Начальное образование мальчиков и девочек в России: гендерный подход
Дипломная работа - Педагогика
ированный подход к обучению и воспитанию в российской педагогике 60-х годов XIX века: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Пятигорск, 2005. 217 с. [Электронный ресурс
Белецкая Л. В. Гендерный принцип воспитания в культурно-педагогическом наследии русского крестьянства. [Электронный ресурс ]
Бреслав Г. М. Романтическая любовь и зрелая личность // Родник. 1987. № 2. С. 63-66.
Бреслав Г. М., Хасан Б. И. Половые различия и современное школьное образование // Вопросы психологии. 1990. - № 2. С. 64-69.
Бужигеева М. Ю. Гендерные особенности детей на начальном этапе обучения // Педагогика. 2002. - № 8. С. 29-35.
Василькова Ю. В., Василькова Т. А. Семейное воспитание и домашнее образование в XIX начале XX веков // Социальная педагогика: Курс лекций: Учеб. пособие. М.: Академия, 1999. С. 126-155.
Вейнингер О. Пол и характер. М.: Тера, 1992. 480 с.
Геодакян В. А. Эволюционная теория пола // Природа. 1991. - № 8.
Дружинин В. Психология общих способностей. М.: Наука, 1994. 335 с. 152
Евланова В. Обучение: совместное или раздельное // Медицинская газета. 12 апреля 2006 год. - № 26. [Электронный ресурс ].
Еремеева В. Д. Вместе трудно. А врозь? (Раздельное обучение мальчиков и девочек за и против) // На путях к новой школе. На стороне подростка. 2003. - № 1. [Электронный ресурс ].
Еремеева В. Д., Хризман Т. П. Мальчики и девочки два разных мира. Нейропсихологи - учителям воспитателям, родителям, школьным психологам. - Спб: Тускарора, 2000. - 184 с.
Женщина и мужчина по-разному устроенные организмы: Интервью с профессором Галиной Козловской // Интернет-журнал Сретенского монастыря. 11.12.2001. [Электронный ресурс Заглада Л. М и Ж. Раздельное образование: плюсы и минусы // Мир семьи. 2006. Ноябрь. [Электронный ресурс ].
История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца XX в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. академика РАО А. И. Пискунова. 2-е изд., испр. и доп. М.: ТЦ Сфера, 2005. 512 с.
Каган Е. В. Психогенные формы школьной дезадаптации // Вопросы психологии. 1984. - № 4. С. 89-95.
Кирпичев В. И. Зачем два пола? Что нужно знать учителю об учениках и ученицах // Классный руководитель. 2005. - № 4. С. 48-53.
Клецина И. С. Психология половых различий в контексте гендерных исследований // Gross vita. - № 2. [Электронный ресурс Кон И.С. Мужские исследования: меняющиеся мужчины в изменяющемся мире // Гендерный калейдоскоп: Курс лекций / РАН, Моск. центр генд. исслед. - М.: Academia, 2001. - С. 188-208.
Кон И.С. Психология половых различий // Психология индивидуальных различий. Тексты. - М., 1982. - С. 78-83.
Константинова О. А. Гендерный подход к обучению школьников: Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. Саратов, 2005. 174 с.
Коробкова С. А. Гендерный подход в изучении дисциплин естественнонаучного содержания. [Электронный ресурс Кошелева О. Е. У истоков женского образования в России // Педагогика. 1993. № 2. С. 88-100.
Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 980 с.
Куинджи Н. Н. Гендерное воспитание в школах помощь в решении демографической проблемы в России // Народное образование. 2007. - № 5. С. 182-187.
Куинджи Н. Н. Кого воспитывает и обучает школа: мальчиков, девочек или...? // Биология в школе. - 1998. - № 2. - С. 17-20.
Куинджи Н. Н., Лапонова Е. Д., Поленова М. А. Гигиенические преимущества обучения девочек в однородных по полу классных коллективах // Гигиена и санитария. 2003. - № 4. С. 37-40.
Латышина Д. И. История педагогики: история образования и педагогической мысли. М.: Гардарики, 2003. 603 с.
Леонтьев А. А. История образования в России от Древней Руси до конца XX века. [Электронный ресурс ].
Мальчики и девочки: вместе или врозь // Учительская газета. 23.03.2004. - № 11. С. 4-7.
Мальчики и девочки. Продолжаем разговор // На путях к новой школе. На стороне подростка. 2005. - № 2. [Электронный ресурс ].
Мещеряков Б.Г. Психологические проблемы антропологизации образования // Вопросы психологии. - 1998. - № 1. - С. 20-31.
Надолинская Л. Н. Влияние гендерных стереотипов на воспитание и образование // Педагогика. 2004. - № 5. С. 30-35.
Нартова-Бочавер С.К. Дифференциальная психология: Учебное пособие для психол. спец. вузов. - М.: Флинта, Московский психолого-социальный институт, 2003. - 280 с. - (Библиотека психолога). С. 158-179.
Орлов П. Два разных мозга и два разных мира // Версия. 2004. - № 2. [Электронный ресурс Осипов А. И. Русское духовное образование // Журнал Московской Патриархии. 1998. - № 3. С. 32-45.
Пирумова И., Суботялов М., Айзман Р. Мальчики и девочки как их учить? [Электронный ресурс ].
Поздняев М., Нараевская К. Гендер-сюрприз. В российские школы возвращается раздельное обучение // Новые известия. 31 июля 2007. [Электронный ресурс ]
Половозрастное воспитание учащихся. Основы сексологии. (Программы для общеобр. учебн. заведений). М.: Мин-во образования, 1996.
Положение детей в России (Социальный портрет). 1992 год. М.: Дом, 1993. 70 с.
Положение о начальных народных училищах (1874 г.) [Электронный ресурс Попова Л. В. Психологические исследования и гендерный подход // Женщина. Гендер. Культура. - М., 1999. - С. 119-131
Психология женской натуры: Центр гендерных исследований консультирует по вопросам отношения полов и особенности женской психики, женских неврозов, гормональным всплескам и т.д. [Электронный ре
