Педагогические условия формирования социальных умений дошкольника средствами этикета 13. 00. 01 общая педагогика, история педагогики и образования СодержаниеНаучный руководительКириллова Ольга ВасильевнаВедущая организацияОбщая характеристика работыЦель исследованияОбъект исследованияЗадачи исследованияМетодологической основойМетоды исследованияНа первом этапе (1998-2001 гг.)На втором этапе (2002-2006 гг.)Третий этап (2007 - 2008 гг.)Научная новизна исследованияТеоретическая значимость исследования.Практическая значимостьОсновные положенияАпробация и внедрениеСтруктура и объемОсновное содержание работыЭтап 1. Знакомство с «Царством вежливых наук»Этап 2. Активное усвоение правил «Царства вежливых наук»Сводные показатели результатов сформированности социальных умений у детей (контрольная группа и экспериментальная группа).Контрольная группа
