Тип работы:

Дипломная работа

Тема:

Инновационные    методы    внедрения    кредитно-модульной системы образования в учебный процесс

Предмет:

Экономика

Год сдачи:

2008

Актуальность и доработка:

Готовая работа предоставляется в актуальном по возможности виде. Возможна переделка под ваши требования за дополнительную плату.

Способ оплаты

и доставки:

Способ оплаты запросите по e-mail. Доставляется немедленно после оплаты в виде документа Word на e-mail

Аннотация:

В XXI в. одним из основных приоритетов общественного развития становится приобретение знаний, профессиональное обучение. Не случайно новая эпоха получила название век знаний, появилось понятие общество, основанное на знаниях. Интеллектуализация общественного труда в XXI в. диктует новые требования к организации образования и обучения. Эта проблема решается в рамках межгосударственного взаимодействия.

То особое место, которое высшее образование занимает в современной экономической и социальной политике Российской Федерации, предопределяет значение внедрения инновационных методов образования в учебный процесс.

Объектом дипломной работы являются элементы кредитно-модульной системы образования, внедряемые в России в рамках Болонского процесса.

Предмет дипломной работы – организационно-экономические отношения, возникающие в процессе внедрения инновационной кредитно-модульной системы образования.

Цель и задачи дипломной работы. В работе основной целью является развитие теоретических положений и разработка методологических основ кредитно-модульной системы образования.

Поставленная цель определила логику и структуру дипломной работы и вызвала необходимость решения следующих задач:

         определить теоретико-методологические основы кредитно-модульной системы образования;

         исследовать современное состояние и эволюционные тенденции развития российской системы высшего образования в современных экономических условиях;

         выделить сущностные характеристики зарубежных систем высшего образования и обосновать объективные предпосылки и направления модернизации системы высшего образования на основе кредитно-модульной системы образования;

         определить специфику функционирования, предпосылки и направления развития кредитно-модульной системы образования в России;

         выявить параметры и проблемы Болонского процесса;

План работы

Введение         2

Глава 1 Основные положения и динамика Болонского процесса            6

1.1       Организационно правовая характеристика Болонского процесса          6

1.2       Тенденции и проблемы развития системы образования России в свете Болонского процесса    13

1.3       Характеристика Болонского процесса   24

Глава 2 Общие подходы и организация учебного процесса на основе кредитно-модульной системы       28

2.1       Характеристика кредитно-модульной системы   28

2.2       Порядок организации учебного процесса на основе кредитно-модульной системы            39

Глава 3 Параметры и проблемы Болонского процесса   58

3.1       Обязательные параметры Болонского процесса. Информационное обеспечение     58

3.2       Рекомендательные и факультативные параметры Болонского процесса            65

3.3       Преимущества и недостатки, проблемы внедрения кредитно-модульной системы образования   68

Глава 4 Безопасность жизнедеятельности          83

Глава 5 Технико-экономическое обоснование   91

Заключение      96

Список литературы       102

Приложение     107