< Предыдущая		Оглавление		Следующая >

Вопрос 44. Культура Беларуси во второй половине XIX в.

Потребности капиталистического развития обусловили дальнейшее реформирование системы образования. Школьная реформа 1864 г. демократизировала систему образования, сделала ее более доступной для низших слоев общества. Устав гимназий и прогимназий 19 ноября 1864 г. разделил средние учебные заведения на классические и реальные. Программа прогимназий соответствовала 4 классам гимназии. В гимназии принимались дети всех сословий и вероисповеданий, но существовала высокая плата за обучение. В классических гимназиях преобладали предметы гуманитарного цикла. Окончание гимназии давало право поступления в университеты. Реальные гимназии (с 1871 г. - реальные училища) готовили кадры для промышленности и торговли. В конце XIX в. Беларуси действовало 13 гимназий, 3 прогимназии, более 20 уездных училищ. В 1899 г. здесь насчитывалось свыше 6 тыс. народных и церковно-приходских школ. Кадры учителей для начальных школ готовили учительские семинарии в Молодечно (1864), Несвиже (1872), Свислочи (1876) и Полоцке. По переписи 1897 г. уровень грамотности населения Беларуси составлял 25,7 %. После закрытия в 1864 г. Горы-Горецкого земледельческого института на территории Беларуси не осталось высших учебных заведений. Наряду с государственными существовали частные учебные заведения. Во второй половине XIX в. в Беларуси действовали профессиональные школы и училища: Горы-Горецкое земледельческое училище. Полоцкий кадетский корпус, духовные семинарии, ремесленные, сельскохозяйственные училища.

Во второй половине XIX в. активизировалось изучение истории, языка. культуры белорусского народа представителями российских научных учреждений и местной интеллигенцией. Главным центром изучения белорусских губерний в 1867-1915 гг. стало Северо-западное отделение императорского Русского географического общества (Вильно). Его сотрудниками были этнографы П. Шейн. Ю. Крачковский, Е. Романов и др. И. Носович в 1870 г. в Петербурге издал "Словарь белорусского наречия". Историк А. Сапунов исследовал историю Витебщины. Основатель "западноруссизма" М. Коялович и его последователи с православных позиций освещали историю ВКЛ и Речи Посполитой.

Периодическую печать Беларуси представляли официальные правительственные "Губернские ведомости", "Виленский вестник", православные "Епархиальные ведомости". С 1886 г. начала выходить первая в Беларуси неправительственная газета "Минский листок".

Во второй половине XIX в. д ля белорусской литературы было характерно стремление показать этнокультурные особенности белорусов и самостоятельность белорусского языка. Творчество Ф. Богушевича (сборники "Дудка белорусская", и "Смык белорусский") было направлено на пробуждение гражданского и национального самосознания белорусского крестьянства. Народническое направление в белорусской литературе представляли А. Гуринович, Тетка (А. Пашкевич), Я. Лучина, Карусь Каганец (К. Костровицкий).

В 1890 г. в Минске был открыт постоянный театр, создано Общество любителей искусств. Широкое распространение получили любительские театральные коллективы. Популярностью у простого народа пользовалась "батлейка".

В изобразительном искусстве второй половины XIX в. основным стилем стаз реализм (Н. Силиванович, А. Горавский). В творчестве К. Альхимовича сочетаются поздний романтизм и реализм. Наиболее распространенными жанрами живописи были исторический, пейзажный, портретный, бытовой. Архитектура белорусских городов во второй половине XIX - начале XX в. сочетала элементы разных художественных стилей (эклектика). Широкое распространение получили неовизантийский (неорусский), неоготический, неороманский стили.

< Предыдущая		Оглавление		Следующая >