Geum.ru

Нодальная анатомия некоторых представителей семейства Campanulaceae Juss

Дипломная работа - Биология

Другие дипломы по предмету Биология

. к. колокольчики имеют циклическое строение стели с вторичным утолщением. Это сходно со строением древесных стеблей, которые учащиеся подробно изучают на уроках.

Перед занятием, в расчете на каждого человека, раздаются побеги растения, лезвия, кусочки пенопласта, предметные и покровные стекла, реактивы (флюроглюцин и HCL). В начале занятия проводится краткая вступительная беседа с учениками. В ходе беседы встречаются новые для учащихся термины, которые необходимо объяснить и даже записать в биологический словарик школьника.

Учитель говорит, что нодальная анатомия - это наука, изучающая строение узлов у различных растений. Структура узла у сходных растений так же сходна и не меняется в различных окружающих условиях. Поэтому данные нодальной анатомии используются в систематике, в определении растений и установлении их исторического развития. Далее обсуждается строение узла. В каждом узле в стебель внедряется лист и его проводящие пучки. В нодальной анатомии проводящие пучки (сосуды и ситовидные трубки) листа, входящих в стебель, называются листовыми следами. У многих растений в стебле сосуды и ситовидные трубки так же расположены отдельными пучками. В этом случае листовые следы просто встраиваются между ними и направляются вниз, в корень. У других растений дело обстоит сложнее - у них сосуды и ситовидные трубки расположены непрерывными слоями. В этих слоях при приближении листового следа сосуды и ситовидные трубки расходятся, образуя прорыв или лакуну. В эту лакуну встраивается листовой пучок. При объяснении необходимо пользоваться заранее подготовленной таблицей.

Затем учитель подробно объясняет методику проведения работы. Целесообразно приготовить инструктивные карточки:

1. Участок побега, примерно на том уровне, где вы собираетесь делать срезы, поместите между двумя одинаковыми кусочками пенопласта и возьмите в одну руку.

2. Другой рукой, лезвием, движением на себя сделать тонкий срез, начиная от края пенопласта.

3. Препаровальной иглой перенести срез на предметное стекло в каплю воды.

4. Аналогично сделать срезы на разных уровнях узла.

5. На предметные стекла нанести каплю флороглюцина и соляную кислоту.

6. После окрашивания срезов в красный цвет фильтровальной бумагой убрать реактивы, нанести каплю воды и накрыть препарат покровным стеклом.

7. Рассмотреть препараты под микроскопом и схематично зарисовать.

Учащиеся делают срезы в области междоузлия и на разных уровнях в области узла. На срезе междоузлия учащиеся должны отметить эпидермис (кожицу), кору, проводящую систему (луб и древесину), сердцевину. В области узла отмечается слияние первичных тканей стебля и листа, движение листового пучка, образование лакуны в проводящей системе стебля, внедрение листового пучка и восстановление первоначальной формы стебля. В конце занятия делается вывод о единстве и целостности тканей стебля и листа.

3. Результаты методического исследования.

В процессе проведения внеклассного занятия

  • расширяется интерес учащихся
  • повышается успеваемость всех учащихся посетивших внеклассное занятие
  • посетившие занятие заинтересовывают не ходивших на занятие, тем самым развивая взаимопомощь и коллективное взаимодействие.
  • как результат всех выше перечисленных пунктов повышается общая успеваемость в классе.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список литературы

 

 

  1. Boissier E. Flora orientalis, Genevae et Basiliae, 1875.Vol. 3. 1033p.
  2. Dambolt J. Materials for flora of Turkey, 32. Campanulaceae // Notes Roy. Bot. Gard. Edinb.1976, Vol. 35,№ 1. P. 39-52.
  3. Fedorov An. Campanula L.// Flora Europea. Cambridge, 1976. Vol. 4. P. 74-89.
  4. Fedorov An. Azorina Feer.// Flora Europea. Cambridge, 1976. Vol. 4. P. 93.
  5. Oganesian M. Synopsis of Caucasian Campanulaceae // Candollea. 1995. Vol. 50, № 2. P. 275-308.
  6. Sinnott E.W. The anatomy of the node as in aid the classification on the angiosperms. //Arner.J.Bot.,1914. P.1285
  7. Stauffer H. Gestaltwandel bei Blutenstanden von Diccotyledon.// Bot. Jahrbucher, 1963. Bd. 82. H. 2. S. 68-83.
  8. Tutin T.G. Legousia Dur. // Flora Europea. Cambridge, 1976. Vol. 4. P. 94.
  9. Александров В.Г. Анатомия растений. // “Советская наука”,М.,1966.
  10. Александров В.Г., Александрова О.Г. О влиянии веток на структуру стеблей травянистых растений. // Трактат по прикладной ботанической генетики и селекции, №2, 1932. стр. 134-158.
  11. Александров В.Г., Грави А. Теория листовых следов. // 1958., Реферат. Бот.жур. Т.32,№2, стр. 1350-1357.
  12. Анели Н.А. Анатомия проводящей системы побега и систематика растений. //М.: Высш. шк.,1962. 418 c.
  13. Викторов В.П. Жизненные формы редких колокольчиков (Campanula L.) Подмосковья.// Жизненные формы: онтогенез и структура., М.,1993. С. 41-44.
  14. Викторов В.П. К систематике группы Campanula sibirica L. s.l. России и сопредельных стран. // Флора и растительность Средней России. Орел, 1997а. с.55.
  15. Викторов В.П. О строении узла в роде Campanula L.//Hays. труды МПГУ им. Ленина. М.: Прометей, 1997б С.60-64.
  16. Викторов В.П. К биосистематике рода Сampanula (Сampanulaceae) // Проблемы ботаники на рубеже XX - XXI веков. Тезисы докладов, представленных II (X) съезду Русского ботанического общества. С.- Петербург, 1998, Т. 2. С. 156.
  17. Викторов В.П., Еленевский А.Г., Пятунина С.К. О полиморфизме Сampanula bellidifolia (Сampanulaceae) // Проблемы ботаники на рубеже XX - XXI веков. Тезисы докладов, представленных II (X) съезду Русского ботанического общества. С.- Петербург, 1998, Т. 2. С. 157.
  18. Викторов В.П., Ермаков А.Л. О Строении узла MICHAUXIA LAEVIGATA VENT // Труды VI Международной конференции по морфологии растений памяти Серебряковых. М., 1999. С. 89-90.
  19. Викторов В.П., Ермаков А.Л. Нодальная анатомия некоторых представителей рода Campanula L. // Тезисы VII Молодежной конференции бот?/p>