Аудит / Институциональная экономика / Информационные технологии в экономике / История экономики / Логистика / Макроэкономика / Международная экономика / Микроэкономика / Мировая экономика / Операционный анализ / Оптимизация / Страхование / Управленческий учет / Экономика / Экономика и управление народным хозяйством (по отраслям) / Экономическая теория / Экономический анализ Главная Экономика История экономики
Коллектив авторов. История экономики: Шпаргалка, 2009

3. Научные школы истории экономики. Задачи и функции


В настоящее время в историко-экономической науке сложились две школы, два центра. В США, а затем в Великобритании в 60-е годы XX в. сформировалась школа новой экономической истории. Эта школа, тесно связанная с экономической теорией и применением экономико- математических и количественных методов, исследует главным образом проблемы экономического роста и долговременные тенденции развития экономики. В ее рамках развивается листорическая экономика, изучающая воздействие различных факторов и элементов экономической системы на экономический рост.
В континентальной Европе особое место занимает зародившаяся в 20-е годы XX в. французская школа лновая историческая наука, или лшкола Анналов. Ее создатели М. Блок и Л. Февр выдвинули новый принцип исторического исследования листория - проблема, пришедший на смену повествовательному описанию истории.
Задача истории экономики в системе образования состоит в расширении кругозора и формировании экономической культуры будущего экономиста. История экономики выполняет две важнейшие функции в процессе обучения: 1) на конкретных примерах помогает усваивать экономическую терминологию; 2) формирует экономическое мышление, придает ему реализм, историзм и масштабность.
<< Предыдушая Следующая >>
= К содержанию =
Похожие документы: "3. Научные школы истории экономики. Задачи и функции"
  1. 1.5. Структура современной экономической теории
    научной теории. Принципы и их роль в классификации научных знаний. Систематизация научного знания. Абстрактный объект как основной элемент структуры теоретического знания. Критерии структурирования экономической теории. Основные понятия и категории: структура, логико-математические теории, содержательные (описательные) теории, дедуктивные теории, недедуктивные теории, феноменологические
  2. 1.6. Основные этапы развития экономической теории
    научная революция, благосостояние, период первоначального накопления капитала, лклассическая парадигма экономической теории, лпринцип невидимой руки, общественно-экономическая формация, способ производства, экономикс, маржинализм, маржинальная революция, марксизм, Великая депрессия, метод агрегирования, полезность, эмпиризм, протекционализм, экономические школы, пирамида Маслоу. Генезис любой
  3. СЛОВАРЬ-СПРАВОЧНИК
    научной теории в виде системы аксиом (постулатов) и правил вывода (аксиоматики), позволяющей путем логической дедукции получить утверждение (теорему) данной теории. Применяется в случае содержательного изложения теории. Широко используется в науках, основанных на математических методах. Альтернативные издержки - издержки производства товаров и услуг, которые измеряются стоимостью наилучшей
  4. з 1. ПРИЗНАКИ И ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПРАВА
    научной правовой мысли, всевоз- I можных объективных и субъективных факторов. Несмотря на противоречивость и различие научных представлений о праве, все эти учения имеют ряд общих положений: I право есть социальное явление, без которого невозможно суще ствование цивилизованного общества; право в нормативной форме должно отражать требования обще человеческой справедливости, служить интересам
  5. 1.1. Периодизация экономики
    научная дисциплина изучает преимущественно хронологию таких важных событий, как войны, революции, восстания, географические открытия, житие выдающихся политических деятелей, ученых и художников в широком смысле этого слова, а также пытается выявить причинно-следственные связи между этими событиями. Экономика как наука изучает процессы производства, распределения, обмена и потребления
  6. з 6. Политико-правовое учение Огюста Конта
    научной революции, начавшейся еще во второй половине XVII в., естествознание стало самостоятельной и авторитетной сферой интеллектуальной деятельности, опирающейся на математическую обоснованность и ощутимо влияющей на развитие производства. Прогресс физики, химий, механики, биологии по-новому ставил проблему связи всех наук с философией и их общего влияния на хозяйственную и общественную
  7. Проблемы юридического образования
    научно-педагогической работой. Обратимся теперь к анализу современных проблем высшего юридического образования. Рассмотрим вопрос о соотношении правовой культуры общества и правовой культуры юриста. Вполне очевидно, что они теснейшим образом взаимосвязаны. Правовая культура общества диктует тот тип юриста, который должен максимально соответствовать данному социуму в конкретно-исторический период.
  8. 2. Английский либерализм
    научно-литературную деятельность в качестве приверженца бентамовского утилитаризма, Милль затем отхо дит от него. Он, например, пришел к выводу, что нельзя всю нравственность базировать целиком лишь на постулате личной экономической выгоды индивида и на вере в то, что удовлетво рение корыстного интереса каждого отдельного человека чуть ли не автоматически приведет к благополучию всех. По его
  9. 6. Политико-правовые учения юристов русского зарубежья
    научных центрах (Харбин, Прага, крупные универ ситетские города Югославии). Большая группа правоведов, фи лософов и литераторов, доставленная в Германию на лпароходе философов (1922), обосновалась в Берлине. В действительно сти было несколько депортаций философов, заочно объявлен ных Лениным врагами режима - лврагом хитрым (Розанов), лпонаслышке злейшие враги большевизма (Радченко с дочерь
  10. 7. Советская юриспруденция: основные политико-правовые концепции
    научных ра ботников, преподавателей, практиков из различных регионов страны. Цели и задачи совещания состояли в том, чтобы в духе по требностей репрессивной практики тоталитаризма утвердить единую общеобязательную лединственно верную марксистско- ленинскую, сталинско-большевистскую линию (лгенеральную линию) в юридической науке на основе нового общего опре деления права. В письменном тексте