Об основной проблеме экологического образования населения Ярославской области, ее причинах и возможных путях решения
Информация - Экология
Другие материалы по предмету Экология
еобходимо ясно представлять, от потребления какой части получаемых доходов следует отказаться во имя поддержки устойчивости развития будущих поколений.
Экологическая безопасность защищенность окружающей природной среды и жизненно важных интересов граждан, общества, государства от внутренних и внешних воздействий, негативных процессов и тенденций развития, создающих угрозу здоровью людей, биологическому разнообразию и устойчивому функционированию экологических систем и выживанию человечества. Экологическая безопасность составная часть национальной безопасности.
При экологической безопасности отсутствует угроза нанесения ущерба здоровью населения и природной среде. При этом считается, что ущерб (вред) окружающей среде или вред (ущерб) экологический это негативные изменения окружающей среды, вызванные антропогенной деятельностью, в результате воздействия на окружающую среду, загрязнения окружающей среды, истощения ресурсов, разрушения экосистем, создающих реальную угрозу здоровью человека, растительному и животному миру, материальным ценностям. Причин возникновения экологической опасности много, все они тесно связаны между собой, но суть у них одна замена естественного искусственным в особо крупных размерах (создание множества искусственных веществ, предметов и сооружений своеобразный “мир искусственных вещей”, часто называемый техносферой).
Обзор сложившихся элементов системы ЭО населения
Экологическое воспитание в дошкольных учреждениях Ярославской области развито достаточно широко (табл. 1).
Таблица 1
Характеристика экологического воспитания
в детских садах Ярославской области
Муниципальный округКол-во детских садов (% охвата)Программы по экологическому воспитаниюБольшесельскийНет сведенийБорисоглебский1 (7,7)9;15Брейтовский1 (10)13Гаврилов-Ямский3 (10,7)9;10ДаниловскийНет сведенийЛюбимский2 (10,5)10;15Мышкинский2(14,3)10;11Некоузский2(11,8) 4;5;6;17НекрасовскийНет сведенийПервомайскийНет сведенийПереславский (и г.Переславль-Залесский)9 (25)11;15;16Пошехонский1 (4)15Ростовский11 (22,5)10;16Рыбинский3 (3,3)2;9;10Тутаевский2 (5,1)15Угличский6 (15)10;15Ярославский11 (34,4)8;10;12;16г. Ярославль18 (7,7)1;2;3;6;7;10;15;16Примечание. Цифрами обозначены реализуемые программы по экологическому образованию:
И.А.Белавина, Н.К.Найденская. Планета наш дом;
Ж.И.Васякина, В.Н.Новикова, Сахарова. Паутинка;
Е.Н.Ефимова. Юный эколог;
А.И.Жуковская. Родной край;
Е.И. Золотова. Мир животных ;
И.Н.Кондрашова. Мы земляне;
Н.К.Кондрашова. Мы;
Л.П.Молодова. Игровые экологические занятия с детьми;
С.Н.Николаева. Юный эколог;
С.Н.Николаева. Воспитание экологической культуры в дошкольном возрасте;
Рыжова. Наш дом природа;
Л.В.Скибина. Дошкольная экология;
Л.А.Заварина. Экологическое воспитание в дошкольных учреждениях;
Т.В.Шпотова. Цветовая и игровая экология;
З.С.Шабалина. Игровая экология.
В целом экологическое воспитание в дошкольных учреждениях в той или иной мере ведется практически во всех муниципальных округах, хотя охват им дошкольных учреждений весьма различается от округа к округу и зависит от личности воспитателей.
Экологическое образование. В средних учебных заведениях дается общая экологическая подготовка, специальная экологическая подготовка ведется в вузах и при повышении квалификации и технической учебе взрослого работающего населения.
Общая экологическая подготовка ведется в средних учебных заведениях во всех муниципальных округах, хотя в разной степени и в различных формах. Некоторые характеристики экологического образования в школах Ярославской области даны в таблице 2.
Таблица 2
Некоторые характеристики экологического образования в школах Ярославской области
Муниципальный округКол-во школПреподавание
экологииЭО с 1 по 11 класс Используемые в округеКол-во школдоля (%) школ (в т.ч. с экологизацией предметов)кол-во школдоля (%) школучебникиБольшесельский12433001, 2Борисоглебский15853001, 2 и другиеБрейтовский9889001Гаврилов-Ямский2273200Нет сведенийДаниловский221232291, 2, 3Любимский15960002Мышкинский1010 100 001, 2, 5 и другиеНекоузский18422(11)001, 4 и другиеНекрасовский191579151Первомайский15213 002Переславский
(и г. Переславль-Залесский)311548 (19)131, 2 и другие; а также авторскиеПошехонский252184141, 2, 4 и другиеРостовский301137(3)101, 2, 3 и другиеРыбинский
(и г. Рыбинск)6161 100001, 2, 3, 4 и авторскиеТутаевский2525100(80)3121, 2 и другиеУгличский35823 (9)002 и авторскиеЯрославский251040(12)281, 2, 4 и другиег. Ярославль834858(17)221, 2, 3, 4, 5 и другиеВсего...47227859 (10)133 Примечание. Цифрами обозначены наиболее часто используемые учебники по экологии:
Колбовский Е.Ю. и др. Экология Ярославской области / Под ред. В.А. Щенева. Ярославль, 1996.176 с.
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Экология: Учебник для 9 кл. М.: Издательский дом Дрофа, 1995. 240 с.
Миркин Б.Н. Экология России. М.: АОМДС ЮНИСАМ, 1995. 232 с.
Чернова Н. М., Быкова А.М. Экология. М.: Просвещение, 1988. 272 с.
Мамедов Н.М., Суровегина Н.Т. Экология.
Как видно из таблицы 2, обычно не менее чем в 30% школ каждого муниципального округа преподается тот или иной курс экологической направленности и средний охват школ области этим мероприятием достаточно высок (порядка 60%). Но не менее важным нам представляется преемственность экологического образования, которая достигается внесением экологического компонента в преподавание всех естественнонаучных дисциплин (физики, математики, химии, географии, биологии) и постоянным присутствием этого компонента в учебном процессе (в идеале с 1 по 11 класс). Школ,