Федеральными Государственными Требованиями детство примерная основная общеобразовательная программа
СодержаниеАвторский коллектив
О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина, А. М. Вербенец, А. Г. Гогоберидзе
Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, 3. А. Миха
Детство — это летний ветер
Дети — это значит мы!
В основной части
В дополнительной части
Линия чувств
Линия познания
В основной части программы
По освоению
Четвертый год жизни.
Игры. Уход домой
Задача воспитателя
Предметно-развивающая среда
Образовательная область «физическая культура»
Итоги освоения содержания образовательных областей
Путь развития игры
Режиссерская игра
Организация опыта освоения образовательной области
Основными методами выступают
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Отношение ребенка к самому себе. «Я расту».
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «труд»
Труд взрослых и рукотворный мир
Организация опыта освоения образовательной области
Самообслуживание и детский труд
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Основными методами освоения
Ориентация детей в образовательной области
Сезонные изменения в неживой природе.
Изменения в жизни растений по сезонам.
Дикие и домашние животные.
Уход за комнатными растениями и животными уголка природы.
Изменение в жизни животных по сезонам.
Организация опыта освоения образовательной области
Заботимся о растениях и животных.
Любим природу, радуемся общению с ней.
Итоги освоения содержания образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «коммуникация»
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Рекомендуемая литература для чтения, рассказывания и разучивания
Образовательная область
Приобщение к изобразительному искусству
Организация опыта освоения образовательной области
Художественная деятельность и детское творчество
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Рекомендуемые произведения изобразительного искусства, предметы и явления окружающего мира
Книжная графика
Предметы и явления окружающего мира
Образовательная область «музыка»
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками. У
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности.
Пятый год жизни.
Задача воспитателя — создать возможности для вариативной игровой деятельности
Уход домой
Воспитатель внимательно следит за позой каждого ребенка и условиями его деятельности.
Предметно-развивающая среда
Образовательная область «физическая культура»
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Образовательная область «здоровье»
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «безопасность»
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «социализация»
Задачи воспитания и развития детей
Сюжетная игра
Ориентация детей в образовательной области
Игровые умения.
Творческие умения.
Коммуникативные умения.
Режиссерская игра
Организация опыта освоения образовательной области
Творческие умения.
Коммуникативные умения и умения взаимодействия.
Игровые импровизации и театрализация.
Речевые умения.
Дидактические игры (игры с готовым содержанием и правилами)
Организация опыта освоения образовательной области
Коммуникативные умения.
Итоги освоения содержания образовательной области
Ориентация детей в образовательной области
Правила культуры поведения, общения со взрослыми и сверстниками.
Родной город.
Эмоции людей.
Культура поведения и взаимоотношений.
Родной город (село).
Моя страна.
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «труд»
Труд взрослых и рукотворный мир
Организация опыта освоения образовательной области
Образовательная область «познание»
Итоги освоения содержания образовательной области
Ориентация детей в образовательной области
Неживая природа, жизнь растений и животных в среде обитания.
Рост животных и растений.
Места произрастания и обитания растений и животных.
Любим природу, радуемся общению с ней.
Итоги освоения содержания образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область «коммуникация»
Ориентация детей в образовательной области
Практическое овладение нормами речи (освоение правил речевого этикета).
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Образовательная область
Ориентация детей в образовательной области
Организация опыта освоения образовательной области
Помогаем правильному восприятию литературного текста
Организуем творческую деятельность на основе литературного текста
Итоги освоения содержания образовательной области
Рекомендуемая литература для чтения, рассказывания и разучивания
Образовательная область
Приобщение к изобразительному искусству
Организация опыта освоения образовательной области
Развитие изобразительной деятельности
Организация опыта освоения образовательной области
Итоги освоения содержания образовательной области
Рекомендуемые произведения изобразительного искусства, предметы и явления окружающего мира
Образовательная область «музыка»
Задачи воспитания и развития детей
Вызывает озабоченность и требует совместных усилий педагогов и родителей
Интегративные качества ребенка.
Физически развитый, овладевший основными культурно-гигиеническими навыками.
Любознательный, активный.
Эмоционально отзывчивый.
Овладевший средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми и сверстниками.
Способный решать интеллектуальные и личностные задачи (проблемы), адекватные возрасту.
Овладевший необходимыми специальными умениями и навыками.
Шестой год жизни.
