Молодежь как социально-демографическая группа тема диссертации по экономике, полный текст автореферата
Автореферат
| Ученая степень | доктор экономических наук |
| Автор | Оразмурадов Байраммурад |
| Место защиты | Москва |
| Год | 1990 |
| Шифр ВАК РФ | 08.00.18 |
Автореферат диссертации по теме "Молодежь как социально-демографическая группа"
Московский ордена Ленина, ордена Октябрьской Революции и ордена Трудопого Красного Знамени Государственный университет имени М. В. Ломоносова
Экономический факультет
На правах рукописи УДК 314.9-053.81(47 + 57)
Оразмурадов Байраммурад
Молодёжь как социально-демографическая группа
(комплексное региональное исследование)
Специальность 08.00.18ЧЭкономика народонаселения и демографии
Автореферат диссертации на соискание учёной степени доктора экономических наук
МоскваЧ1990
Работа выпонена на кафедре экономики сельского хозяйства Туркменского ордена ДЗнак Почета" сельскохозяйственного института им. М. И. Калинина.
Официальные оппоненты:
доктор экономических наук,
старший научный сотрудник МОИСЕЕНКО В. М.
доктор экономических наук,
профессор " УБАЙДУЛАЕВА Р. А.
доктор экономических наук,
профессор АЛАЕВ Э. Б.
Ведущая организацияЧНаучно-исследовательский
экономический институт с вычислительным центром Госплана Туркменской ССР
Защита состоится 90 г. в $ час,
на заседании специализированного совета Д-053.05.78 при Московском государственном университете им. М В. Ломоносова по адресу: 119899, Москва, Ленинские горы, МГУ, 2-ой учебный корпус, экономический факультет, аудитория
С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке 2-го учебного корпуса гуманитарных факультетов МГУ им. М.В. ^Ломоносова. л -
Автореферат разослан М) л г.
Ученый секретарь специализированного совета, кандидат географически>-гГаук, старший научный сотр'удшш-^ \TEBOCOB Р. В.
I. ОЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ
' _! Актуальность тем. Преодоление застойных явлений в нашей стране, намеченное партией ревовциониоа преобразование всех сфер жизни советского общества, осуществлений радикальной экономической реформы выдвинули новые требования к молодежи, самой динамичной силе общества, повысили ее роль в общественном развитии. В современных условиях практически ни одна задача перестройки не может быть успеяно ретена без активного и заинтересованного участия молодежи, всестороннего развития ее творческих способностей, самостоятельности, трудовой и социальной активности, коренного улучшения общеобразовательной и профессиональной подготовки. В высгугшегши М.С. Горбачева на XX съезде ВКСМ отмечалось, что сегодня важно научиться всей и научить молодежь социальному творчеству, ибо без этого никакой прогресс невозможен. А без прогресса не монет быть ускорения.
Партия наметила пути выхода из кризиса, в котором по сути дела оказались все социальные институты, функционально связанные с формированием и развитием подрастающих поколений: определены направления перестройки общего и профессионального об-" разозания, поставлена задача перехода к всеобщему профессиональному образованию молодели, принят ряд мер, направлениях на помоаь молодой семье, разрабатывается закон о молодежи и др.
Реализация этих принципиальных установок требует как глубокого теоретического осмысления закономерностей, так и комплексного всестороннего эмпирического изучения конкретных проблем социального развития молодежи с тем, чтобы повысить эффективность принимаемых практических мер.
Формирование п развитие молодежи в среднеазиатском регионе происходит в очень сложных специфических условиях, практически не имеющих екалогоа в других районах. Эти условия связа-
нн, во-первых, со значительным отставанием региона по уровню социально-экономического развития, во-вторых, с нарастающей его трудоиз быто чно стыз, с быстрым ростом трудовых ресурсов и необходимостью решения проблемы трудоустройства молодежи. За счет молодеет в текущем и предстоящем пятилетии будет происходить значительная часть прироста как населения, так и трудовых ресурсов страны. Это выводит проблему среднеазиатской молодежи по значимости на всесоюзный уровень. К сожалению, именно этот аспект еще мало осознан не только обществом в целом, но и наукой.
Степень изученности проблемы. Молодежная проблематика в СССР и особенно в республиках Средней Азии относительно слабо исследована. Ее изучение более или менее интенсивно началось в 60-е - 70-е года в основном в рамках социологии. Необходимо отметить преде всего работы В.Н.Шубкина, Ф.Р.Филиппова, М.Н. Руткевича, М.Х.Титмы, Э.А.Саара, С.Т.Вершловского, Л.Н.Лесохи-ной, К.Е.Сигалова, Н.И.Брагинита, И.В/Бестужева-Лады, С.Н. Иконникова, И.Н.Назимэва, В.Н."Гурченко и др.
Отдельные аспекты молодежи, превде всего ее репродуктивное и мобильное поведение, изучается и в демографии. Здесь моя но отметить работы Б.Ц.Уряаниса, Д.И.Валентея, Л.Л.Рыбаковско-го, В.С.Хорева, Р.А.Убайдулаевой, Т.В.Рябушсина, В.И.Переве-денцева, К.А.Зайончковской:, О.Б.Ата-Мирзаева, М.К.Караханова, В.М.Ыедкова.
Однако для совершенствования молодежной политики, превде всего на региональном уровне, необходимы новые разработки, осс бенно в теоретико-методологическом аспекте и в исследовании конкретных региональных пройдем. В связи с этдм предпринята ш пытка воспонить этот пробел.
Цели и задачи исследования. Описанная выше проблемная си-
туация легла в основу формулировки целей и задач исследования. Основная цель работа заключается в разработав научных основ комплексной социально-демографической молодежной полигики в регионе- Допонительная цель носит прикладной характер, она связана с выявлением конкретных противоречий и недостатков в работе общественных институтов, связанных с решением молодежных проблем, разработкой рекомендаций по их устранении в республиках Средней Азии.
В соответствии с поставленными целями основные задачи диссертации сводятся к следующему:
- сформулировать сущность и определить содержание понятия "комплексности" в исследовании молодежи как социально-демографической группы;
- определить систему объективных функций молодежи в развитии населения и общества и вытекающих'из них интересов и потребностей;
- исследовать объективные факторы, определяющие требования к молодежи в конкретных условиях жизни и трудоустройства;
- наметить пути повышения эффективности использования молодежных трудовых ресурсов республик Средней Азии;
- изучить роль системы общего и профессионального образования в удовлетворении потребностей молодежи в образовании и наметить пути перестройки система обучения подрастающих поколений и подготовки кадров; Х Х
- выявить закономерности социально-профессионального самоопределения молодежи;
- исследовать условия и причины низкой мобильности молодежи в среднеазиатском регионе;
- изучить факторы и условия репродуктивной деятельности молодежи в региона и роль семьи в ее формировании.
Методология п митпт^ исо'''я1'гу;пш'я. Тоор.гл:чс:ско:! 1; ыото дологической основой наследования ииитаиланшк и диссертации вопросов явились труда классиков ыаркснзг.ю-лешшизш .материалы ХШ1 съезда партии, пленумов ПК КПСС; партнннэ к государственные решения по вопросам социально-экономической и да.шрауп-ческой политики, развитию народного образования; выступления руководите лей Ка&гуииатичесвоН партии н Советского правительства по социально-экономическим вопросам; груди советски:: ученых по вопросаг,1 образования, профессиональной ориентации, социальной и территориальной мобильности, труда и семьи, репродуктивной деятельности населопия. Проблемы молодежи освещаете) в ра.'ках комплексной науки о народонаселении, предполагающей широкий подход к изучению населения в единство его качественных и количественных характеристик.
В основу методологии исследования подокон системник подход, в раинах которого использолаш метода дш^ра'Хи-юского анализа, статистического потоки, кшереодю ооцпо^одпчеикао исследования.
Ццй,орг:аццошаую основу дпссортацаи еоетавл.тт синпашо-до-мографичоокио нсолодопанпя (orrpouoito тис.чек.) дцюы.дон-ПЫ9 автором как самостоятельно, так п в ха.зка:: творческого сотрудничества с Ши-i труда j оок и:.;т:.у.на uWi" и охи Сшвюш в I&78-I988 годах,давние текущего статистического учита,литературные источники.
Научная новизна исследования. Диссертационная работа со-
дзржит анализ первого комплексного изучения молодоки Сре,дно-
азиатского экономического района как социально-демографической
группы.Диссертационных работ,а также исследований,посвященных специально этой проблема в .советской литературе не были.
В работе обоснована следующие оснознио теоретические по--ложешш и эмпирические закономерности:
1. Обосновано понятие "комплексности" в исследовании проблем народонаселения на современном этапа социально-экономического развития общества в целом и молодежи, как одной из подсистем населения, в частности.
2. Определены критерии выделения молодежи как социально-демографической группы; раскрыто содержание процессов ее формирования, функций в развитии общества я населения.
3. Проведен анализ объективных условий, которые определяют различные стороны жизни и деятельности молодежи в республиках Средней Азии, ее социально-экономическое, социально-политическое, интелектуальное и нравственное развитие,
4. Проанализировано состояние системы обаего и профессионального образования на основе исследования потребностей молодежи и общества; разработаны пути перестройки системы общего и профессионального образования.
5. Научены проблемы социально-профессиональной ориентации молодежи, вскрыты, ее теоретические основа и эмпирические! закономерности. Доказана неправомерность бытующего представления о "приверженности" коренного населения республик Средней Азии к сельскохозяйственному труду, выявлена реальные фактора его концентрации в сельском хозяйстве.
6. Исследованы вопросы занятости я трудоустройства молодежи в условиях трудоизбнточности *. намечена основные направления развития экономики региона.
7. На основе эмпирических данных, полученных в ходе социально-демографического исследования, впервые выявлена система факторов, определяющих относительно низкуо социальную, территориальную я тцудоную мобильность коренного населения.
8. Предложен новый подход к исследования репродуктивной деятельности населения и молодежи, показаны причины сохраняю-
щайся в республиках Средней Азии многодетности.
9. Впервые на эмпирическом материале показана взаимосвязь мавду молодежью и старшим поколением, описана роль многодетной семьи в развитии молодежи и в жизни населения региона
Практическая эрц^ооть диссертации состоит в том,что теоретические вывода и выявлениие в процессе анализа эмпирические закономерности мохут стать научной основой для разработки комплексной программы социального развития молодежи,не только республик Средней Азии, но и других регионов страны. При этом в основу такой программы донио дочь предотавлепие о том,что поведение молодежи определяется кап её социальными ориентациями.так и возможностями решения стоящих пород ней многообразных за дач, с вязанных о социально-профессиональным становлением, адаптацией к социальной системе, воспитанном детей и помощи старшим поколениям.
Полученные в ходе исследования результаты представляют интерес для работников органов но труду и социальный вопросам, Министерства народного образования, комсомольских и партийных органов, специалистов,занимающихся комплексным исследованиям проблем молодом в целях разработки демографической и социально-экономической политики.
Изложенные в диссертации оон-омше выводи и предложения .по проблемам вовлечения молодежи в обциствепиое производство и более эффективно! 'о использований трудових ресурсон в отраслях народного хозяйства с!ыяя отражены в научно:! докладе, вшюпен-ном в 1К111 им.и.И.Калинина по томе: "Разработать цродаошшя. по усилению воздействия интенсификации па выравнивание уровня развития производства и оплата труда кохозников" (ЮС1-1У8й гг. 15 го о.регистрации 0181.3,001012) и в докладе,выпоненном
по тяле:"Совремвшшй состав ц структура позанятого трудоспособного паоелопия и состояния развития возможных путей их вовлечения в общественное: производство: я республике" (Ашхабад Тя НИИ труда, 1983), выпоненной согласно плана 1о 1ВД труда 19811982 гг. .утвераденной НИК труда Госко'.тарура СССР от 23.01.81 г.
Вопроси социально-профессионального самоопределения моло--дежи, её образования, социальной, профессиональной и территориальной мобильности освещенн в научных докладах по выпоненной 1& ШП1 труда .Госкомтруда СССР теш: "Пути повышения эффективности использования трудовых ресурсов республик Средней Азии" (М. ,ШИ труда,1980), в соответствии с планом научно-исследовательских работ 1373-1980 гг. .утвервденшш Госкомитетом СССР по труду и социальным вопросам II.II.77 г..шифром 3.1,4 и в докладе, подготовленном в рамках творческого сотрудничества о ШИ труда "Проблема социального развития трудовых колективов и повышение роли фондов колективного потребления в их решении" (М.,ШИ труда, 1983), выпоненной в соответствии с планом научыо-исследовательщпх работ 1985-1990 гг. .утвержденной Госкомитетом СССР.по труду и социальным вопросам от 10.11.85 г. 05 гос.регистрации'01,87.0069299) и др.
Доклада с преддожепияш (одним из авторов является соискатель) были направлены в Госагрояром ТССР и Госкомтруд СССР.
Практическая значимость диссертации подтверждается документами, виданными автору .разнюо учрввдеюыши и организациями, а именно ецравкаш: 1Ш труда Госкомитета СССР по труду и ооциакшл вопросам,Госкомсоцтруда ТССР,Центра по изучении проблем народонаселения ШУ им.Ю. Ломоносова, Туркменского сельскохозяйственного института км.М.И.Калинина,экономического факультета ТСХИ им.М.И.Калинина, ЦК КСМ Туркменистана.
- а - . ........
Атюбаши iiafloTjt.OciiEiiiia падокшия диссертации додокош автором на Всоооюзных и ротонаншх ааучцх и нщчно-нракти-ческих коиоарснциях.оовешикях и оошшарах, в том utcjra па oo-ооюзной нбшузовсдой научной конференции по проблемам народонаселения Средней Азии (Чаменг,Таш1У,1с//1); щ третьел (Пермь, 1973), четвергом (Тбилиси,хУ79) йсесоюаних соиеишмях по гооцл-фии наоесшш; Воооошном сшшшре-совшдации цо проблемам ^атонального дамо1рай11чес1!ога прошозпроъапля (Душанбе i; щ Госплана Тали. CUP,1У?8); на взором оьезда геохимического общества ТССР (Ашхабад, 1905); Всесоюзном совещания но территориальной организации хозяйства и иаоовшш (ИГ Ali СССР,Институт пустынь АН ТССР.Ашхас^ад,1088); Научной секции населения и трудовых ресуроов All СССР tМосква,IXU). Они были долоаенн на научных конференциях ИУ иы.М.Го1<ького, Т* 1Ш труда, тс:j: /.ц. М.И.Калишша (Ашхабад,lyi-IU'J гг.).
Основные подоаония, внводц п родог.шпдации диссертации изложены в uoiioipgiV.jiu.o'jci.in 13,1j н.л. (п соавторстве, ;л;ч:>о соискателя 12,6 п.л.), брошюрах, статьях и додладах.Ко роз_/.та-та1Л научних исследовании опубликовано 30 работ, общи оиьог.юц 29,8 п. л.
Логик? структура послалошния.Лошка диссертационного исследования заключается в последовательна,i переходе от ии.шио-ния творотико-методологдчеокх вопросов кошшшоои в исследовании молодежи к анализу иадкретних проблем образования,трудо-устройотвавибоха npoj-eciimt и социального подокшия.мобилышоти и репродуктивной деятельности в условиях роопублии Срадиа.'! Азии, Такой подход определил структуру даосертации.ооотошшй и о ввода ния, пяти глав, заключения, опиона литературы,вк/гочащего 331
наименований,23 приложений, 280 о тр. машинописного текста, таблиц.
Оглавление диссертации
.Введение
Глава I, Мэтодолоютеские предпосыки комплексного исследования
шлодеяи
1.1. К вопросу о содержании понятия "комплексности" в изучении населения и молодежи
1.2. Особенности современного этапа социально-экономического развития среднеазиатского региона
1.3. Социально-экономические условия вовлечения молодежи в соврошшюэ общественное производство
Глава Л. Роль образования в форшровашш интелектуального потенциала молодао!
2.1. Особенности перехода ко всеобщего среднему образовании в республиках Средне!! Азии
2.2. Потребность молодежи Зз среднем образовании и возможности её удовлетворения
2.3. Социально-экономические л демографические факторы повышения качества обучения учащихся школ
2.4. Орд оптация молодеш на профессиональное образование я система подготовки кадров
Глава Ш. Закономерности совдально-гграгсоионального самоопределения молодао; Д
3.1. Взаимосвязь ыецду выбором профессии и социального положения
3.2. Характеристика сощшлъно-прсфессиональной ориентации молодоо
3.3. ОриоптацЕЯ молодежи на образ яизни
Глава 1У. Пути и метода повышения социально-территориальной мобильности молодеет
4.1. Лобплыюоть как объект исследования п управления
4.2, Характеристика миграционного двкксши в ро^.илю
4.3. Состояние п перелетать! сеяьско-городской , миграции
Глава У. Репродуктивная деятельность ыолодехш и семья
5.1. ,К вопросу о побудителышх мотивах репродуктивной деятельности молодоео
5.2. Общая характеристика ровдавиости в молодешо."; сх>оде
5.3. Бяинло родительской семьи на демографическое и социальное поведение молодежи
Заключение Спиоок литературы Приложение
п. содажв и сслошж отдишаз, iia/ l.o-ишгш'шгк неловки, сосяашша отдал:
0M41TLI
7ошюшш р<от человоческого актс^л хз'oiscteguiio:.; оазю тпи, доот!:;;аи!я различии: обшгстшши: шук о чилоиики в последние дооаталотт привели к нсоскодаиоотя хуеодтикя трал;-цвоаише дродставлош;; об otiumvo а оте дщог^т.чдакоК науки. Комплекс ища; о народонаселении, сло^шш'Ися к -лаоти-тещ/ времени, характерзуатся определенной аздао(иси:::оитью, йщвая us шх изучает свой продает, вирабатшзает сво;: язки, свою методологию и свои методики вне связи с осталыпкп.Иред-окшяешо с пзропаселаша как о яоинредюй цосспоог: вающейся по своим специфическим законам, утеряло.
Иыаняо этим моано объяснить глубокий кризис наук о на-
родонаселешга, слабую пг эффективность. Отсутствие цолостного представления о развития гародопасояснля дет от возтшостя Х разработки эффективной дедаграфичесхюа политики.
Возникла необходимость комплексного знания о народонаселении. Основа такой наука были сфордаврованы еще в 70-х годах в монографии "Система знаний о народонаселении". Однако до сих пор существуют разногласия в понешншз содержания самого объекта исследования демографии - нзродояасаяения. Как сторонники комплексной науки о народонаселении, так и дх противники, декларирующие "узкий" подход в изучении народонаселения, т.а, рас-, сматриваюцие его только гак систему "демографических" отношений (рождаемость, смертность, продожительность жизни), делают, с нашей точил зрения, одну существенную ошибку - рассматривают народонаселение как подсистему в системе общества. Необходим иной подход. !
Отношение Елезду обществом и народонаселением необходимо рассматривать не в категориях системы и подсистема, не чйсти и целого, а форма и содержания. Общество ~ фэрма организации жизнедеятельности -населения. Такой подход позволяет перейти 'к населении как активно;,о началу в развитии общества и сфорздлиро-пзгв представление о целостносга объекта, его конкретно-исторической обусловленности.
Общество - продукт взаимодействия вдей, это та форма, в которой осуществляется их анзнедеташюсть. Все общественные институты, в том числе материальное производство, образование, управление, семья и т.д. не что иное как формы, в которых осуществляется деятельность населения, направленная на сохранение жизни людей, их развитие.
Ведущими в системе функций населено! являются матернзв-
ное производство и производство людей, которые определяет все остальные формы жизнедеятельности населения, т.е. конкретно-исторический тип общества. Взаимоотношения между производство^ вещей (материальным производством) и людей также носят иерархический характер. Ведущим является материальное производство, характер и условия которого кладут пределы демографическому производству, т.е. производству вдей. Это связано с тем, что производство, с точки зрения сохранения жизни населения, наиболее важная функция. В письме к Дугельману в связи с зтим К.Маркс отмечал: "Всякий ребенок знает, что каждая нация погибла бы, если бы она приостановила работу не то, что на год, а хотя бы на несколько недель".^/ Между тем такая гибель населению не грозит в случае приостановки рождаемости по крайней мере в течение многих десятилетий.
Требования производства к количеству и качеству трудовых ресурсов и определяют собой содержание процесса воспроизводства населения и содержание понятия "комплексности" в изучении населения. На ранних ступенях развития общества, вплоть до начальной стадии капитализма основное требование, предъявляемое к человеку сводилось к его физическим данным, а главным условием богатства страны была численность населения. По мере развития производительных сил, науки возрастали и требования к . интелектуальным качествам работника, возникла система образования и профессиональной подготовки, следовательно, расширилось понятие "комплексности". В настоящее время к работнику начинают предъявляться ноше требования. Кроме физических данных (работоспособности), общеобразовательной подготовки, квалификации, большое значение имеют социально-пзихологические и психофизиологические качества человека. Следовательно, расши-
I/ Маркс К. и Энгельс Ф. Соч,, 2-е изд., т.32, с.460.
ряется и понятие "комплексности". Процесс воспроизводства человека и населения усложнися настолько, что не может быть охвачен одной наукой во всех деталях. Однако он может быть схвачен в основных его связях и пропорциях в рамках теории среднего уровня. Иными словами, наука о народонаселении может и дожна изучать пропорции, связи и отношения ыевду функциями населения, в то время как кадая отдельная функция изучается частной наукой.
Комплексность в исследовании населения в настоящее время, с нашей точки зрения, достигается изучением следующих групп показателей его социального развития:
1. Показатели, характеризующие изменение численности населения: рождаемость, смертность, продожительность жизни, брачность и разводимость, миграция. ,
2. Показатели, характеризующие условия воспроизводства населения: уровень и условия лизни, развитие социальной инфраструктуры.
3. Показатели, характеризующие состав населения: пол, возраст, меяспоколенный состав (детское население, молодежь, зрелое трудоспособное население, послетрудоспособное население); социальный состав.
4. Показатели, характеризующие трудовой потенциал: численность трудоспособного населения; уровень образования и хв&тифп-кации, социально-профессиональная и отраслевая структура; трудовая и социальная активность, состояние здоровья, трудо- и работоспособность, психофизиологическая устойчивость, отношение к труду, творческая активность.
5. Показатели, характеризующие использование трудового потенциала: занятость, условия труда, степень механизации труда.
Основном критерием выделения молодежи как социально-демп-
графической группы является процесс социального созревания человека, изменение его функций в процессе смены жизненных циклов. Нижняя граница молодежи определяется концом процесса полового созревания человека и началом становления его социальной зрелости. В современном обществе половое созревание наступает, вцшмо, к 15 годам, а процесс социальной зрелости заканчивается к 30 годам. Социальная зрелость - сложное синтетическое явление. Оно вкпчает в себя профессиональное становление, т.е. приобретение определенной профессии и квалификации, обес-печивавдих средства существования индивида и его семьи; матримониальную зрелость, т.е. способность сознательно, в соответствии с общепринятыми нормами строить свои семейные отношения и отношения со старшими, воспитывать детей; нравственную зрелость. Зта структура социальной зрелости определяет содержание процесса формирования молодежи как социально-демографической группы.
Процесс перехода от половой зрелости к поному социальному созреванию весьма динамичен. В нем можно выделить ряд этапов, связанных с определенными возрастными группами молодежи, существенно различающимися по социально-психологическим качествам, функциям, интересам и потребностям. В качестве критерия различения возрастных групп, видимо, нужно выделить основные, этапы приобщения человека к труду, овладения профессией, как наиболее сложной компоненты социальной зрелости. Профессиональное самоопределение - основа самоутверждения человека в жизни.
Первый этап профессионального самоопределения может быть определен как этап первоначального выбора будущей профессии, рода деятельности и путей его реализации. Бол ю или менее осознанно этот выбор протекает в 16-17 лет - для него в основном характерно завершение общеобразовательной подготовки.
Второй этап связан с приобретением профессиональных знаний, необходимых для успешной работы в избранной сфере деятельности -18-25 лег.
Третий этап - это период адаптации к трудовой деятельности, усвоение норм и требований, предъявляемых конкретными трудовыми колективами, достижение выспей степени трудовой активности -26-30 лет.
Выделение возрастных групп молодежи необходимо допонить анализом социальной структуры молодежи. В зависимости от рода деятельности необходимо различать учащуюся и трудящуюся молодежь. Каждая из этих групп характеризуется общностью интересов.
Социальный состав работавшей молодежи является отражением социальной структуры общества. Центральное место в социальной структуре занимает рабочий класс. Молодые рабочие в нашей стране - наиболее многочисленный отряд советской молодежи. Однако в республиках Средней Азии положение иное - здесь молодые рабочие не являются пока самым многочисленным отрядом молодежи.
Второй социальной группой является кохозное крестьянство. Специфической особенность) эрой группы в республиках Средней Азии является относительно низкая социально-территориальная подвижность.
Третья, относительно быстро растущая группа, - это специалисты, т.е. интелигенция в узком, непосредственном смысле этого слова. Особенность данной группы. - эанятие высококвалифицированным умственным трудом.
Кроме специалистов советские социологи выделяют группу служащих, т.е. работников умственного труда, не имеющих высшего или среднего специапьного образования.
Заново Формирующийся слой - это работники кооперативов, икнигпдуалы-"'?; крясгьяигкгск хозяйств. В Средней Азии числен-
ность этой социальной группы пока незначительна, однако быстро растет.
Перечисленные выше социально-классовые группы я&шгеся основой социальной структуры молодежи. Однако необходимо выделять и социально-профессиональные группы, основу которых составляет социально-экономическая неоднородность труда.
К социальным различиям в среде молодежи необходимо отнести и социально-территориальные различия, презде всего между, жителями города и деревни. Чрезвычайно вашим и практически неизученным аспектом социальной структуры молодежи является ее национальная принадлежность. Национальный состав молодежи существенно отличается от национального состава населения страны. Различия в рождаемости приводят к тому, что удельный вес как населения Средней Азии, .так и в особенности,молодежи, имеют постоянную тенденцию к увеличению. Среднеазиатские республики становятся основным источником роста занятых во всех областях хозяйства страны. Это_накладывает особую ответственность на молодежь и в то же время предъявляет.к ней особые требования -к уровни образования, культуры, знаний к владений современной техникой, передовыми методами труда.
Одна из главных задач управления формированием и развитием молодежи является рационализация ее фикций. Среди основных функций молодежи - попонение трудовых ресурсов взамен поколений, выбывающих за пределы трудоспособного возраста. Роль молодежи как источника допонительной рабочей силы постоянно повышается, В настоящее время 90-95$ рабочей силы, впервые поступающей на производство, - это молодые рабочие и служащие.
Молодежь, идущая на смену родителям, предъявляет значительно более высокие требования к характеру и содержании труда, его условиям и Сыту, ее характеризует стремление к профессиональному росту и социальному продвижении. В то же время реальное положение, занимаемое молодкми работниками в начале жизненного пути, довольно часто не соответствует желаемому, что является источником конфликтных ситуаций, неудовлетворенности трудом к высокой текучести кадров.
Как источник трудовых ресурсов молодежь обладает чрезвычайно важным качеством - высокой трудовой мобильностью, позволяющей ей быстро переквалифицироваться в случае необходимости, овладевать сложными видами труда. За счет молодежи в значительной мере комплектуются самые современные и перспективные отрасли промышленности и народного хозяйства.
Важнейшей функцией молодежи является обучение и профессиональная подготовка. В связи с этим учащиеся составляя! значительную часть молодых лодей в возрасте до 24 лет. В Средней Азии более 13 мн.человек учащиеся, причем численность их постоянно растет. Если в 1959 г. с отрывом от производства обучались кадцше шестые юноша и девушка в возрасте 16-24 года, то теперь - четвертая часть.
Молодежь играет ватауг роль в воспроизводстве численности населения. Она является наиболее активной в демографическом отношении группой населения - более '70% детей рояшаптся у матерей в возрасте до 30 лег. И именно этот возраст характеризуется наименьшей материальной обеспеченностью, наиболее всего нуяда-ется в улучшении килишо-бытовых условий, культурном и бытовом обслуживании.
На содержание процессов формирования и развития молояегит _ существенное влияние оказывает урор?нь ссщгаьно-экочомичэскогп
- 18 -развития страны или крупного региона. Социально-экономическое
развитие среднеазиатских республик происходит в сложных .усло-
виях. Основная проблема, которая решается на протяжении всего пути социалистического развития - это выравнивание региона по уровню социально-экономического развития с другими районами. Используя показатель душевого производства национального дохода, можно выделить три этапа достижения этой цели. Вплоть до 50-х годов происходил интенсивный процесс сближения душевого производства со средним по стране, в 50-60 годы наступила определенная стабилизация, и с конца 60-х наметилось отставание ' этого показателя от средних го стране. Если в 1970 г. в целом по региону произведенный национальный доход составлял 65,5$ от среднего по стране, то в 1987 г. он уменьшися до 53,0%. Особенно быстрое снижение этого уровня наметилось в Туркмении - с 85,до 55,0%.
Причины такого явления кроются как в более быстром росте населения э регионе, так и относительно низких темпах развития производства, в недостаточно высокой эффективности использования основных производственных фондов и капитальных вложений, темпы роста которых в рассматриваемом периоде были достаточны для того, чтобы национальный доход рос значительно быстрее.
Таким образом, в регионе остро стоит задача повышения эф- фективности общественного производства на основе всемерной его интенсификации, роста производительности труда, что предъявляет новые и повышенные требования к уровню обгаеоорзпнагельной и профессиональной подготовки рабочей силы.
Быстрый рост основных производственных фондов в республиках отнюдь не сопровождася соответствующим рсчтом числа рабочих мест, т.к. развивались фондоемкие, но малотрудоемкие отрасли. Это привело к тому, что прирост трудовых ресурсов опережал
прирост рабочих мест, и регион превратися из трудонедостаточ-ного, каким он бил до войны, в трудоизбыточный.
Опрос молодежи, занятой в общественном производстве, показал, что более половины испытывали трудности в поиске работы. Особенно тяжело трудоустроиться в Таджикской и Узбекской республиках. Руководители областей, партийные а советские работники, которые выступали в качестве экспертов, также подтвердили этот вывод - 83,из них в Таджикистане, 75,0$ - в Узбекистане и 71,<&> - в Туркмении ответили, что в тех населенных пунктах, где они живут, имеется население, остро испытывающее потребность в трудоустройстве. В целом по Средней Азии, по нашим расчетам, нуждается в трудоустройстве более 1,5 ын.человек. Переход предприятий на хозрасчет и самоокупаемость еяо больше обостряет эту проблему.
Нарастание трудоизбыточносги ведет к нерациональному использованию трудовых ресурсов, концентрации населения, и в первую очередь молодежи, в домашен хозяйстве. В последние годы примерно 30$ молодых вдей, пронде всего девушек, попонили
эту сферу занятости. Такое явление имеет существенные отрица-
тельные последствия как экономического, так и социального характера. Экономические потери связаны с значительный недополучением национального дохода. Социальные последствия занятости в домашнем и личном подсобном хозяйстве связана со снгасенкем уровня благосостояния семьи, что часто выкувдает глаау изыскивать допонительные источники дохода и не всегда в рамках, определенных нормами социалистического общежития. Выютченность из общественной жизни ведет вначале к стагнации, а затем и к понижению социальной потенции личности, постепенно теряется способность к усвоения профессиональных знаний.
Трудности в'получении желаемого места работа и учебы вы-
зывают к жизни конфликтные ситуации между молодежью, вступающей в жизнь, и обществом, несвоевременное разрешение которых может вести к отрицательным последствиям идейного и политического характера.
Решение проблемы занятости молодежи видится на следующих основных направлениях: а) повышение мобильности коренного населения и перераспределение его в другие регионы; б) создание допонительного числа рабочих мест. Естественно, возникает вопрос об их количественном соотношении. Расчеты показывают, что необходило и возможно перераспределять примерно 40% естественного прироста трудовых ресурсов. Опрос экспертов-руководителей партийных, хозяйственных и советских органов, научных работников выявил следующую картину. Примерно 30$ опрошеншх высказались ва преимущественное развитие мобильности как основного пути повышения занятости населения и 70/ основной путь видит в создании допонительного числа рабочих мест в местах проживания населения.,
Перераспределение' трудовых ресурсов за пределы региона, однако, не может дать положительного эффекта, если не учитывать, что при всей своей трудоизбнточности, республики Средней Азии для подъема своей економини нуждаются не только в капитальных вложениях, но и в рабочей силе, прежде всего квали^ит дарованной. Ведь если перераспределить указанное выше количество трудовых ресурсов за пределы региона и не д&гь взамен мень-иее количество квалифицированной рабочей силы, способной обеспечить соответствующий рост производства, то народное хозяйство окажется в очень трудном положении. Межреспубликанское перераспределение трудовых ресурсов поэтому дожно стать средством повышения профессионального уровня коренного населения, приобщения его к современной промышленной культуре и гороаско-
му образ? жизни. Надо, однако, учитывать обострившиеся в последнее время межнациональные отношения, которые существенно .усложняют эту задачу.
Большая часть естественного прироста может и дожна быть использована внутри региона с надлежащей степенью эффективности. Одно из важнейших направлений - повышение коэффициента сменности работы предприятий в промышленности. По нашим расчетам, число занятых в промышленности Средней Азии за счет повышения сменности только до среднесоюзного уровня можно было бы увеличить более, чем на 100 гас.человек и при существующей производительности труда получить допонительно почти на два милиарда рублей продукции.
Особенностью региона является то, что при всей его трудю-избыгочности отдельные районы, городские хозяйства, отрасли народного хозяйства испытывают потребность в кадрах. Равномерное распределение трудовых ресурсов по территории региона могло бы обеспечить работой более полумилиона человек и значительно увеличить выход промышленной и сельскохозяйственной продукции.
Существенные резервы рабочих мест имеются и в городах, особенно крупных, хозяйство которых хронически страдает от недостатка рабочей силы. И в то же время значительная часть населения оседает в трудоизбыточной сельской местности.
Видимо, одним из наиболее перспективных направлений является создание небольших производств, особенно в сельской местности. Опрошенные нами эксперты рекомендуют прежде всего развивать филиалы (цехи) предприятий легкой и гоиевой промкнлен-ности. Необходимо, однако, учитывать, что развитие голевой промышленности в своп очередь потребует расширения сельскохозяйственных площадей. Ограничивающим фактором здесь выступает
недосгатск водных ресурсов - пищевые предприятия потребляют очень иного воды.
При решении вопроса о строительстве филиалов крупных предприятий промышленности необходимо, однако, думать не только о том, сколько допонительно будет создано рабочих мест, но прежде всего об эффективности производства, качестве продукции, которые в настоящее время остаются низкими.
Большую роль в расширение сферы приложения груда эксперты отводят расширении сельскохозяйственных площадей, внедрению трудоемких сельскохозяйственных культур. Вряд ли такое мнение глубоко обоснованно. Ведь даже при увеличении орошаемых площадей вдвое, что весьма проблематично, численность занятых в этой отрасли может увеличиться не более, чем на 15-20%.
Определенное повышение уровня занятости, особенно сельской молодежи, могло бы быть обеспечено за счет повышения маятниковой миграции - почти половина всех опрошенных экспертов, а в Таджикистане - даже больше половины отметили это направление как впоне приемлемое. -В настоящее время, по нашим оценкам, маятниковая миграция в республиках Средней Азии развита относительно слабо. Участвуют в ежедневных поездках на работу в другие населенные пункты примерно 15-16 человек на 1000 населения.
Сложные социально-экономические условия формирования и развития республик Средней Азии предъявляют к молодежи и к социальным институтам ряд жестких требований: к уровню общего и профессионального образования.
Основным звеном, осуществляющим всеобщее среднее образование молодежи в республиках Средней Азии, является дневная общеобразовательная школа. В 1986-1987 .учебном году в 9-11 классах обучалось почти всех учащихся, причем имеется отчетливая
тенденция к увеличению. В 1982/1983 учебном году доля эта составляла 63%. В целом по стране положение иное. Учащиеся 9-10 классов здесь составляют примерно 1/3 всех, завершающих среднее образование. Относительно низка доля вечернего образования, средних профессионально-технических и средних специальных учебных заведений.
Структура системы среднего образования во многом определяется потребностями молодежи. От развития этой потребности зависит тот "потолок" знаний, который учащийся считает для себя обязательннм, и в соответствии с которым организует свой учебный груд, развивает своп активность, строит свои жизненные планы в отношении образования. Практически все восьмиклассники планируют получение среднего образования и лишь незначительная часть - около 2-3% хотели бы ограничиться подготовкой в объеме восьмилетки. Причем абсолютное большинство стремится получить среднее образование в общеобразовательной школе и лишь незначительная часть хотела бы поступить в средние ПТУ и техникумы на базе восьмилетки.
Существенно различаются ориентации учащихся на продожение образования по типам поселений. Наиболее высока ориентация на продожение образования в общеобразовательной средней школе в сельской местности и посеках городского типа, а также в столице. В других городах как малых, так и средних, эта ориентация несколько ниже. Здесь .учащихся больше ориентируется на продожение образования в средних 1ИУ и техникумах. Эти различия, видимо, в значительной степени связаны с размещением учебных заведений. Молодежь ориентируется на те учебные заведения, которые расположены,, либо в том же населенном пункте, где она проживает, либо поблизости, в пределах транспортной доступности. Исключение, видимо, составляет столичная молодежь, оривнта-
ция которой на получение образования в средней школе, определяется стремлением в дальнейшем поступать в выемке учебные заведения.
На формирование потребности учащихся в среднем образовании большое влияние оказывает также тип школы, ее целенаправленность. Наиболее высока ориентация учащихся на получение среднего образования в общеобразовательной школе у тех, кто учится в классах с углубленным изучением отдельных предметов или специализированных.
Имеются различия в стремлении восьмиклассников получить то или иное образование в зависимости от социального положения, образования родителей и материального достатка семьи. Чем выше уровень образования родителей, тем выше У восьмиклассников ориентация на получение образования в общеобразовательной средней школе.
Особую сложность приставляет проблема повышения общеобразовательной подготовки работающей молодежи, по тем или иным Х причинам не сумевшей окончить среднего учебного заведения. Совмещение учебы в вечерних (сменных) школах с работой - дело достаточно сложное и нужны особые условия, чтобы человек заставил себя это делать. Трудности эти - двоякого порядка. Во-первых, объективные обстоятельства, связанные с семайшм положением, многодетностью, недостатком времени, загруженностью по работе. Во-вторых, трудности, связанные с личностными качествами; перерыв в учебе и связанная с атип потеря навыков обучения.
Весьма существенны различия в численности молодежи, не имеющей среднего образования, по типам поселенлй. Если среди опрошенных в городах 4-8$ не закончили поной средней школы,то в посеках городского типа - 20,1л, в сельской местности -
34,0%, причем не имеют д&.\-:е ^ чЧьтнего образования соответственно 2,7 и 8,0$. Между тем попиишаг свое образование в вечерней (сменной) школе рабочей молодежи 8,7/ь опрошенных молодых людей в Узбекистане, 3,6? - Таджикистане и 7,1% - в Туркмении.
Потребность в повышении своего образования осознается молодежью в форме удовлетворенности или неудовлетворенности уровнем образовательной подготовки. Неудовлетворенность свидетельствует о потенциальной потребности. Исследование показало, что значительная часть опрошенных не удовлетворена тем уровнем и качеством образования, которым она располагает на данный момент. Среди опрошенных молодых людей Узбекской ССР выразили крайнюю степень неудовлетворенности 23,7$ опрошенных, Таджикской -31,6%, Туркменской - 27,Причем характерно, что наибольшую неудовлетворенность имеющимся образованием обнаружила городская молодежь - 25,4-50$ в зависимости от величины поселения, наименьшую - молодежь, проживающая в посеках городского типа и сельской местности - 20,5 и 23,соответственно.
Проведенный- анализ дает основание сделать вывод о том, что проблема охвата молодежи всеобщим средним образованием в Средней Азии в основном решена. Однако одновременно возник новый комплекс проблем, связанных с необходимостью получения поноценного среднего образования всеми группами учащихся, независимо от ж социального положения и уровня дошкольной подготовки, улучшения качества обучения учащихся.
Современная система образования пока слабо справляется с этой задачей. Качество подготовки учащихся остается низким. Здесь невозможно улучшить дело частными мерами, необходима коренная перестройка содержания методов обучения, принципов функционирования и развития системы образования.
Одной ио наиболее серьезных проблем для республик Средней
Азии, непосредственно связанной с качеством обучения, является привлечение школьников к участию в сельхозработах, особенно в период уборки хлопка. Специфика сельскохозяйственного производства данного района состоит в том, что период наиболее напряженных работ в поле совпадает с началом учебного года. Поэтому привлечение подростков школьного возраста к уборке урожая связано с отвлечением от школьных занятий, что не может не отразиться на качестве общеобразовательной подготовки. Время отвлечения от занятий зачастую очень длительное. Как свидетельствуют результаты опроса учащихся восьмых и десятых классов, многие из них заняты на сельскохозяйственных работах до б месяцев в году.
Ваяным элементом качества школьной подготовки является внание русского языка, как языка межнационального общения. Знание русского языка, однако, важно не только с этой точки зрения, оно необходимо и для расширения возможности получения профессиональной квалификации, свободного передвижения по территории страна и т.д.
О степени владения окольной и рабочей молодежью русским языком свидетельствуют следующие данные. Среди узбекской молодежи свободно владеют русским языком (пишут, говорят и читают) 44,9$ восьмиклассников, 49,0$ выпускников десятых классов и 62,9/5 работавшей молодежи. В Таджикистане и Туркмении эти цифры значительно выше, особенно в Таджикистане, где, видимо, обучение русскому языку в школе отдается дожное внимание: среди восьмиклассников заявили о хорошем знании русского языка 78,6$, десятиклассников - 89,трудящейся молодежи - 92,7$.
Безусловно, освоение русского языка происходит не только в процессе школьного обучения, но и п/гем межнационального общения. Поэтому среди работавшей молодежи, часть которой уже
прошла воинскую службу, знание русского язика лучше, чем среди учащихся. Задача, однако, состоит в том, чтобы уже до служба в армии, к окончанию средней школы молодежь хорошо владела русским языком.
Сложность решения этой задачи в настоящее время усиливается в связи с бурным развитием у населения потребности в развитии своей национальной культуры, языка, что ослабило интерес к языку русскому.
Качество обучения в школе существенном образом зависит от материально-технической базы и квалификации преподавательского состава. Ускоренный переход к всеобщему среднему образованию не сопровождася в республиках Средней Азии соответствующим развитием материально-технической базы, которая значительно отстала в своем развитии. В связи с зтим большинство школ работаг-ет в две и даже более смен. В одну смену в различных республиках работает всего примерно треть школ;
Одна из наиболее болезненных молодежных проблем в Средней Азии - это удовлетворение потребности молодежи в профессиональном образовании. Причем проблема эта обостряется, так как усиливается разрыв мевд потребностями молодежи и возможностями системы профессионального образования их удовлетворить. Республики Средней Азии - единственный регион в стране, где число учащихся в системе профессионального образования (высшего,среднего и профессионально-технического) на 10 тыс.человек населения не .увеличивается, а уменьшается. Можно сказать с уверенностью, что основной причиной незанятости молодежи в общественном производстве является отсутствие дожной профессиональной подготовки.
Наше исследоваше показало, что основная масса выпускников школы ориентирована на получение профессии в дневных выс-
ших учебных заведения 42,3$ - в Туркменской ССР, 43,9$ - в Узбекской и 46,3$ - в Таджикской ССР. Значительная доля выпускников школ ориентирована на получение профессии в средни специальных учебных заведениях - до 80& и лишь немногие хотели бы учиться в технических училищах - около 10:2.
Меаду тем в связи с необходимостью ускорения индустриализации региона резко возрастает потребность народного хозяйства в рабочих кадрах высокой квалификации, как следствие этого наращивается прием в профессионально-технические училища. С 1976 по 1987 г. число профессионально-технических .училищ всех типов в регионе увеличилось с 439 до 874, а численность учащихся -с 293 тыс. до 469 тыс.
Значительно меньше шансов у молодежи республик Средней Азии получить образование в высшем или среднем специальном учебном заведении. Несмотря на то, что насыщенность народного хозяйства специалистами высшей и средней квалификации в Средней Азии ниже, чем в среднем по стране, прием в вузы и техникумы практически не растет. На 10 тыс.населения в 1987/88 учебном году в Узбекской ССР приходилось 154 студента, Киргизской - 136, Таджикской - 114, Туркменской - 117, в то время как в среднем по стране - 177, а в Российской Федерации - 194. Более того, наметилась тенденция снижения охвата молодежи высшим образованием. С 1970 по 1987 год численность студентов на 10 тыс.населения снизилась в Узбекистана на 36, Киргизии - на 26, Таджикистане - на 35, Туркмении - на 14.
Конечно, форсирование приема в вузы чисто механическим образом, без учета материально-технической базы, квалификации на-учно-педагогичСских кадров и т.д. нецелесообразно, т.к. это ведет к снижению качества подготовки специалистов. Проблему можно было бы решить за счет расширения договорных отношений распуб-
лик Средней Азии с другими регионами СССР по подготовке кадров специалистов.
Снижается роль в обеспечении условий удовлетворения потребности в профессиональнол образовании молодежи техникумов и училищ. На 10 тыс.населения численность учащихся в них снизилась с 1970 по 1987 г. во всех республиках, кроме Узбекистана: в Киргизии - с 139 до 120, Таджикистане - с 118 до 85, Туркмении - с 129 до 108. Таким образом, несмотря на относительно высокие темпы развития профессионального образования, она все же не удовлетворяет потребностям молодежи, что является допонительным источником роста социальной напряженности среди молодежи республик Средней Азии.
Центральным моментом в процессе социального созревания молодежи является ее социально-профессиональное самоопределение. Под социально-профессиональнпм самоопределением понимается выбор молодежь социального положения, профессии и определенного образа жизни.
Доминирующей в системе жизненных планов молодежи региона является ориентация на социальное самоопределение в рядах интелигенции. Высокий уровень ориентации как школьников, так и их родителей на вхождение в ряды интелигенции, особенно специалистов высшей квалификации, предопределяет и соответствующую профессиональную ориентацию. Наиболее высоким престижем у шсолышков пользуетел профессия интелигентного труда, требующие для своего заметен;л образования в высших и средних специальных учебных заведениях, а из них - профессии гуманитарного труда, особенно учительские. Однако сегодня, когда потребность в учителях в основном .удовлетворена и перед регионом стоит задача усиления индустриального развития, перехода к интенсивным метода:! ведения хозяйства как в промышленности, гак
и особенно в сельском хозяйстве, сложившаяся ориентация молодежи на преимущественно гуманитарные виды труда - явление отрицательное.
Наше исследование показало, что профессиональные интересы юношей и деаушек во многом различны. Основное место в выборе профессии юношами занимают инженерно-технические и естественно-научные специальности. Девушки связывают свой выбор в основном с гуманитарными специальностями - примерно 60%. Гуманитарные специальности у юношей - на втором месте.
Средняя Азия - регион многонациональный. Поэтому особый интерес представляет анализ социально-профессиональной ориентации в зависимости от национальной принадлежности молодежи. Тем Солее, что вокруг этого вопроса накопилось немалое число умозрительных суждений й извращенных представлений. Наде исследование показало, что есть некоторые различия в ориентации на профессии индустриального, сельскохозяйственного и гуманитарного труда в зависимости от национальной принадлежности учащихся.
Однако эти различия вряд ли связаны с особенностями психики, национального характера, особой привязанности коренного населения к определенным видам труда и т.д. Различия эти обусловлены конкретными социально-экономическими условиями жизни населения различных.национальностей. Так, например,_структура профессиональной ориентации узбеков, щхштавдих в Узбекской и Туркменской республиках, совершенно различна, узбеки в "своей" республике чаще всего выбирал? гуманитарные специальности, затем инленерно-технические, рабочие профессии индустриального труда и реже всего - сельскохозяйственные специальности. Б то же время узбеки, жикуииов Туркмении, чаае всего связывают сЕое будущее с сельскохозяйственной специальностями, инженерно-техническими и рабочхии профессиями мтустркслького труда.
Гуманитарные специальности з их выборе занимают незначительное место.
Более важное практическое значении для республик Средней Азии имеет переориентация сельской молоаежи на профессии индустриального труда. Это связано с тал, что выпускники сельских школ составляют в регионе более 2/3 псаго выпуска и тленно за их счет дожна а основном удовлетворяться потребность в рабочих кадрах. Мевду тем ориентация сельских школьников на рабочие профессии индустриального труда - одна из наиболее низких. Характерно и то, что в областных центрах, малых городах, где наиболее велика потребность в рабочих индустриального труда, основное место в ориентациях выпускников школ занимают профессии гуманитарного профиля, а значительная часть учащихся связывает свое будущее с профессиями сельскохозяйственного труда. !
Выбор социального положения определяется но столько выбором профессии, сколько жизненной ориентацией, ориентацией на образ жизни. Выпускники средней школы всех республик городской образ оценивает выше, чем сельский, однако наиболее высоко -школьники Таджикистана, немного меньше - Узбекистана и наименее высоко - Туркмении. Сольский образ жизни, наоборот, наиболее низко оценивают учащиеся" таджикских школ, несколько выше -узбекских и наиболее высоко ~ туркменские.
Трудящаяся молодежь несколько по-иному относится к городу и селу. Наиболее высокую оценку городскому образу жизни дает узбекская молодежь, щне - туркменская и совсем низко оценивают ее молодые рабочие и сяукгоди^ Таджикистана. Таджикская молодежь оценивает сельский образ жизни выше, чем городской.
Преимущества города как школьная, так и трудящаяся моло-' дежь видит прежде всего в возможности культурного развития -
Б широкой доступности театров, музеев, выставок, а также в возможности интелектуального общения - с известными людьми, писателями, артистами, художниками. Наименее всего молодежи нравится в городском образе жизни - это ее стремительный и напряженный ритм.
Особого рассмотрения требует такая ценность гак тип жилища. Низнь в многоэтажном городской доме не очень нравится молодежи Средней Азии, особенно Узбекской и Туркменской союзных республик. Значительно выше оценивается ею одноэтажный особняк сельского типа. Отсюда можно сделать вывод о том, что привлечь молодежь в города можно, видимо, застраивая их небольшими коттеджами.
Среди ценностей сельского образа жизни наиболее высокую оценку подучила среда всех категорий молодели тесный контакт с природой, а такие неторопливый, размеренный ритм сельской жизни.
Отношение молодежи к ценностям городского и сельского образа жизни позволяет глубсе понять причины относительно низкой мобильности населения коренных национальностей. В диссертации рассмотрены два аспекта этого вопроса: а) межрегиональная миграция и б) сельско-городская миграция внутри региона.
Межрегиональная миграция, в последние годы усилилась. Из региона выбывает значительно больше населения, чем прибывает. Если смотреть с чисто количественной точки зрения, это явление положительное. Однако анализ качественного состава мигрантов показывает, что подавляющая Часть выбывающих из Средней Азии - это население некоренных национальностей, выбывающее в основном из городов. Основная масса из них молодежь в возрасте до 30 лет - 79,имеющая очень высокий уровень квалификации и образования, т.е. те
самые зпори, в которых больше всего нуждается народное хозяйство региона.
Повышение миграционной подвижности коренного населения не только необходимость. Для этого имеются и определенные возможности. Об этом свидетельствуют данные о миграционных намерениях молодежи, межрайонная потенциальная мобильность которой высока и даже выше, чем внутриреспубликанская. Однако реально в Х миграционном обороте молодежь коренных национальностей участвует слабо.
В чем же причина расхождения мезду стремлением к перемене места жительства и его.осуществлением на практике?
Анализ наиболее существенных факторов межрайонной миграции, связанных с уровнем жизни, дает основание сделать вывод о том, что в Средней Азии отсутствуют стимулы к переезду коренного населения в другие районы. Так, например, по данным нааего исследования, среди молодежи, занятой в народном хозяйстве, поностью удовлетворены своей работой - 79,6%, жилищными условиями 59,8%, материальным положением 65,9$, возможность*) устроить своих детей в детские сады и ясли - 50,9%, возможностью проводить свое свободное время 55,2%, отношениями с родителями (родственниками) 87,5$, отношениями в колективе - 82,5%.Единственное, чем не удовлетворены молодые рабочие и служащие - это снабжением продовольственными и непродовольственными товарами. Но ведь и за пределами региона изобилия не наблюдается.
Высокая удовлетворенность основными показателями уровня жизни, конечно, мало оставляет надежды на то, что в ближайшее время усилится стихийный отток коренного населения за пределы. Средней Азии. Однако здесь имеется ряд специфических условий, ; повышающих потенциальную мобильность определенных'Категорий НЯ-г селения, прежде всего молодежи. К числу этих главных условий г
Необходимо отнести трудоизбыточность. В трудоизбыточных района) межрегиональная потенциальная миграция выше, чем в остальныхл Поэтому с нарастанием дефицита рабочих мест, видимо, можно ожидать и усиления оттока молодежи коренных национальностей за пределы региона.
Вторым важнейшим фактором, способствующим повышению потенциальной межрегиональной мобильности, является стремление к социальному продвижении, повышению квалификации, образования, улучшении жилищных условий, реализовать которое в пределах Средней Азии, как это показано выше, затруднительно. Наиболее тесно связано с потенциальной межрегиональной миграцией стремление к повышению образования - коэффициент парной корреляции ' * 0,52, далее стремление улучашть жилищные условия,построить свой дом-.- 0,50, повысить свою профессиояальнуюквалифи-кацио - 0,40.
Гаким образом, можно сделать впоне определенный вывод о достаточно высокой потенциальной мобильности молодежи коренных национальностей. Очевидны и пути ее актуальности. В местах все ления необходимо' создать все условия для повышения образования квалификации, улучшения жилищных условий мигрантов.
Нет сомнения, что сделать это можно только в организованном порядке. Одной из наиболее эффективных форм в современник условиях, видимо, является заключение договоров мевду респуйл; кями Средней Азии и соответствующими районами РСОСР, Украппскс ССР и другими по использованию трудовых ресурсов. Примеры такс го сотрудничества уке имеются.
Для Средней 1зии существенно с значение шест проблема т-шяшгая террятурпальной тбильаостп оодьежго насолен:-,.:. 06-кая характсриотго'л вомшшгьиэб т'шкютк "эчолег.; сап;:-
сшости от места жительства представлена в табл.1. Наиболее высока ориентация на смену места жительства в областных центрах, других крупных и малых городах.
Доля жеяаших сменить местожительство здесь в 2,5-3 раза выше, чем в сельской местности, посеках городского типа и столице республики.
Таблица I.
Миграционные намерения работающей молодежи Туркмении по типам поселений
Процент принявших решение.
сменить неопре- остаться на
место делен- прежнем мес-
житель- ный от- те жотельст-
сгва вет ва
Столица республики 14,4' 37,7 47,9
Областные центры и другие большие города 33,3 33,8 32;9
Небольшие города 26,6 .32,1 40,3
Поселения городского типа 14,1 26,5 59,4
Сельская местность 11,1 22,0 67,9
Каковы же факторы, определяющие характер ориентации молодежи на местожительство? Ответ на этот вопрос помог бы во многом определить направление политики по повышению мобильности ' сельского населения и стабилизации молодежи в областных центрах и других ладминистративных городах, развитие которых -главная задача в современных условиях среднеазиатского региона.
К основным факторам, определяющим интенсивность и направление потенциальной мобильности сельской молодежи в условиях , республик Средней Азии, необходимо отнести: Г) социально-эконо-
мичесние; демографические; 3) социально-бытовые; 4) семейно-бытовые; 5) национальные отношения; 6) социально-психологические.
Социально-зкрноыическив' факторы связаны с уровнем жизни населения. Изучение этого вопроса, особенно в интересующем нас аспекте, ~ дело очень сложное. Это связано с различиями в структуре доходов населения, проживающего в различных типах поселений, с различиями потребностей, стоимости жизни и др. Учитывая структуру семей и связанный с ней уровень потребностей в материальных благах, мы пришли к выводу, что в Узбекской ССР практически нет различий' в уровне жизни межпу сельскими и городскими семьями, а в Туркмении в селе уровень материального благосостояния даже несколько вше, чем в городе, особенно с учетом личного подсобного хозяйства.
Среди факторов социально-экономического характера, определяющих структуру ориентаций населения республик Средней Азии на местожительство по типам поселений, важное место занимает занятость подростаов школьного возраста в сельском хозяйстве, вносящая определённый вклад в семейное благосостояние.
Влияние занятости подростков в сельскохозяйственном производстве на формирование их стремления жктъ в сельской месгяосп или в близких к ней условиях может быть объяснено двумя путями. Во-первых, участие в сельскохозяйственных работах формирует навыки к сельскохозяйственному труду и социально-психологические свойства и тем самым закрепляет молодого человека в сельском хозяйстве. Во-вторых, раннее начало и длительная продожительность работы естественно мешает занятиям в школе, что сказывается на успеваемости и, следовательно, на способности обрести в городе соответствующий социально-профессиональный статус.
1\а-:ографические фяк горы. определявшие направление потен-
циальной миграции молодежи, сзязаяы в основном с высокоК рождаемостью и распространенной в республиках Средней Азии многодетностью семей. Чем больше детей в семье, тем большая доля школьников решает остаться на постоянное жительство в сельской местности или переехать жить из города в село.
Опрошенные нами в качестве экспертов руководящие работники и ученые отметили, что многодетность семей является важным фактором, сдерживающим перемещение сельских жителей в города. Весьма важно вскрыть механизм этой связи, найти в нем управляемые звенья. Тем самым можно было бы хотя бы ослабить влияние многодетности на мобильность сельского населения. Для выяснения механизма связи многодетности с мобильностью необходимо прежде всего выделить такие категории, как зрелое население и молодежь.
Применительно к зрелому населению, обремененному семьей и большим количеством детей, объяснение выделенной нами связи лежит на поверхности. Переезд многодетной семьи на другое место жительства связан подчас с непреодолимыми трудностями в области' жилищных условий и др.
Труднее понять, почему многодетность родительской семьи отрицательно сказывается на мобильности молодежи, еще не обремененной семьей и большим количеством детей, не требующей для проживания в городах много жилой площади и т.д.' Возможно несколько вариантов объяснения этого явления.
Первый вариант связан с тем, что традиция многодетности усваивается и детьми, а вместе с ней и условия содержания семьи в городе и селе. Иными словами, здесь возможно то же самое объяснение, что мы применили к зрелому населению. Разница только в том, что в одном случае реальное положение, реальное1 количество детей снижает мобильность, а в другом случае, при-
ыйнв5е.1ыга к молодежи, проиективная ситуация, проектируемое будущее, которое маслится молодеяьэ таким не, как и родительское настоящее.
Второе направление объясняется выделенной нами связи воз-ыокно через рассмотренный выше социально-экономический фактор, связанный с участием подростков в сельскохозяйственном производстве. Как начало труда шсояьнивов, так и продожительность их ежегодного труда очень тесно связаны с количеством детей в семье.
Третье направление объяснения связано с тем, что родители непосредственно заинтересована в том, чтобы дети жили с ними либо в одном доме, либо поблизости, особенно юноши. И такая заинтересованность, особенно в сельской местности, тем выше, чем больше количество детей в семье. Характерно и то, что по мере роста количества детей растет доля факторов' экономического ха-ргдгера: помощь е старости, поиовь в содержании детей, а татке доля мотивов, связанных с'традиционным представление--! о месте сительства детей - дети долены япть том, где жили предки в икнут родители.
Следующая группа факторов - это социально-бытовые условия еезни населения. Сада относятся прежде всего нияидане условия, наличие детских учреждений и др. Среди многих факторов, сдерзш-вакцих переселение сельских жителей в города, руководители партийных, советских, хозяйственных органов, научные работники отдали кивдным условиям первое моего. По их мнению, невозможность получить квс-рг-пщ в городе непосредственно после пересе- ленкл - основной фактор, ограптг-анэаший пареезд сельских жителей.в города. ' -' -
Х Сказанное дает основание сделать вывод о том, что выбор направлений и методов симулирования переселения сельских" ките-
лей в города существенно зависит от того, на какие демографические группы делается упор. Пореселение семей потребует, кроме быстрого развертывания жилищного строительства, ускоренного развития системы детских учреждений. Повышение мобильности молодежи связано а основном с развитием благоустроенных общежитий семейного типа.
На выбор молодежьп типа поселения в качестве постоянного места жительства влияют и семейно-бытовне отношения, прежде всего отношения между родителями и детьми. Чем выше зависимость детей .от родителей, тем чаще дети выбирают в качество места жительства сельскую местность и тем реке - жизнь в городах, особенно в областных центрах и других больших городах.
Большое влияние на выбор молодежь типа поселения оказывают жизненные планы, связанные с продожением образования и получением профессии.
Дальнейшее развитие сети средних специальных учебных заведений, размещение их в первую очередь в областных центрах и небольших городах может оказать существенное значение на формирование потенциальной мобильности сельского населения республик Средней Азии.
Создание соответствующих объективных условий жизни, труда и учеби в населенных пунктах, нуждающихся преяде всего в притоке рабочей силы, дожно сопровождаться формированием у молодежи системы ценностных ориентации, сзязшных с положительной оценкой городского образа жизни. Такое отнокенив - нсобходшое устовие ?ор>таг:озащт как потенциальной 'обильности, так и реального процесса перемещения сельского населения з города.
Одна из основных функций молодежи - воспроизводство населения. Еэ регулирование - стержень мойодежной политики на региональном уровне.
Основной вклад в воспроизводство населения в среднеазиатском регионе вносят коренные народности, уровень рождаемости у которых (общий коэффициент рождаемости) более чем в два раза выше, чем у некоренных. Рождаемость у коренного населения высока как в городах, так и в сельской местности, однако в ряде мест коэффициент рождаемости в сельской местности значительно вше, чем в городах.
Высокий уровень рождаемости ведет к многодетности молодой семьи. Среди опрошенных нами молоды рабочих, кохозников и служащих половина к моменту опроса уже имела детей. К концу молодежного возраста в молодых семьях формируется типичная для Средней Азии большая семья.
О дальнейшем демографическом поведении молодых можно судить по такому показателю, как желаемое число детей (табл.2).
Таблица 2.
Желаемое молодежью количество детей в семье
Процент высказавших желание иметь в своей семье детей:
одно- двоих троих четве- пяте- шесте- не огра-
го рых рых рых ничивает
Узбекская ССР 1,6 12,4 11,2 28,9 7,7 12,1 26,2
Таджикская ССР 2,9 19,9 15,7 13,6 5,4 3,4 39,1
ТуркменскаяССР 3,0 16,3 15,3 14,3 6,4 3,9 40,8
Если сопоставить желаемое молодежью число детей с их налич ным количеством у родителей, можно обнаружить слабую тенденцию к уменьшением желаемого молодежью числа в своей семье по сравне нию с родительской. Тенденция зга, однако, настолько слаба, чтс
наг оснований говорить о сколько-нибудь скором времени снижения рождаемости в регионе. В диссертации приводятся данные о том, что фактическое число детей, имеющихся в молодежной семье, далеко на всегда совпадает с желаемым.
Часть семей имеет детей больше, чем хотелось бы. Это свидетельствует о том, что есть факторы, препятствующие ограничению молодежью планируемого числа детей. Иными словами, фактическое число детей в молодой семье зависит не только от желания супругов, оно, видимо, находится под довольно жестким контролем ее* стороны родителей, препятствующих ограничению рождений.
Анализ показывает, что у мужчин число желаемых детей больше, чем у женщин. Так, среди туркменских молодых мужчин изъявили желание иметь до 3-х человек детей в семье 25,3$, 4-5 человек - 17,6/о, б человек - 5,7%, неопределенное количество -50,2$, а среди молодых женщин - соответственно 25,1%, 34,6$, 2,0% и 28,0%. Аналогично и в Узбекистане с той разницей, что здесь как среди мужчин, так и женщин желаемое число детей несколько меньше, вернее сказать, здесь чаще Планируют определенное число детей.
О тенденциях рождаемости в какой-то мере можно судить о желаемом числе детей по возрастным группам молодежи. Можно выделить три возрастные группы: до 21 года, 22-27 лет и 28-30 лет. Наименьшим числом желаемых детей характеризуется первая группа, средним - вторая и наибольшим - третья. Однако различая по группам небольшие и статистически незначимые. Так, у самой молодой части населения - до 19 лет число желаемых детей даже в какой-то мере больше, чем у 26-27-летних.
Планирование семьи зависит от места жительства. В городской местности молодежь чаще указывает, что хотела би ограни-
читься определенным количеством детей, чем в селах. В сельской местности 67% опрошенных считают, что детей в семье дожно быть столько, сколько получится.
Среди факторов, влиявдих на желаемое молодежью число детей в семье, наибольшее значение имеет размер родительской семьи. Чем она больше, тем больше молодежь хочет иметь в своей семье детей. Таким образом, большая семья непрерывно воспроизводит сама себя.
В современных социально-экономических условиях большая семья в Средней Азии наиболее стабильна, наиболее жизнеспособна. Этим, видимо, и объясняется ее непрерывное воспроизводство.
Зафиксированные в деыограции- такие факторы снижения рождаемости в стране, как высокая занятость женщин в общественном хозяйстве, рост уровня их образования, материального благосостояния, стремление к улучшении качества образования и воспитания детей и-др. для республик Средней Азии, по всей вероятности, не имеют существенного вначения. По крайней мере наше исследование не зафиксировало сколько-нибудь значимых различий в фактическом и желаемом числе детей ни в зависимости от уровня занятости молодых женщин в общественном производстве, ни ох уровня их образования. Так, у имеющих высшее образование фактическое число детей столь же велико, как и у имеющих среднее и ниже среднего. .Иеэдгу заработной платой и желаемым количеством детей обнаружена весьма слабая связь, носящая отрицательный характер: чем выше заработок, тем меньше желаемое число детей. Однако эта связь статистически незначима. Коэффициент парной корреляции - 0,05. В го же время между заработком и фактическим числом дверей, наоборот, обнаружена положительная связь: чем выше заработок, та* больше число детей в семье. Повышение заработной платы также способствует росту числа детей.
7 тех, чья заработная плата растет быстрее, быстрее растет и количество детей в семье.
Однако, подчеркнем еще раз, значимость этих факторов низка. Наибольшее значение для планирования числа детей имеет ориентация на образ жизни. Причем, чем сильнее ориентация на городской образ жизни, тем меньше желаемое и фактическое число детей в семье и, наоборот, ориентация на сельский образ жизни способствует повышению рождаемости.
Проведенный анализ не дает оснований для распространенного мнения о том, что в республиках Средней'Азии в скором.времени начнется снижение рождаемости без каких-либо специально направленных на это мер. Впрочем, вряд ли такие меры необходимы, особенно в условиях сокращения трудовых ресурсов в стране. Если и есть такая необходимость, то она связана с перераспределением репродуктивной нагрузки между молодежью и более старшими поколениями, в силу явной перегруженности молодежи.
Основной целью демографической политики в республиках Средней Азии, видимо, дожно быть создание таких условий, чтобы независимо от размера семьи дети могли получать поноценное образование и воспитание. Второй, но не менее важной по значению, является задача повышения всесторонней социальной, трудовой и территориальной мобильности молодежи и ее вклада в социальное и экономическое развитие как среднеазиатского региона, так и страны в целом.
Разработанная теоретико-методологическая концепция комплексного социально-демографического исследования молодежи в специфических условиях Среднеазиатского экономического района, а также выявленные эмпирические закономерности позволяют перейти к формулировке конкретных целей и выбору средств при разра*-ботке комплексной программы развития молодежи в трудоизбыточ-
ном районе.
По теме диссертации опубликованы следующие основные работы:
- Научные результаты диссертационного исследования публиковались в монографии:
- Молодежь республик Средней Азии: труд, образование, профессия, быт (в соавторстве с Д.И.Зюзином), Ашхабад, Ылым, 1987 - 13,9 п.л. (соискателю принадлежит 12,5 п.л.);
в брошюрах:
- Основные направления повышенна эффективности использования трудовых ресурсов Туркменской ССР (в соавторстве с А.Г.Анна вым). Ашхабад, 1981, 2,0 п.л.;
- Социально-экономические проблемы молодежи республик Средне? Азии, Ашхабад, 1988 , 4,0 а,л., a также в следующих основнш статьях и докладах:
- Приморский территориально-производственный комплекс и вопрс сы занятости населения городских поселений туркменского по-береяья Каспийского моря. Изв.АН ТССР, серия общественных наук, Ашхабад, 1969, № 6, 0,5 п,л.
- О динамике численности и миграции населения Северного Прик рабогазья. Проблемы освоения пустынь АН ТССР, Ашхабад, 1970, X 5, 0,6 п.л.
- К характеристика особенностей миграции населения Приморски городских поселений Туркмении, - Материалы Всесоюзной межвузовской научной конференции по проблемам народонаселения Средней Азии, Ташкент, 1971, 0,3 п.л.
- О роста городского населения туркменского приморья. Уч.зап ки Т1У, вып.65, Ашхабад, 1971, 0,5 п.л.
- Посеки городского типа Туркмении и вопроси их развития (в соавторстве с Голоусовой С.), Тезисы докладов XX научной конференции профессорско-преподавательского состава ТГУ им. М.Горького. Ашхабад, ТГУ, 1972 , 0,1 п.л.
- Роль миграции в формировании населения г.Челекена (в соавторстве с А.Батыровим, А.Аннзевым). Изв.АН ТССР, серия общественных наук, й 4, Ашхабад, 1973, 0,5 п.л.
- О роли посеков городского типа в урбанизации городских поселений Туркмении. В сб.: "Вэпросы экономической географии Туркмении"-, Ашхабад, ТЕГ, 1974, 0,5 п.л.
- Экономико-географические особенности формирования и развития городского расселения в Туркменской ССР. Тезисы докладов Всесоюзной конференции ло комплексному изучению и освоению пустынных территорий СССР", секция I, Ашхабад, Ыш, 1976, 0,2 я.л.
- Формирование городских поселений в пустынях Юго-Восточного рикасшш. В сб.: "Вопросы географии Туркменистана", вып.Ш, Ашхабад, 1976, 0,5 п.л.
- Роль миграции в сельскохозяйственном освоении зону Каракумского канала им.В.И.Ленина и ее перспективы в формировании и развитии агропромышленных комплексов (в соавторстве с Бердяевым Э,), В сб.: "Пройяемы регионального демографического прогнозирования". Душанбе, 1978, 0,2 п.л.
- Прогнозирование социально-культурного развития населения Ш-ной Туркмении в связи о ростом населения на перспективу (в соавторстве с Бердяевым Э.). В сб."Проблемы регионального демографического прогнозирования", Душанбе, 1978, 0,2 п.л.
- О проблемах использования трудовых ресурсов села. Агитатор, 1980, № 8, Ашхабад, 0,4 п.л.
- Некоторые вопроси формирования и развития сельских систем поселений в оазисах Шной Туркмении. Тезисы докладов Всесоюзного совещания по географии населения. Тбилиси, 1979, 0,1 л.л.
- Территориальные особенности трудовых ресурсов и вопросы их занятости (в соавторстве с Бердяевым Э.). В сб.: "Тезисы докладов ко П съезду географического общества Туркменской ССР". Ашхабад, 1385, 0,2 п.л.
- О рациональном использовании трудовых ресурсов сельской местности Красноводской области в условиях освоения новых земель (в соавторстве с Бердяевым Э.). В сб.: "Научно-технический прогресс в пустыне". Ашхабад, Ылым, 1986, 0,2 п.л.
- Региональные аспекты занятости населения Средней Азии. -Проблемы освоения пустынь, Ашхабад, АН ТССР, 1988, 0,5 п.л.
- Трудовые колективы и социальная активность (по материалам обследования). - Экономические науки. М., 1989, В II,
0,5 п.л. .
- Вопросы комплексного изучения населения. В сб.: '"Эффективность использования производственного потенциала хозяйств ПрикопетдагскоЙ подзоны". Труды ТСХИ, т.32, вып.5, Ашхабад, 1989, 0,7 п.л.
- Территориальная мобильность сельской молодели Средней Азии
и некоторые вопросы ее активизации. В сб.: "Эффективность использования производственного потенциала хозяйств Прикопетдаг ской подзоны". Труды ТСХИ, т.32, вып.5, Ашхабад, 1Э89, 0,4 п..
- Побудительные мотивы, дедографического развития населения.
В сб.: "Научные основы территориальной организации хозяйства, населения и проблем аридных районов". Ашхабад, Нлым, 1990, 0,7 п.л.