Образовательная программа Лаборатории экологии морского бентоса (гидробиологии) СодержаниеСодержание программыСодержание образовательной программы 12Методическое обеспечение программы 25Пояснительная запискаЦели и задачи программыПервый уровень программыВторой этап мы называем “ученик-соавтор”.Третий этап мы называем “ученик-коллегаПродолжительность реализации программыХарактеристика учащихсяФормы организации образовательного процессаНа экскурсияхВесенняя полевая практикаОжидаемые результаты освоения первого уровня образовательной программыСпособы оценки результативности освоения учащимся первого уровня образовательной программыЗадача, стоящая перед учащимсяВторой уровень освоения программыПервая ступень: «ученик-лаборант».Вторая ступень: «ученик-соавторТретья ступень: «ученик-коллегаОбразовательные маршруты учащихсяФормы организации образовательного процессаОжидаемые результаты освоения второго уровня образовательной программыФормы оценки результативностиСодержание образовательной программыУчебно-тематический план освоения разделов программы первого года обученияТеоретический и практический блокПрактическое занятиеПринципы передачи наследственной информацииМногообразие клетокПрактическое занятиеОбщая характеристика высших таксонов органического мираПрактические занятияПроисхождение многоклеточностиТип Губки (Spongia)Практическое занятиеПрактическое занятиеПрактическое занятиеПрактическое занятиеКласс Гастротрихи (Gastrotricha)Кольчатые черви (Annelida)Практическое занятиеПрактические занятияТип Моллюски (Mollusca)Практическое занятиеПрактическое занятиеТип Хордовые (Chordata)Направления эволюции беспозвоночных (обобщение пройденного)Раздел: Животные и растения Ленинградской областиТемаОсновные приемы работы с определителем, определение животных по определителюРаздел: Начальная туристическая подготовкаТемаРаздел: Начальная туристская подготовка (НТП)ТемаТема: Обучение приемам жизнеобеспечения в полевых условиях (приготовление пищи, заготовка дров и т.п.) (4 часа). ТемаРаздел: Животный и растительный мир Ленинградской областиТемаТема: Приемы сбора материала (4 часа). ТемаТема: Приобретение навыков в наблюдении за птицами и распознавания их голосов (8 часов). ТемаВторой этапТретий этапЧетвертый этапУчебно-тематический план освоения разделов различных ступеней второго уровня программыОсновные направления научно-исследовательской работы ЛЭМБ в беломорских экспедициях и в самостоятельных работах учащихсяMytilus edulisОпределение беломорских животныхВторой разделСхема построения научного исследованияФорма записи первичных данныхВариационная статистикаОсновные типы распределенийСтатистические сравненияПонятие о корреляцииПонятие о регрессии и расчет линии регрессииКраткий обзор современных методов статистикиКлассификация и ординацияОбщая экологияПонятие о популяцииДинамика популяцийТеория конкуренцииПонятие экосистемы и биоценозаЭлементы структуры биоценозаОпределение содержания понятийИсследовательская работа как арена логических построенийОсновы компьютерной грамотностиПринцип работы компьютераНеобходимые для пользователя программыПонятие драйвера и резидентной программыПутешествие по мировому океануПункт первый – Ладожское озеро”Пункт второй – Белое море”Пункт третий – Баренцево море”Пункт четвертый – Арктика” (2 часа)Пункт пятый – Сибирские моря”Пункт шестой – Дальний Восток”Пункт седьмой – Атлантика”Пункт восьмой – Индийский океан”Пункт девятый – Антарктика”Генетика поведенияДеградация музыкиСовременное состояниеБиология человека – эволюционный подходВстреча втораяВстреча третьяВстреча четвертаяHomo вымершие виды. Образование рас у Homo sapiensВстреча шестаяВстреча седьмаяВстреча восьмаяВстреча девятаяВстреча десятаяМетодическое обеспечениеМузей экологии моряУчебная коллекцияТуристическое оборудованиеЭкспедиционная база.Научная коллекцияНаучная база данных.Научная библиотекаКомпьютерная сетьМузей экологии моряСпособы оценки результативности освоения образовательной программыГруппа задачПример таблицы для итогового анализаПредложения альтернативных вариантовМаксимальное количество балловПринцип множественности оценочных параметров.Принцип явного описания коррелятов.Параметр шкалыПринцип количественной интерпретации.Параметры распределения оценок результативности работы коллективаПараметры оценочной шкалы по направлению «Оценка результативности с точки зрения профессионалов»Параметр шкалыЧисленность командыДоля дипломантов (%)Возможные параметры оценочной шкалы по направлению «результативность работы педагога с точки зрения профессионалов»Параметр шкалыФормы обучения и педагогические технологии, применяемые при реализации программыЗагородные экскурсииВесенняя полевая практикаОсновные формы работы и направления деятельности учащихся при прохождении второго уровня программы.Материалы, необходимые для проведения весенней полевой практикиEquisetum arvenseAnemone nemorosaCoridalis solidaPlanaria torvaAncylus fluviatilisDolomedes fimbriatusActitis hypoleucosAlauda arvensisSylvia communisEmberiza citrinellaGarrulus glandarusАкадемический узелШкотовый узелСписок литературы для учащихсяСписок литературы для педагогов
