Geum.ru
Темы диссертаций по экономике » Математические и инструментальные методы экономики

Построение информационной системы отрасли народного образования республики тема диссертации по экономике, полный текст автореферата



Автореферат



Ученая степень кандидат экономических наук
Автор Раджабов, Карахан Якубович
Место защиты Москва
Год 1991
Шифр ВАК РФ 08.00.13

Автореферат диссертации по теме "Построение информационной системы отрасли народного образования республики"

АКАДЕМИЯ НАУК ССОР ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ЭНОНСтеСО-МАТЕМАТИЧЕСКШ ИНСТИТУТ

На права? рукописи ,

Радаабоз Карахен Якубович

ПОСШШШ 1ШОИШШИОЯ СЙСШЫ ОГРДОЛИ 1Ш>ОДОГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ (на примере Республики Тадазягастан)

Специальность Св.00Л3 - Зколомнсо-математпчоскио метода

Автореферат диссертации иа соскадиэ учэной степени кепдадата Бковсютесгап наук

Иосква - 1391

Работа выпонена в Центральном оконсмшсо-математическом институте АН СССР и Таджикском государственном университете.

Няучныо руководитель - доктор экономических наук, профессор ЖВребин В.Ы.

Официальные оппонента - доктор экономических наук,

профессор Либерман В.Б.

- кандидат экономических наук йаромский B.C.

Зедаая организация - Научно-исследовательский институт высшего образования, г.Москва.

Задав диссертации состоится " " 1992 г.

в часов на заседания Специализированного совета

К 002.27.02 при Центральном вкшоьшко-матеыатическоы институте АН СССР по адресу: г.Москва, ул.Красикова, 32.

С диссертацией мото ознакомиться в библиотеке

Автореферат разослан ^-/^y/Ct- 1эз2г.

Ученый секретарь специализированного совета, Х'} г./

к.а.н. у Уральский A.B.

' 0В11АЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность работы. В настоящее время.у нас в стране и за рубеком уделяется большое ' внимание вопросам ёкояоииче.кой теории' непроизводственной сферы и организации эо функционирования. Отправным моментом при исследовании этой проблена-, тики является учат на . только 'экономических показателей эффективности развития отраслей непроизводственотвенной сферы, но и социальных факторов, которые ныне приобретают первостепенное значение. Система образования является одной из важнейших составных частей непроизводственной сферы экономики страны. Оказывая комплексное влияние на все стороны жизни нашего общества, обрязовашге, как объект капитальных вложений, обеспечивает тем самим огромный социально-экономический эффект и является одним из основных факторов, определяющих будущий шпелектуальннй и экономический потенциал стра-Х ш л ее место в мировом сообществе. Доля образования в приросте национального дохода за счет повышения производительности общественного труда и квалификации работников колеб-. лется от 20 до 40%. В связи о этим весьма актуальными являются задачи повышения эффективности управления и организации работы этой отрасли.

С решением этого комплекса проблем в значительной мэре связано создание автоматизированной информационной системы (МО) отрасли образования. Создание информационных систем нового поколения предполагает широкое внедрение персональных ЭВМ, сетей ЭВМ, итерированных я распределенных баз данных, современных систем передачи информации. Это обусловило ка--, чественные изменения в структуре информационных систем, сделало необходимым более интенсивное" использование методов математического моделирования при проектировании технического комплекса создаваемых систем.

По данной проблематике имеется значительное количество публикаций и материалов, однако в основном они носят теоретический характер и посвящены методологическим аспектам создания специализированных АИС. В них недостаточно учитываются

особенности систем управления отраслями народного образования республик и специфика современного периода. Несмотря на то, что в таких исследованиях обычно достаточно адекватно отражается объект управления, они фактически не вписываются в изменяющуюся технологии управлеггия отраслью, что затрудняет их использование в производственной деятельности. Данине обстоятельства и определили выбор темы диссертации.

Цель иссльлопатя. Целью диссертационной работа является разработка методологических подходов к построению АИС для отрасли "Народное образование" суверенной республики, а такие решение задачи размещения средств вычислительной техники (СЗТ) отрасли как технической базы создаваемой информационной системы.

Х Для достижения поставленной цели в работе решаются следующие задачи:

1. Анализ и обобщение отечественного и зарубежного опыта исследований в области автоматизации управления образованием.

2. Обоснование выбора комплекса функций и задач, подленацих решению в рамках создаваемой АКС. .

3. Разработка методологических принципов построения и реализации АМС. -

4. Выбор состава и общей структуры информационной системы.

5. Разработка математически моделей выбора и размещения комплекса технических средств как технической базы создаваемой АИС.

6. Проведение экспериментальных расчетов по определения оптимального варианта прикрепления учебных заведений к центрам концентрации компьютерной техники на данных Гиссарсяо-го района Республики Таджикистан с анализом полученных результатов. '

Предмет и объект исследования. Предметом исследования в данной работе являются методологические принципы и основные проектные решения по построению республиканской АМС народного образования, а также опрзделя'диА их факторы. Объект исследования - отрасль народного образования Республики Таджикистан к система управления ею, рассматриваемые как орга-

ническое единство всех уровней образования. В процессе исследования били использована республиканские статистические материалы за период с 1941 по I9SI гг.., характеризующие ' объект исследования. .

Методологической базой исследования послужили теоретические и прикладпш работа советских п зарубежных ученых з области построения-отраслевых автоматизированных систем управления (ОАСУ). Диссертационное исследование опиралось на использование теории построения эконо?лических информационных систем л методов математического моделирования.

Научная новизна работы состоит в следующем:

1. Продлоташ методологические пртгацшш и основные проектные решения по созданию специализированной АИС отрасли обра-зоватш, необходимой для управления отраслью, характерной особенность которой является ее предназначение не только для шформащгашюго обеспечения задач управления, но так-кэ осуществления учебного процесса и выпонения научно-исследовательских работ (НИР);

2. Разработана структура АИС отрасли образования, которая в отличий от рано действующих, учитывает территориальные и оргапизациошго-фушсциональние^ особенности республики, а такие массовое использование ПЭВМ и автоматизированных рабочих мест (АРМ) па их базе. Процесс выбора прикладных программных средств в АИС реализован в виде даелогового пакета 'программ "WBF.", написанного на языке Х системы КАРАТ_М и функционирующего на базе ПЭВМ IBM PC АТ/Т.

3. Созданы метода решения построенных математических моделей, позволяющие, в отличив от других, обосновать выбор варианта развития сети центров концентрации компьютерной техники (ЦИСТ) и способы увеличения их числа в тех районах, где они необходимы, в такке предложены агоритмы поиска оптимальных вариантов решения поставленной задачи с учетом специфических условий республики.

4. Предложены методические положения по проведению расчетов по формированию технической базы АИС, используемые в про. цессе распределения и размещения средств вычислительной

техники отрасли, рштывахино возможности имштационного моделирования этого процесса. 5. Проведены экспериментальные расчёта с применением пакетов прикладных программ не базе ЭВМ для определения оптимальной схемы прикрепления учебных заведений к ЦККТ и объемов обрабатываемой информации.

Практическая значимость работы заключается в следующем. Основные результаты диссертации использованы при разработке Технического задания на создание ОАОУ министерства образования (МО) и Комплексной программы научно-техшпзсксго прогресса Таджикистана на 1991-2010 гг.(раздел "Вычислительная техника , информационная слукба и средства управления"). Базуль-. тага расчетов, полученные с помощью комплекса созданных ма~ . тематических моделей, используются в работе Совета по ком- пьютеризации МО республики. Результаты диссертации бшш ис- . пользована также при подготовке научных отчетов по темам: "Разработка и внедрение АСУ и АЙС в систеш народного образования Тадаикской ССР"( й Г.р. 734042245, янв.й 5924938), ''Вопросы проектирования АИС" ( й г.р. 81053635, ийв.й 0286. 0С23130), "Разработка АОУ ТГУ" (2 очередь )"№ г.р. 81053644, инв.Й 0286.0023131), "Вопросы совершанствования управления объектами систеш высшей школы республики с учетом использования автс дегазированных систем на базе средств вычислительной техники" г.р.0186.00391229). Практическая значимость работы подтверждена справкой и.актами внедрения результатов диссертационной работы, выданными Республиканским научным советом то проблемам научно-технического и социально-экономического прогнозирования (РНОП) и МО Таджикистана.

Апробация работа. - Основные результаты диссертации докладывались и обсуждались на всесоюзной научно-технической конференции "Проблемы проектирования вычислительных центров колективного пользования и развита? АСУ"(г.Душанбе,1983 г.); всесоюзной научно-теоретической конференции "Компьютеризация информационных процессов в управлении народным хозяйством" (г.Москва,1988 г.); республиканском семинаре-совещании "Применение экономигго-матэматических методов в планировании и уп-

равленш народным хозяйством республики"(г.Душанбе, 1988 г.); XI межрегиональном семинаре "Эргономика и эффективность систем "человек-техника" (г.Внльнвс, 1989 г.); научно-технической конференции "Проблемы развитая АСУ и информациошп услуг в новых условиях хозяйствования"- (г.Душанбе 1989 г.); республиканской научно-технической конференция "Новая информационная технология в образовании" (г.Душанбе, 1990 г); IV всесоюзном сешшаре "Разработка и применение программных средств ПЭВМ в учебном процессе" (г.1.!осква, 1991 г.).

r.ytfAimnmm. Основное содержание диссертационной работа опубликовано в 20 печатай работах общим объемом 3,8 п.л.

Структура и объем работа. Диссертация состоит из введения, трех глаз, заключения, списка литературы и придогш;й. Содержание работ излокепо на 189 страницам машинописного текста. D тексте жоются 18 рисунков и 8 таблиц. Список литературы насчитывает 113 наименований.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫ

Во введете обосновывается актуальность теш диссертации, формулируйся цели и задачи исследования, определяется научная и практическая оначшость работы.

S первой главо диссертации рассматриваются базовые условия я методологические положения построения АИС, проводится анализ объекта и выбор комплекса функций и задач- управления.

Основной объект исследования - система народного образования Таджикистана - представляет собой в настоящее время крупный республиканский учебно-научный комплекс, объединяющий 13 вузов (ВУЗ) и 41 среднее специальное учебное заведение (ССУЗ), 78 дневных и 4 вечерних средних профессионально-технических училища, 2931 дневную общеобразовательную школу, научно-исследовательские институты и лаборатории, хозрасчетные малые предприятия и кооперативы. Численность учащихся и студентов превышает 1,4 мн.человек, что составляет 25% от численности населения республики.

Сложность объекта исследования потребовала цредвари-тельной декомпозиции функций и задач управления.которая проводилась по матричной методике, позволившей выделить и классифицировать функциональные задачи управления. Классификационная схема выделанных: задач представляется матрицей, строга которой соответствуют функциям контура управления и регулирования, а стобцы - управляемым процессам и видам деятельности. Пересечени" строк и стобцов соответствуют классификационным группировкам задач, подлежащим систематизации к автоматизации.

С целью использована имеющегося опыта создания ЛИС для отраслей народного образования республик,теоретических-и прикладных исследований в этом направлении проанализированы результаты, полученные в других суверенных республиках. Основной акцент при этом делася па состоянии разработок математического и программного обеспечения, представляющих наиболее трудоемкие этапы процесса создания ЛИС. Разработазшая с учетом имеющегося опыта методология проектирования, сейчас ухе практически реализована в процессе создания 1-ой и 2-ой очередей отраслевой АИС в система образования Тадаикистана.

ЛИС для управления отраслью образования представляет собой иерархически организованную совокупность локальных АШ, соответстзукщих отдельным территориально-организационным звеньям структуры народного образования, объединенных по сетевому принципу. Частным случаем локальной МО моает служить отдельный АРМ или терминал, соответствущий звену или е,:ементу системы управления.

Вакнш моментом проектирования АИС является выбор и разработка основных программных средств создаваемой система, в том числе выбор систем управления базами данных (СУБД) и интегрированных пакетов (Ш>. Анализ существующих методик их ' оценки пскйзал, что сравнения, в основном, проводятся по отдельным характерно.шм, например, оборудованию, на котором чвя могут функционировать, стоимости пакетов, ориентировочным срокам адаптации систем для различных применений. В работе показано, что критическими факторами, определяющими ис-

пользование того ила иного шкете в системе образования, являются характеристики самих исходных данных ( источники их формирования, содержание информации и-ее' использование). Баз анализа этих трех основных факторов использование люий управляющей системы не может быть эффективным и экономически целесообразным. О целью формализации процесса выбора необходимой проектировщикам СУБД в работе предложен подход, заключающийся в следующем, Множество СУБД, среди которого осуществляется выбор обозначается через

8 = { а1,о2,в3,...,зп } = С 81 }

гдэ СУБД 1-го типа ( 1=1 ,г,...,п), п-количество рассматриваемых СУБД. Характерные параметра СУБД разобьем на укруп-тютшо классы параметров ,Р2,... ,РП и определеим их в вида конечного ико'йстпа

Р = { р,,1)2, ... , ри > = С Рд >1 , (=1,2.....гп).

Каэдгй класс параметров Р^ представляет собой подояожвства рассматриваемого множества параметров I: Р^е р . Каадому выделяемому фактору присваивается вес, после чего экспертами оцениваются рассматриваемые пакеты. Далее эти оценки -суммируются с учета,л ранее опроделешшх весов и затем усредняются по числу экспертов. Таким образом усредняется оценка 1-ой версия пакета .'

К Ь 1 Ч ^Ш Рп1 Х

где Рп1 -вес, присвоенный п-ым экспертом (п=1,2,...,№) 1-му

фактору (1=1,2,___,Ъ): Бп1 - оценка, данная п-ым экспертом

1-му фактору для 1-ой версии. Ранжирование оценок позволяет выявить наиболее подходящие варианты СУБД или ИП.

Предлагаемый метод позволяет в процессе выбора СУБД просто и наглядно осуществлять сравнение различных СУБД как по классам параметров, так и в целом по всей ,выбранной для сравнения конкретной совокупности набора характеристик. Дан-

ный метод реализован автором в виде диалогового пвкета программ, созданного на языке программирования СУБД Карат_М для ПЭВМ IBM PC. . .

Ш второй главе приведены разработанные модели и метода оптимизации размещения средств вы-гслитальной техники отрасли как технической базы создаваемой системы. Предложен подход к формированию сети ЩКГ, организуемых на базе учебных заведений и подведомственных учреждений. Автором показано, что наиболее правильным подходом к построению п анализу любой сети ЦККТ является поиск и выбор ее оптимального варианта, при котором достигается ьзанимш^шй объем затрат, связанных с as созданием. Для Х разрешения имеющихся проблем разработаны модифицируемые моделй оптимизации размещения средств вычислительной техники. Рассмотрим одну из предложенных моделей.

Пусть имеется п объектов - пользователей средств вычислительной техники и ю объектов для раетюжженш элементов ЦККТ (при этом не нсклачается, что расположение некоторых пользователей и центров совпадает). Обозначим через J - шоке ство индексов ЦККТ, через I - множество индексов пользователей. Полагаем, что

I п J * о

Введем булевые переменные x^-j, (le, fej), приншвдие одно из .пух возможных значений 0 или 1, причем

г 1, если 1-й пользователь "связан" с j-м.ЦККТ ^ j ^ 1 0, если 1-й пользователь "не связан" с 3-м ЦШ.

Пусть известны потребности пунктов в вычислительных мощностях С,, С2,..., Cj,..., Cm (le), набор индексов J, соответствующий пунктам концентрации вычислительной техники, перечень средств ВТ " 1, Z, ... , К " ( в этом перечне кшаая единица ВТ имеет св^й соотвбтстБущий номер). Требуется распределить вида вычислительной техники по ЦККТ с обеспечением минимума приведенных затрат. Введем далее буле'вые переменные Yg j , причем Ye;j = 1, если в - ое вычислительное средство распределяется в^пункт J ( в л (1,2.....к), 3л J), и равно

пула в противном случае.

Пусть 7.j, Vgl ... . Vjc - мощности соответственно 1, 2,..., К -го вычислительного средства, а переменные имеют пренпий смысл. Услошэ прикрепления каздого пользователя только к одному ЩКТ запишется в виде ' .

С ь, = 1 ( vi л X ) ' (2)

Пусть к рассматриваемому моменту t, ранее поступившая компьютерная техника распределена, а в рассматриваемый мент , поступил перечень (К+1, к*2,k+l) СЕТ, которую'необходимо распределять по множеству J" .

Необходимо учесть- ограничения на условие "непрэвнпгенш!" суммарной требуемой мощности пользователей, прикрепленных к i-isy ЦККТ- ,

* лJ Vit V*eJ Х ^ <3>

где Н^-сушарная мощность СВТ, ужэ распределенных и пункте J.. Это условие означает, что 3-ый ЦККТ обладает нзобходшой ш- . числительной мощность для покрытия потребностей всех пряк- '' решенных к нему пользователей. . , , .: ,

1я1л1' . <8Ыь2,...,к> (4)

Данное условие означает, что кавдоа вычислительное средство попадает только в один пункт.

В качества критерия качества в зтсй постановке задача распределения техники п прикрэпланш пользователей можво использовать функционал Р, определенный фордооЗ (5) и отразавь-.' вия,"издержки" этого варианта прикрепления пользователей:

JлJ U1 13 ^ 1 . гда - функция затрат на обеспеченна щчислитвльной

мощностью для обработки определенного объема информации х 1-го пользователя ,1-ым'центром. В первом приближении будем ^читать, то функция имеет вид

f13(x) в d^-x (6)

т.э.прямо пропорциональна трзбуемой мощности с коэффициентом пропорциональности d^j, зависящим от взаимного расположения обслуживаемого и обслуживающего объектов, соответственно i и J.

В этой задаче два набора Сузвих переменных X^-j и У0j. Соответственно в задаче одновременно распределяется техника и прикрепляются к ней пользователи. Задача заключается в шшши-зацш функционала (Б) при выпонении условий (2),(3),(4). Учитывая специфику отрасли образования, заключающуюся в "на-проннилешон" характере выпускаемой "продукции", в качества критерия оптимизация бил шбран показатель приведенных затрат.

. Для разработанных моделей в диссертации предложены методы, позволяющие свести их к задачам транспортного тага, что позволило решать их с помощью типовая пакетов прикладных программ.

Результаты практического пркшяешя в отрасли разрабо-твгешх моделей показали, что они когут токае слуют, 1Фек~ тявннм инструментом среднесрочного прогнозирования. Модели такого тип: могут бить использовали при разработке отраслевых разделов проектов по оптимальному распределению получаемой и аффективному использованию имеющейся вычислительной техники. Х

g третьей; главе исследованы основные направления реализации информационной систеш отрасли образования республики. Показано, что в качестве технического комплекса Alio , отрасли целесообразно использование сети ШКТ, создаваемой на базе учебных заведений.

При проектировании сети ВДКТ учитываются следующие факторы: - мощность уже имеющихся СВТ в отрасли, их использова-

гого в системе породного образования республики;

- географическое размещение учебных заведений;'

Чпредполагаемый рост потребностей подведомственных

объектов в автоматизированной обработка данных;- прогнозируемый объем информации, который буд'Т поступать от каздого объекта, подразделения, с разбивной по кап-дому учебному заведении;

- решл поступления и дисциплина Обслуживания запросов от объектов сети;

- доля потребностей отдельных объектов в пакетной обработке дашшх и работе о ЭВМ в диалоговом резимз;

- требования, предъявляете аппаратом министерства, с целью обеспечения решения оперативных и договременных задач . органами управления отраслью;

- взаимодействие и функциональная совместимость с органами экономического управления в республике;

- использование компьютерной техника других отраслей и ведомств на договорной основе:

Ч обеспечение приемлемых затрат на проектирование, построение и эксплуатацию сети;

- возможности включения в состав ЩШТ средств гакропро-. цессорной техники и персональных ЭВМ и создания на их базе автоматизированных рабочих наст (№2).

Общая концепция развития сети ШКТ' НО Тадашкистана предусматривает сладуицие полояшшя. Лобов размеренное на территория республики учебное заведение, есп оно в настоящее время не имеет своего центра (юш его модность недостаточна,или создание его экономически нецелесообразно) для получения услуг в области автоматизированной' обработки данных, осуществляет:

- подсоединение к ближайшему крупному вузовскому ВЦ, т.к. при большом расстоянии до ВЦ стоимость передачи данных монет значительно превысить затраты на машинное время;

- подключение к сети ЭВМ или .отдельным ЭВМ, подведомственным другим министерствам и ведомствам (это связано с тем, что в нестоящее время СИГ некоторых министерств и ве-

домств республики загружены недостаточно и имеются резервы машинного времени ЭЩ); -

- использование сета Госкомитета' республики по статистике;

- еренду средств. вычислительной техники.

Важной составлявдей и неотъемлемой частью эксплуатируемых- и развивающихся AMO'становятся автоматизированные рабочие места (АРМ), основанные на персонашых компьютерах. В работе рассмотрены задачи и перспективы включения ШВЫ и программного обеспечения к ним в общую структуру AIJG. На большом фактическом сопоставленном материале показано, что альтернативой использованию традиционной технологии обработ- . ки данных на ЕО ЭВМ является .применение методов 'п средств новой информационной технологии управления, одшш из компонентов которой является повсеместное ^пользование в составе локальных сетей и автономно, ПЭВМ иша IBM PC и совместимых с ик,гл. В процессе обоснования выбора пакетов дал ГОШ,- используемых Х во 2-ой очерзди АЙС МО Тадмпшстана, исследованы сравнительные характеристики ряда СУБД и интегрированных пакетов. Рассмотрены СУБД dBASE III Plus, Clipper, PoxBASE, Paradox, BBASE, DELTA, Advanced ReTelation, Ш1ШШАКС-2, ORACLE л интегрированные пакеты Symphony, Ability Plus, Open Access, Enable/OA, Tramewprlt, Startware. В результате оценка, проведенной в соответствии с описанным выше методом,выбраны две базовые системы для построения локальных баз данных - PoxBASE PlUo и Clipper. Выбор двух систем обусловлен наличием различных категорий пользователей в системе образования , - пользователей прикладных программ и пользователей, непосредственно работающих с СУБД в интерактивном рэаиые.

С применением выбранной ОУВД PoxBASE Plus на база IBM К! АТ/ХТ с участием автора разработан автоматизированный комплекс программ для решения следукдах задач управления отраслью: учат основных средств, заработная плата, контроль испонения . документов, учет кадрового состава, кассовый учет, учет даи-аения денежных средств в банке по счетам. Комплекс задач предназначен для обеспечения регламентированными нормативны-

Ш1 документами функций бухгагатерского учета хозяйственной деятельности отрасли, учета кадрового состава и автоматизации делотфоизводства. Данный кошлекс обеспечивает получение значительной части управленческой информации для всей системы образования республики и формирование использу-мой для этого периодической отчетности по всем решаемым задачам..

На осноеэ предложенных автором моделей' и программных средств были проведены'экспериментальные расчеты с Целью определения рациональной структуры размещения имеющейся и вновь Х поступашэй в систему образования республики когдпьютерной техники в рачках создаваемой ДИО. Расчеты' проводились на данных по учебным заведениям Гпссарского района Республики Таджикистан на базе ЭВМ ЕС-1035 с применением пакета научных подпрограмм на языке Форгрея.

Анализ полученных результатов позволил осуществить .рациональное прикрепление учэбвых .заведений, не даанщих СВТ, к ЦККТ на территории Гяссарского района республики. Определены сбъеш выделяемых вычислитель, л ' мояцюстей для каздого учебного-заведения. Результаты раочетов ягши свое отражение в построенной схеме рвзмещэнщ СВТ. Анализ полученной схеш выяенл определенные дцспропорцЕИ а разйзадшш вычислительной: техники, обусловленные нерациональным распределением ранее полученной компьютерной техники, в частности недоучетом та- -ких основополагающих факторов, как численность учшдасся, наличке помещений для СВГ, квалифицированных специалистов но ее обслуживанию и эксплуатации, транспортных затрат. Расчеты показали,что празнение созданных моделей к пакетов программ позволит более эффективно размещать имеющуюся а вновь получаем компьютерную технику,исходя из объективных потребностей в ней отдельных элементов системы образования республики.

Результаты, полученные в ходе исследования, позволили предложить в целом по республике укрупненную схему сэтк АИС система народного образования, базирувдейся на 1ЩТ отрасли. , организацию процессов сбора, хранения,обработки и передачи информации в сети АИС целесообразно осуществлять по территориальному принципу, при этом выбрааы следующие регионы рес-

публики: Ленинабадская, Цулябская, Курган-Тюбшокая области, Горво - Бадахшанская автономная область, г.Душанбе и районы республиканского подчинения. Большая часть информввдонно-ш-чиолитэлыш. работ будет выпоняться в рамках локальных АИО путем создания в их составе распределенных баз данных отрас-г ли. Характерной особенностью этого подхода является сочетание централизованного управления системой образования с локальным управлением отдельными .учебными заведениями. Таким образом функции управления разделены иввду министерством образования республики, которое реализует задачи глобального управления системой образования и локальными АИО, каждая из которых решает задачи информационного обеспечения деятельности дяя конкретного учебного заводешя.

Вашим увлошеы -аффеетишости создаваемой сети МО является эе эвовциошость. Проекгироваыа и внедрение такого типа систем - не одноразовый акт, а процесс совершенствования и развития идей и методов управления отраслью, основанных на постоянно обновляемых средствах информационной технологии, что и предусматривается предложенной в работе методологией и использованием разработанных моделей. Расширение сфера действия АИС будет происходить кшс в направлении включения в нее все большего числа у'ыобшх. заведений, так и в плане расширэния числа -задач, решаемых в рамках сети АИС (включения в их число кшс управленческих задач так и задач, обусловленных требованьями обеспечения учебно-воспитательного процесса и выпонения научно-исследовательских работ).

Проведврные исследования роаволяот уделать слелушие выводя:

Х I. Выложенный диагностический анализ системы управления образованием Республики Таджикистан позволил обосновать выбор комплекса функций и задач, обслуживаемых в рамках АИО, к получить исходные данные для выбора структуры и проектирования элементов информационной системы.

2. Разработанные методологические положения по проектированию АИС отра^эд образования показали свою эффективность

в хода апробации их на практике. В рамках предложенной мето- . дологии обоснован выбор общей структуры АйС, входящих в нее базовых программных средств я формируемого кодекса технических средств. Процесс выбора СУБД и ИП автоматизирован с помогаю разработанного автором диалогового пакзта п^ю грамм, реализованного па язнка СУБД Каратам для ПЭВМ IBM ГО АТ/КГ.

3. Показано, что заяясй особенностью- структуры МО отрасли образования является ее построение в виде иерархически организованной совокушости локальных АИС, соответствующим отдельным территориально-организационным звеньям струй-туры народного образования, объединенных по сетевому принципу. Частным случаем локальной МО мояет слузшть АИЛ или тер-(,шнал, соответствувдий отдельному элементу системы управления, что определило важность решения проблемы рационального размещения вычислительных средств.

4. Предложенные модели оптимизации размещения СВТ могут использоваться для рационализации построения и анализа сети центров концентрации кош этерной техники, а тагао как инструмент среднесрочного прогнозирования для процессов размещения вновь поступающей вычислительной техники.

5. Разработанный с участием автора комплекс программ" для решения задач управления отрасль!), вкличенний во вторув очередь ЛИС отрасли, позволяет получить . значительную часть управленческой информации, .в частности необходимые фермы учетно-отчетных документов по воем решаемым задачам. .

6. Проведенные с помощью ЭВМ и пакетов прикладных программ экспериментальные расчеты на основе построенных математических моделей позволили обо'сновать оптимизированный вариант размещения ЦККТ, обеспечивавдий мшимальшй объем затрет нэ ее создание и функционирование.

Основные результаты диссертации бнли; опубликованы ъ

следующих работах: I. Радкабов К.Я. Методологические принципы разработки AKG Мшвуза Таджикской ССР.- Душанбе, 1982.-Деп. в ТадашкНКИНГИ, J 2?,(171).- 0.8 п.л.

Z. Радаабов К.Я. Вопросы оптимального размещения и использования средств вычислительной техники для системы управления высшей школы-реснубшш//Проблеш проектирования и создания ВЦЭД и развития АСУ: Тез.докл.всесоюзн.науч.-техн. конференции. - Душанбе, 1983.-т O.I п.л.

3. Радаабов. К.Я. Диагностический анализ объекта и выбор комплекса обслуживаемых функций управления.- Душанбе,1984.- "Деп.' в ТадаикНИИНТИ, Я БЗ(ЗН).- 0.8 п.л.

4. Радашбов К.Я. Исследование вопросов оптимального размещения средств вычислительной техники отрасли // Пршсладаие вопросы математики: Сб.науч.трудав.-Душанбе, 1986.- 0.3 п.л.

5. Стецэнко В.Я., Радаабов К.Я. Применение оптимизационных . методов развития и размещения СБТ отрасли.- Душанбе, 1989.-Деп.. в ТадаикНИИНТИ, J6 72(672) .- 0.6 п.л.

6. ДьЗДЕбаов Г., Радашбов К.Я. Проблеял информационного комплекса и определенно потребности в средствах вычислительной уехшкп// Известия АН Тадакекой ССР, сер.: Философия, экономика, .правоведение, .2(14).- Душанбе: Донш, 1989.~ 0.3 п.л.

7. Хеттов Ф.Х., Радашбов К.Я. Анализ оснащенности компьютерной техникой системы народного образования Тащашюиана // Разработка и применение програмшх средств ПЭВМ в учебном процессе: Материалы YI Все союз, сэг,шара.- 1.1., 1991.- 0.1 п.л.

8. Стецеико В.Я., Кухамедиев Э.М., Радашбов К.Я. Размещение вычислительной техники ограсд с использованием оптимизирующих моделей// Новая информационная технология в образовании: Сб.научн.трудов.- Душанбе, 1991.- 0.4 п.л.

Похожие диссертации