Организационно–технологическое обеспечение анимационных программ в молодежном туризме
Дипломная работа - Туризм
Другие дипломы по предмету Туризм
Санкт - Петербургский государственный университет культуры и искусств
Кафедра социально-культурной деятельности
Организационно - технологическое обеспечение анимационных программ в молодежном туризме
Исполнитель: Гарбарук Марина Александровна
Студентка 4 курса Заочного отделения
Факультета СКД
Научный руководитель:
Кандидат пед. наук, доцент
Рябова Т. В.
Советск
Введение
Сфера молодежного досуга имеет свои особенности. Досуг молодежи существенно отличается от досуга других возрастных групп в силу его специфических духовных и физических потребностей и присущих ей социально психологических особенностей. К таким особенностям можно отнести повышенную эмоциональную, физическую подвижность, динамическую смену настроений, зрительную и интеллектуальную восприимчивость. Молодых людей влечет к себе все новое, неизвестное. К специфическим чертам молодости относится преобладание у нее поисковой активности. Сегодня, ввиду возвышения духовных потребностей молодых, роста уровня их образования, культуры, наиболее характерной особенностью молодежного досуга является возрастание в нем доли духовных форм и способов проведения свободного времени, соединяющих развлекательность, насыщенность информацией, возможность творчества и познания нового. Молодежь активна, динамична и привыкла к активному отдыху и необходимо разрабатывать такие анимационные программы, которые бы вовлекали молодежь в различные виды социально-культурной активности.
Но ПРОБЛЕМА в том что, при организации молодежных туров не всегда уделяется должное внимание именно содержанию этих программ. Не проработаны соответствующие методики организации анимационных программ. Это делает туры менее привлекательными, либо побуждает молодежь самостоятельно организовывать свой досуг, не всегда с пользой.
Актуальность данной проблемы обусловила постановку ЦЕЛИ исследования - выявление технологических особенностей организации анимационных программ для молодежных туров.
В соответствии с целью исследования определяем следующие ЗАДАЧИ исследования:
Выявить сущность, специфику и виды туризма в структуре молодежного досуга.
Охарактеризовать возможности использования анимационных программ в молодежном туризме.
Выявить особенности организации анимационных программ в различных видах молодежного туризма.
Охарактеризовать инфраструктуру и опыт организации молодежных туров в Калининградской области.
Разработать проект анимационной программы тура для молодежи на базе туристического лагеря и определить основные условия ее организации.
ГИПОТЕЗА ИССЛЕДОВАНИЯ: Анимационные программы в молодежном туризме будут способствовать активному включению молодежи в различные виды культурно-досуговой деятельности, если при их создании и организации будут учтены следующие условия:
дифференцированный подход к выявлению и учету социокультурных потребностей и интересов разных групп молодежи;
включение в анимационные программы туров популярных в молодежной среде форм досуговой деятельности;
стилевое единство между основной экскурсионной программой тура и его анимационной частью.
Глава 1. Теоретическое обоснование роли анимационных технологий в современном молодежном туризме
.1 Сущность, специфика и виды туризма в структуре молодежного досуга
Молодость охватывает период жизни от 14 до примерно 29 лет, когда человек более менее прочно утверждается во взрослой жизни. Верхняя граница молодости может существенно сдвигаться, особенно в сторону следующей за ней взрослости. Некоторые авторы продлевают ее до 35-ти лет. Молодость - это, прежде всего, время создания семьи и устройство семейной жизни, время освоения выработанной профессии, определения отношения к общественной жизни и к своей роли в ней. Молодости свойствен оптимизм. Человек приступает к реализации своего жизненного замысла, он полон сил и энергии, желания осуществить свои цели и идеалы.
В молодости наиболее доступны самые сложные виды профессиональной деятельности, наиболее полно и интенсивно происходит общение, наиболее легко устанавливаются и наиболее полно развиваются отношение дружбы и любви. Молодость считается оптимальным временем для самореализации. Возникшие трудности не являются камнем преткновения, сопутствующие им сомнения и неуверенность быстро проходят, активно ищутся новые возможности достижения целей.
Отвечая самому себе на вопросы Кто я? Какой я? К чему я стремлюсь? молодой человек формирует:
самосознание - целостное представление о самом себе, эмоциональное отношение к самому себе, самооценку своей внешности, умственных, моральных, волевых качеств, осознание своих достоинств и недостатков, на основе чего возникают возможности целенаправленного самосовершенствования, самовоспитания;
собственное мировоззрение как целостную систему взглядов, знаний, убеждений своей жизненной философии, которая опирается на усвоенную ранее значительную сумму знаний и сформировавшуюся способность к абстрактно-теоретическому мышлению, без чего разрозненные знания не складываются в единую систему;
стремление заново и критически осмыслить все окружающее, самоутвердить свою самостоятельность и оригинальность, создать со?/p>