14. «Годом акулы» стал 1975 г. – но не по китайскому календарю, а в умах тысяч людей, которые посмотрели фильм, снятый по роману Питера Бенгли. Как называются роман и фильм? («Челюсти».)


15. Кто автор литературного произведения «Человек-амфибия»? (А.Беляев.)


16. На какой рыбе ездит водяной в русских народных сказках? (На соме.)


17. Каким орудием лова рыбы пользовался старик из пушкинской сказки? (Неводом.)


18. Какая рыба в сказках, кроме золотой рыбки, способна выполнять человеческие желания? (Щука.)


19. Кто автор литературного произведения «Золотой линь»? (К.Паустовский.)


20. Кто автор литературного произведения «Лучший день банановой рыбы»? (Д.Сэлинджер.)


21. «Карась-идеалист», «Вяленая рыба», «Премудрый пескарь» – кто автор этих сказок? (М.Салтыков-Щедрин.)


22. Назовите представителя волшебного мира долгое время помогавшего одному пожилому человеку удовлетворять неуемные амбиции его супруги? (Золотая рыбка.)


23. «Сказка о золотой рыбке» А.Пушкина основана на немецкой народной сказке на сходную тему. Какая рыба исполняла желания в немецкой сказке? (Камбала.)


24. Что вы знаете о Н.Рыбаке? (Натан Рыбак – украинский советский писатель, автор исторического романа «Переяславская рада».)


25. Что вы знаете о П.Ершове? (Петр Ершов – автор сказки «Конек-горбунок».)


26. Что вы знаете об А.Рыбакове? (Анатолий Рыбаков – советский писатель, автор повестей «Кортик», «Бронзовая птица», «Выстрел».)


27. Что вы знаете о В.Карпове? (Владимир Карпов – русский советский писатель, автор романа «Полководец».)


28. Что вы знаете об А.Рыбнове? (Александр Рыбнов – советский дирижер, народный артист СССР, лауреат Государственной премии СССР.)


29. Какую рыбу нес кум куме в русской народной песне «Вдоль по Питерской»? (Судака. «То не лед трещит, не комар пищит. Это кум до кумы судака тащит».)


30. В какой русской народной песне упоминается бочка для засолки рыбы? («Славное море, священный Байкал»; «Славный корабль, омулевая бочка!».)


31. В какой опере С.Гулак-Артемовского есть персонаж Карась? («Запорожец за Дунаем».)


32. В какой опере Т.Хренникова есть персонаж по фамилии Карась? («В бурю».)


33. От лица этой рыбы Александр Градский исполнял песни в мультфильме «Голубой щенок». (Рыба-пила.)


34. Ловом именно этой рыбы с успехом занимался Костя-моряк из знаменитой песни. (Кефаль.)


35. На какой гитаре не сыграть ни одного музыкального произведения? (Рыба-гитара.)


36. Назовите рыб, в названиях которых есть нота «ре»? (Треска, форель.)


37. Назовите рыб, в названиях которых есть нота «ми». (Сомик, минтай, гурами.)


38. Назовите рыб, в названиях которых есть нота «ля». (Стерлядь, Храмуля, Скалярия.)

«Странные слова»


В «странных» словах надо переставить буквы таким образом, чтобы слово перестало быть «странным», а получилось название рыбы.


Алука (акула), талупс (палтус),


Губела (белуга), щел (лещ),


Унокь (окунь), хечонь (чехонь),


Тескар (треска), натарь (тарань),


Куща (щука), ксат (скат),

Назовите пословицы, в которых упоминаются рыбы


Щука умерла, а зубы остались.


Карась сорвется – щука навернется.


Окунь осетра волочит.


Ерш окуню не товарищ.


Линь по дну, а щука по верху.