З м І с т

Вид материала

Документы

КЗ «Луганська спеціалізована школа I – III ступенів № 57»


Участь шкільної бібліотеки

у проведенні акції

«Живи, книго!»


Луганськ, 2010 р.


З М І С Т

1. Участь бібліотеки у Всеукраїнської акції «Живи, книго!» с. 1 - 10
   

2. Додаток №1 Бібліотечні уроки с.11- 19


3. Додаток №2 Книжкова лікарня с.20 - 25


4. Додаток №3 Книга – наш друг і порадник с. 2\6- 38


5. Додаток №4 Пригоди української книжки с. 39 - 50


Упродовж усього життя ми звертаємося до книжки. Так, книжка допомагає нам пізнати себе і зрозуміти все те, що нас оточує.

В цьому навчальному році наші читачі приймали участь у Всеукраїнському конкурсі дитячого читання «Найкращий читач України 2009-2010» і диплом другого етапу получила учениця сьомого класу Алі-Баду Ліза.

Ведення читацького формуляру та вміння його захистити – одне із умов конкурсу. А навчити дітей читати та цінувати книгу – головне завдання бібліотеки та основна функція Всеукраїнської акції «Живи, книго!».




Шкільна бібліотека – це осередок мудрості, культури. Вона – посередник між книгою і дитиною.

Тому, згідно наказу від 02.03.2010 № 3/105 Луганської міської ради управління освіти Про організацію і проведення щорічної Всеукраїнської акції «Живи, книго!» у 2009-2010 навчальному році, яка проводиться з метою

Посилення ролі книги у навчально-виховному процесі школи, поліпшення роботи щодо збереження підручників, художньої, науково-популярної та іншої літератури, виховання поваги до праці людей, які її створюють, а також прилучення підростаючого покоління до книги як джерела знань, культурних надбань та цінностей українського народу.

У цій акції беруть участь всі учнівські колективи школи, а також учителі, вихователі, батьки та бібліотекарі. В нашій бібліотеці постійно і систематично ведеться робота, спрямована на збереження та поповнення бібліотечного книжкового фонду, виховання в учнів бережливого ставлення до навчальної та художньої книги. За наказом директора школи «Про участь ЛСШ № 57 у Всеукраїнській акцій «Живи, книго!», розроблено ряд заходів щодо участі в акції.


«Живи, книго!»


Заходи по проведенню в КЗЛСШ № 57

Всеукраїнської акції «Живи, книго!»

№ п/п	Заходи	Дата Проведення	Відповідальний	Примітки
1	2	3	4	5
1.	Рейди перевірки підручників, з метою бережливого відношення до навчальної книги	1 р. На семестр	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
2.	Оформлення інформаційного бюлетеня для батьків за підсумками рейду перевірки підручників		Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
3.	Оформлення екрану про стан роботи з раціонального використання та збереження навчального підручника	квітень	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
4.	Оформлення стендів в кожному класі по перевірці підручників та створення постів бережливих	травень	Кл. керівник
5.	В кожному журналі відмічати хід проведення перевірки збереження підручників	Пост.	Кл. керівник
6.	Виступати на шкільній лінійці з результатами рейду перевірки підручників	1 р. у семестр	Бібліотекар
7.	Створення умов для збереження книг та підручників. Систематично вести картотеку та аналіз забезпечення підручниками учнів	Пост.	Морозова Г.Г. Форсункіна М.С.
8.	Створення бібліотечних фондів книг, шкільних підручників та довідково-бібліографічного апарату з метою забезпечення підручниками учнів в художній, навчально-методичній літературі	Пост.	Морозова Г.Г. Форсункіна М.С.
9.	Налагодження ділових взаємо зв’язків із зацікавленими організаціями, об’єднаннями товариств книголюбів	липень	Форсункіна М.С.
10.	Організувати роботу «Книжкової лікарні»	Вересень	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
11.	Оформлення книжних виставок «Що таке бережливість», «Як відремонтувати твій підручник»	Червень	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
12.	Проведення анкетування з формування читацьких інтересів	Травень	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
13.	Зустріч з письменниками Луганщини – авторами книг	Березень	Форсункіна М.С. Кл. керівник
14.	Проведення свята «Книга – твій друг і порадник»	Березень	Морозова Г.Г. Кл. керівник
15.	Проведення театралізованого свята «Пригоди української книжки».	Вересень	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
16.	Впровадження передових інноваційних форм роботи бібліотеки, шкільних і класних колективів, учнів по збереженню і використанню книги та продовження її існування.	Травень	Форсункіна М.С.
17.	Провести цикл бесід з учнями «Звідки прийшла книга»	Пост.	Морозова Г.Г. Перегрім І.Л.
18.	В дитячих садках провести бесіди про бережливе ставлення до книги	Червень, серпень	Морозова Г.Г. Перегрім Г.Г.
19.	Провести підсумки проведеної акції «Живи, книго!»	Вересень	оргкомітет

Створено актив бібліотеки, який включає, окрім шкільного бібліотекаря, членів батьківського комітету , групи читацького активу, що входять до комісії з перевірки стану збереження підручників у класах ( учні 5-11 класів).

До обов’язків активу входить:

1. організація та проведення заходів з проведення акції «Живи, книго!»;
   
2. розробка критеріїв оцінювання конкурсу-огляду «Книзі – довге життя»;
   
3. пропаганда серед учнів, вчителів, вихователів та батьків необхідності дбайливого ставлення до книги засобами масових та індивідуальних форм роботи;
   
4. один раз у семестр проводити рейди-перевірки стану підручників у кожному класі;
   
5. висвітлювати результати перевірки підручників на стенді «Живи, книга» та на шкільній дошці оголошень;
   
6. контролювати та аналізувати результати перевірки зауважень і пропозицій.
   

Всі підручники повинні бути підписані, з вказівкою навчального року. Підручники повинні бути обгорнені, повинна бути закладинка. Книжка повинна бути чистою, охайною.

Згідно з Інструкцією про порядок доставки, комплектування та облік навчальної літератури , учні 1-11-х класів зобов’ язані бережливо ставитися до підручників і вести за них відповідальність.


У школі створені всі умови для збереження підручників та іншої друкованої продукції. У бібліотеці постійно діє «Книжкова лікарня» з ініціативною групою. Кожен учень школи може записатися у лікарню і допомогти книзі. Додаток №2

На уроках з основ бібліотечно-бібліографічних знань, для кожної вікової групи учнів відводяться теми. Додаток № 1

Випускники нашої школи проводять акцію «Підтримай бібліотеку – подаруй книгу». Ці книжки поповнюють фонд шкільної бібліотеки. Також дарують свої домашні бібліотеки вчителя школи. Так вчитель з інформатики Андрій Іванович Харченко подарував бібліотеці 65 книг.

У рамках «Тижня школи» обов’язково відзначаються учні, які найкраще читають на переказують, кращі учні за результатам аналізу читання; кращий захист читацького формуляру; учні, які подарували в бібліотеку найбільше книжечок; учні, які найкраще працювали в «Книжковій лікарні»


Класи, в яких найкращий стан збереження підручників за результатами півріччя.

Проводяться зустрічі з письменниками Луганщини, які дарують свої книжки. Дуже полюбляють діти Морозову Людмилу Олександрівну, читають її вірші, звертаються за допомогою. Юні поети мають змогу разом з поетесою відвідувати літературну студію «Глагол» та приймати участь у поетичному конкурсі, який щорік проходить у шкільній бібліотеці в неділю дитячої книги.



Виховання любові до книги прищеплює дітям бажання зберегти книжку, дати їй довге життя. А це дуже важлива проблема.

Питання збереження книжок, книжкового фонду шкільної бібліотеки турбує не тільки мене, як завідуючу бібліотекою, а й весь шкільний колектив, починаючи з директора школи та закінчуючи батьками. Проте фонд бідніє не тільки тоді, коли не надходить нова література, а й тоді, коли книжку втрачено чи коли її пошматовано – вирвано сторінки, ілюстрації. Продовжити життя книжки – запобігти її швидкому старінню.

У зв’язку з цим ми організовуємо бібліотечні уроки, на яких розповідаємо про історію книжки, історію появи шкільної бібліотеки. У класних кімнатах, де навчаються учні молодших класів, є стенди, на яких знайшли своє місце правила користування книжкою. Тут і прізвища учнів, які зберігають свої книжки найкраще. Додаток 7

Цікавими проводжу масові заходи «Книга – наш друг і порадник» Додаток № 3

«Пригоди української книжки» Додаток № 4

Книжки, які потребують ремонту, регулярно відправляємо до «книжкової лікарні», яка працює при бібліотеці. У бібліотеці є стенд, де виставлено «книжки неохайні», а також книжки, що вже «вилікувалися» та займають своє місце на полицях фонду. Виставка книжок супроводжується відповідним текстом.

Підручник – твій друг, бережи його!

Подивись на ці помальовані, пошарпані, понівечені книжки. Важко впізнати в них підручники.

Хто знищив їх?

Хто міх по-варварськи знущатися над книжками?

Мабуть це була людина, яка не зрозуміла, скільки праці багатьох людей різних професій вкладено тільки в один підручник.

Мабуть, це була людина, яка не знала: для того, щоб створити тільки один підручник для всіх дітей України, необхідно зрубати 430 красунь ялинок. А за все шкільне життя кожному школяру знадобиться майже сотня підручників.

Отже, подумай і зроби висновок!

Найпотрібніша в країні книга – підручник.

Діти! Зверніть увагу на ці підручники!

Пишуть підручники вчені, найкращі педагоги, оформляють їх найкращі художники. І ми хочемо, щоб ви знали їх прізвища. Учні з дев’ятого класу получають підручники на читацький формуляр, де вказують автора, назву, рік видання підручника. Це виховую у них відповідальність. За кожен підручник учень підписується.

Підручники – суспільна власність, і наш обов’язок – зберегти їх. Учені визначили, що один підручник, якщо з ним обережно поводитися, може жити не менше як чотири роки.

Неабияку допомогу в збагачені та збережені книжкового фонду надає науково-дослідницька робота, яку проводить шкільний парламент школи, розшукуючи старовинні, рідкісні, забути книжки, підручники. При цьому звертаємо увагу на рік видання, цінність. У «книжковій лікарні» (Додаток 10) у спеціальний зошит вносимо автора, назву, рік видання книги, прізвище лікаря. Наприклад, ми знайшли й дали друге життя таким книжкам: Микола Упеник Вітчизна миру, 1959.., Тарас Шевченко Кобзар, 1960.

Виховання нової людини успішно здійснюється лише тоді, коли ґрунтується на міцному фундаменті соціально-економічної політики. А її стержнем є господарське ставлення до суспільного добра, уміння сповна й доцільно використовувати все, що ми маємо.

Перед школою поставлено важливі завдання: з раннього віку виховувати учнів справжніми господарями, формувати в них постійну потребу, звичку дбайливо ставитись до суспільної власності, створеної працею людей, виробляти вміння правильно й раціонально користуватись матеріальними й культурними цінностями, природними багатствами країни.

Цю роботу розпочинаємо з молодших класів, оскільки саме з перших шкільних днів учня в його душі засіваються зерна любові до Вітчизни, школи, родини, до всього навколишнього.

Перед початком навчального року для першокласників організовуємо екскурсію до бібліотеки, розповідаю про книжний фонд бібліотеки, правила користування книгою, про активних читачів. Показую стенд «Творчість наших читачів», на якому творчі доробки дітей. Це і вірші, і малюнки, і вишивка. Діти з захопленням знайомляться з традицією школи.

А 1 вересня в урочистій обстановці вручаємо вихованцям підручники й пам’ятку про бережливе ставлення до книг.

Перше відвідання бібліотеки першокласниками нетривале, але до нього ретельно готуємося. Повідомляємо, що в кожній школі є чарівна кімната, де дружно живуть книжки. Дружать казки з оповіданнями, оповідання – з віршами, прислів’я – із загадками, маленькі книжки з в великими мирно перешіптуються на поличках. І у всіх є «мама», яка доглядає за ними, стежить за порядком, кожну книжечку кладе на місце. Називають «маму» книжок – бібліотекарем, а приміщення – бібліотекою. Діти ознайомлюються з літературою для першокласників, з розміщенням книжкових поличок, правилами користування книжками (бережливе ставлення, користування закладкою, своєчасне повернення в бібліотеку, уміння розповісти прочитане, вміння творчого читання). Також дітям пропонуємо вести зошит читання, де внести такі поняття, як формуляр, стелаж, вітрина, абонемент, бібліотека.

Отже, кожна екскурсія – це збагачення інтелектуального й чуттєвого досвіду школяра, зміцнення патріотичного почуття до рідного краю, виховання відповідальності до книги.

Всі ці заходи допомагають усьому нашому шкільному колективу зберегти книгу и навчитися її цінувати .