Проиллюстрируйте на примере нашей страны механизм действия паритета покупательной способности валюты.
Попытайтесь определить, по каким показателям может осуществляться сравнение уровня и качества жизни в различных странах.
Объясните, какое значение для определения уровня экономического развития страны имеет отраслевая структура национальной экономики.
Объясните, почему для развитых стран характерна тенденция выравнивания уровней экономического развития, а для развивающихся стран - усиление дифференциации стран.
Объясните, почему организацию экономического сотрудничества и развития создали развитые, а не развивающиеся страны.
Перечислите международные экономические организации, деятельность которых связана с регулированием международных валютных отношений.
Проанализируйте причины, которые вызывают необходимость реэкспорта и реимпорта.
На примере любого товара продемонстрируйте, какое влияние качество услуг, предлагаемых производителем при продаже и в процессе функционирования товара, оказывает на цену товара на мировом рынке.
Перечислите условия, при которых национальный капитал может успешно конкурировать с ТНК.
Назовите возможные причины миграции рабочей силы в пределах промыш- ленно развитых стран.
Перечислите основные этапы развития международной экономической интеграции и дайте характеристику различий между ними.
Объясните, почему попытки интеграции стран Африки остаются безуспешными.
Попытайтесь найти различия между национальной и мировой валютными системами.
|
- ВВЕДЕНИЕ
учебный комплекс по макроэкономике предназначен студентов неэкономических направлений и специальностей, для которых курс Экономика не является профилирующим. Данное учебное пособие включает в себя семь тем раздела курса Макроэкономика и раздел Переходный период. Основная цель данного издания заключается в формировании у студентов основного понятийного аппарата, необходимого для оценки
- ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ РЫНКА ТРУДА
учебных заведениях страны всех организационно-правовых форм, уровней, типов. Возрастающее влияние в последующие годы оказывает на предложение миграционный фактор. Сильнодейству-ющими факторами являются уровень оплаты, условия труда на предприятии, а также природно-климатические условия. Предло жение может значительно изменяться в результате банкротства последующего закрытия предприятий,
- 18.3 Процесс управления персоналом предприятия
учебные за ведения; государственные службы занятости; частные агентства по подбору персонала; интернет. Оптимального метода подбора кандидатов не существует, поэто му следует использовать их все в зависимости от конкретной задачи. Подбор кандидатов является основой следующего этапа - от бора будущих сотрудников предприятия. На этапе отбора происхо дит: первичное знакомство с претендентами
- з 5. ОСОБЕННОСТИ СОЦИАЛЬНЫХ НОРМ, ДЕЙСТВУЮЩИХ В ВООРУЖЕННЫХ СИЛАХ
учебной и боевой деятельности войск, особенности воинско го быта, называются воинскими традициями. В зависимости от того, в каких сферах деятельности военнослужащих они складываются, их можно подразделить на следующие виды: нормы боевых традиций (сфера боевой деятельности); нормы ратно-трудовых традиций (сфера учебной деятельно сти); нормы традиций воинского быта (сфера воинского быта). Нормы
- 2.1. СТРУКТУРНАЯ И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ АИС И АИТ
учебно-методической документации и технических средств, обеспечивающих обоснование формулирования требований к уровню подготовки персонала, а также формирование системы отбора и подготовки персонала АИТ; комплекс методов и методик, обеспечивающих высокую эффективность деятельности человека в АИТ. АИС и АИТ реализуют решение функциональных задач управ-ления, совокупность которых составляет так
- 4.10. НЕЙРОСЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ФИНАНСОВО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
учебные программы или перестраивают сеть. После завершения полного цикла решения задачи возможны два пути: пользоваться в дальнейшей работе созданной системой, что вполне приемлемо для одного специалиста, решающего определенный круг задач, или создать для каждой задачи независимые приложения в виде отдельного файла, который может использоваться другими программами. В этом случае полученный
- 2.1.1. Административно-распорядительные методы государственного управления
учебной литературе встречается также название лорганизационно-распорядительные методы управления, подчеркивающее присущие этому методу организационные начала. Распорядительное управление на государственном уровне наиболее характерно, даже типично для централизованно управляемой экономики, в которой управляющие воздействия направлены сверху вниз в виде предписывающих законов, правил,
- Ивашковский С. Н.. Макроэкономика, 2002
учебнике читатели найдут сведения об основных направлениях и школах мак-роэкономического анализа; поймут, как рассчитываются макроэкономические показатели и строятся макроэкономические модели; узнают, как взаимодействуют товарные и денежный рынки; познакомятся с проблемами открытой экономики и найдут толкование причин процветания одних стран и бедности других. Каждая глава учебника содержит
- 5.4. Трудовые ресурсы
учебных заведений: рекомендуемые агентством по трудоустройству; >> откликнувшиеся на публикации о наборе и рекламу пред-приятия в средствах массовой информации. Мировой опыт подтверждает склонность фирм искать кандида-тов на более ответственные должности среди собственных работни-ков. В ходе отбора практикуются различные методики: от собеседо-вания, тестирования до специальной оценки,
- 7.1. Характеристика общей структуры предприятия
учебных заведений для повышения производ-ственной квалификации и т. п. Организации по обслуживанию работников в основном развиты на крупных предприятиях. С их помощью предприятия заботятся об улучшении жизни своих работников и повышении их культур но-технического уровня. Кроме того, хорошая организация пита ния, улучшение бытовых условий, организация ухода за детьми, удовлетворение культурных
|
Экономика