< Предыдущая		Оглавление		Следующая >

Характеристика групповых процессов

Иногда группа - это просто люди, которые находятся рядом. Возьмем, к примеру, школьника который бежит последний круг по стадиону. Разум заставляет его бежать, чтобы уложиться в нормативное время, а тело требует остановиться. Ребенок находит компромисс и продолжает дистанцию энергичной трусцой. На следующем уроке ситуация та же, только теперь рядом бегут два одноклассника. Школьник пробегает свою дистанцию на две минуты быстрее, чем обычно, и удивляется: "Неужели я бежал быстрее только потому, что рядом были мои одноклассники?" Групповое взаимодействие может приводить и к драматическим последствиям. Например, девиантная молодежь, встречаясь с другими молодыми носителями отклоняющегося поведения, увеличивает антисоциальные тенденции.

Наконец, не только группа влияет на отдельного человека, но и отдельный человек влияет на группу. В реальной жизни один человек редко может переубедить целую толпу. И все же историю творит меньшинство, переубеждающее всех остальных. Что помогает этому меньшинству или его влиятельному лидеру стать убедительным? Какие процессы происходят в группе?

Рассмотрим те групповые процессы, которые встречаются наиболее часто - это социальная фасилитация, социальная леность, деиндивидуализация, групповая поляриализация, огруппление мышления и влияние меньшинства.

Социальная фасилитация

- Гонщики показывают лучшее время, если соревнуются друг с другом, а не с секундомером.

- В присутствии других дети быстрее решали простые арифметические примеры, писали буквы.

- В присутствии других людей испытуемые демонстрировали большую точность выполнения простых заданий на моторику.

- В присутствии других особей своего вида муравьи быстрее роют песок, а цыплята склевывают больше зерна.

В присутствии других сексуально активных крыс у спаривающихся крыс повышается сексуальная активность. Однако.

- В присутствии других особей своего вида тараканы, попугаи и зеленые зяблики проходили лабиринт медленнее, чем обычно.

- Присутствие других снижало эффективность при заучивании бессмысленных слогов, при прохождении лабиринта и при решении сложных примеров на умножение.

Присутствие других людей усиливает доминантные реакции. Это явление получило название социальной фасилитации. Повышенное возбуждение улучшает выполнение простых задач, для которых наиболее вероятной (доминирующей) реакцией является правильное решение. В сложных задачах, где правильный ответ не напрашивается сам собой, возбуждение приводит к неправильной реакции.

Почему нас возбуждает присутствие других? Обнаружили, например, что в присутствии других людей усиливается потоотделение, учащается дыхание, усиливается мышечное напряжение, повышаются артериальное давление и частота сердечных сокращений. При этом воздействие других людей возрастает вместе с увеличением их количества. Представьте себе хотя бы такую жизненную ситуацию: вы смотрите кинофильм сначала в пустом, а затем в переполненном зрительном зале. Казалось бы, в первом случае удобнее - никто не мешает, вы чувствуете себя свободно. Но, оказывается, что в пустом зале фильм воспринимается значительно хуже, чем в переполненном. Присутствие других зрителей как бы поддерживает, усиливает, углубляет наши собственные переживания. Немаловажно и то, кто оказался рядом с нами. Одно дело, когда это приятный вам человек, и другое, когда сосед вызывает отрицательные эмоции. Если рядом человек, который вам симпатичен, восприятие и переживание происходящего на сцене, на экране или того, что говорит оратор (или учитель), существенно усиливается. Вы воспринимаете не только за себя, но и за партнера. В ваши собственные переживания как бы вплетаются переживания и мысли, отраженные соседом. Точно такие же изменения происходят и в его состоянии. Так общее переживание порождает между людьми особую эмоциональную и смысловую связь.

Если рядом неприятный, чуждый или враждебный вам человек, вы выпускаете в его сторону "психологические шипы", которые должны нейтрализовать или подавить отрицательные воздействия. На это тратится много энергии, и успешность деятельности, конечно снижается. Важно учитывать, что из-за этого портится настроение, появляется чувство тревоги.

Существуют две основные причины, объясняющие явление социальной фасилитации:

1) боязнь оценки, т.е. обеспокоенность тем, как нас оценивают другие;

2) перегрузка из-за рассеивания внимания. В присутствии других у человека возникает конфликт между вниманием к другим и вниманием к задаче. Это перегружает когнитивную систему и вызывает возбуждение.

< Предыдущая		Оглавление		Следующая >