Обучение детей старших классов работе с различными художественными материалами
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?ых условиях.
Во второй работе, сделанной художником Шри Чинмоем, мы видим яркие цвета, работа декоративнее, в ней важнее композиции и использование цвета.
.3 Задание на следующий урок
Детям дается задание к следующему уроку приобрести фломастеры. Бумагу нужно приобрести достаточно плотную, можно акварельную. Фломастеры можно взять как черные, со стержнями разных размеров, для более графичного исполнения работ, так и цветные - для более декоративного решения.
2.4 Урок работы с фломастерами на тему Плакат
На уроке детям дается задание по разработке плаката - это может быть что угодно, единственная задача - взаимосвязь между техникой и содержимым. Например, если изображать виды спорта, такие как шахматы, скорее нужно выбрать черно-белое графичное и более статичное решение, при изображении более динамичных видов спорта - использовать какой-либо один яркий цвет для усиления движения.
.5 Наброски одноклассников фломастерами
На данном занятии детям предоставляется возможность нарисовать друг друга, для этого нужно найти в каждом что-то особенное. Здесь также перед ребятами стоит задача определиться с техникой. Для изображения более пластичной фигуры лучше использовать черный фломастер, чтобы ничто не отвлекало от красоты линий, где-то их можно даже усилить. Для рисования ребенка, привлекающего более в цветовом решении, следует использовать цветные фломастеры, но сперва нужно сделать отбор - создать определенный колорит.
3. Урок работы с акриловыми красками
.1 Доклад
Первое занятие по данной теме посвящено освоению техники работы с акриловыми красками. Урок начинается с беседы, дети высказывают свои предположения по поводу нового материала. Зачитывается доклад, из которого дети должны узнать много нового об этом виде искусства и его происхождении. Если в данной художественной школе домашнее задание задается, то доклад нужно поручить сделать ученикам.
Далее я привожу информацию о материале Акриловые краски.
Акриловые краски при высыхании становятся темнее. Они могут использоваться также как альтернатива , не требует закрепления закрепителями и лаками, имеет свойство образовывать плёнку, смываемую после высыхания только специальными растворителями.
Акриловые краски и лаки можно использовать на любой нежирной основе типа стекло и тому подобное. Свежая акриловая краска без труда удаляется с предметов водой, но при засыхании требует специальных растворителей.
Флуоресцентные акриловые краски дополнительно содержат флуоресцентный пигмент (люминофор), который под воздействием излучения УФ лампы начинает светиться определенным цветом. Цвет зависит от пигмента, и, кроме того, к флуоресцентному акрилу можно подмешивать обычный, получая, таким образом, любой цвет с небольшой потерей яркости свечения. Продается флуоресцентный акрил (как, впрочем, и обычный) в следующем виде:
разведенным в воде (тубы, банки);
в виде аэрозоля (баллоны);
в виде порошка (банки с пигментом).
.2 Наглядное пособие
После доклада ученикам следует продемонстрировать наглядное пособие по данной теме. Оно включает в себя работы художников и краткую информацию о них (рис.3). Каждая иллюстрация обсуждается, высказываются предположения по поводу того, как было сделано изображение, какие приемы использовались. Имена художников конспектируются. Все художники должны быть разнообразны. Следует сравнить все работы, определить характер каждой. Отметить, как материал работы влияет на восприятие работы.
В первой работе с птицей мы видим более реалистический подход к изображению, и к вазе. Изображение словно картина на стекле. Во втором же случае изображение более абстрактно, оно подчинено форме вазы, и сделано в витражной технике.
.3 Задание на следующий урок
Детям дается задание к следующему уроку приобрести акриловые краски по стеклу - можно набор на всю группу и принести какую-либо емкость из стекла - вазу или кружку, а так же сделать наброски и зарисовки растений и животных.
3.4 Урок росписи по стеклу (стакан, ваза)
На урок дети принесут емкости из стекла и зарисовки. Вести работу нужно поэтапно:
1.Выбрать из зарисовок ту, которая более сочетается с формой изделия.
2.Преобразовать рисунок наиболее гармоничным для данного предмета образом.
.Выбрать цветовую гамму.
.Нанести рисунок.
Для работы над следующим заданием детям понадобятся новогодние стеклянные шары, лучше всего разных ?/p>