Урок литературы в 10 классе. Тема: «Ум и деятельность» СодержаниеМежпредметная связьМетодические приемыI Организационный момент.III. Главная часть.Согласны ли вы с этой точкой зрения?IV Задание2-я группа — наблюдателиЧто мы узнаем о князе Николае Андреевиче?VI Исследовательская работа: Прототипы героев в жизни.С каким чувством отец отправляет Андрея на войну?Как понимает старший Болконский службу? Что в образе этого героя раскрывает понятие службы?Как соотносятся в понимании старшего Болконского слова “адъютант” и “служба”?Как должен служить сын по мнению отца?Какая борьба происходит в душе старого князя в момент прощания? Детали?Докажите что Андрей Болконский безмерно уважает отца и имеет настоятельную потребность общаться с ним?Что характерно для общения детей Болконских между собой?По какому порядку жила семья Болконских?X УчительКогда впервые Наташа встречает князя Андрея?Нашли ли продолжение отношения Наташи и князя? (Первый бал Наташи Ростовой). Т.2, ч.3, гл.15.Почему князь Андрей, который намного старше и опытнее Наташи не прощает ее?Почему князь не дал состояться браку Анатоля на своей дочери?Почему старший Болконский требователен к дочери до деспотизма?Что важно князю в женихе для дочери?Какие качества демонстрирует Марья?Через какие испытания проходят герои Т.?XII Работа с текстом. Эпизод ранения князя Андрея.Почему Толстой не дал своему герою продолжения.?XIV Задание.XVI . Подведение итогов.
