Молодежь как группа
Информация - Социология
Другие материалы по предмету Социология
Министерство Образования Российской Федерации
Башкирский Государственный Университет
Кафедра Теории и истории социологии
КУРСОВАЯ РАБОТА
по общей теории социологии
на тему: Молодежь как социально-демографическая группа
Выполнила: студентка 2 курса, з/о
Каримова Р. Г.
Проверила: Сенникова Е. Д.
Уфа - 2003
Содержание
Введение………………………………………………………….………..……..3
Глава I. Как изучалось понятие молодежь………………….……………4
Глава II. Молодежь как социально демографическая группа…………...7
2.1. Молодежь (демографическая характеристика)……………………………7
2.2. Молодежные субкультуры………………………………………………….7
2.3. Десять проблем молодежи………………………………………………...14
2.4. Проблема молодежной занятости…………………………………………15
2.5. Ценностные ориентации современной молодежи……………………….17
2.6. Молодежь и преступность………………………………………………...19
2.7. Молодежь и брак…………………………………………………………..20
2.8. Молодежь и образование………………………………………………….21
2.9. Проблема наркомании среди молодежи…………………………………23
2.10.Молодежь и социальное неравенство………...…………………………24
Глава III. Молодежь и становление новой России……………………….27
Заключение………………………………………………………………...….30
Рецензия…………………………………………………………………...…..33
Список использованной литературы……………………………………...34
Введение
Молодёжь, социально-демографическая группа, выделяемая на основе совокупности возрастных характеристик, особенностей социального положения и обусловленных тем и другим социально-психологических свойств. Молодость как определённая фаза, этап жизненного цикла биологически универсальна, но её конкретные возрастные рамки, связанный с ней социальный статус и социально-психологические особенности имеют социально-историческую природу и зависят от общественного строя, культуры и свойственных данному обществу закономерностей социализации. Социологическое исследование молодежи предполагает единство анализа социально-классового деления общества и системно-структурного подхода, прослеживающего особенности положения и социальных функций молодежи в ряду других возрастных групп данного общества, на основе определенного способа производства и более широкого исторического анализа.
В своей работе я хочу рассмотреть молодежь с точки зрения социологии и демографии. Попробую разобраться в ценностях современной молодежи, рассмотрю с какими проблемами она сталкивается при устройстве на работу. Нельзя забывать про самые актуальные вопросы на сегодняшний день такие, как преступность среди молодежи, наркомании, культура современной молодежи, а также проблему социального неравенства.
Глава I. Как изучалось понятие молодежь
В первобытном доклассовом обществе социальные характеристики в наибольшей степени связаны с естественно-биологическими и в известной мере производны от последних. В первую очередь это касается таких универсальных признаков, как пол и возраст, на которых покоятся древнейшие естественные формы разделения труда. В большинстве таких обществ существовала жёсткая система замкнутых мужских союзов и организованных возрастных групп (этнографы называют их возрастными классами). Эта система имела множество различных вариантов, но в большинстве случаев принадлежность к той или иной возрастной группе была обязательной. Члены возрастной группы имели определенные права и обязанности по отношению друг к другу и к общине в целом и были связаны узами групповой солидарности; переход из одной возрастной группы в другую, особенно наступление зрелости, часто оформлялся специальным ритуалом посвящения (инициации). В некоторых обществах возрастные группы охватывали всё население, в других - только молодежь, ещё не достигшую полной социальной зрелости (по принятым в данном обществе критериям). Система возрастных групп являлась средством разделения труда внутри общества и одновременно важнейшим институтом социализации, в рамках которого старшие передают молодым накопленный опыт, осуществляют воинское обучение и т. д. При отсутствии письменности старики как живые носители племенных традиций и мудрости пользовались наибольшим уважением и правами. Медленный темп социальных изменений и строгое разграничение функций возрастных групп не позволяли естественным возрастным различиям перерастать в социальные конфликты. "Неполнота" социального статуса молодежи воспринималась как нечто естественное, само собой разумеющееся.
С переходом к классовому обществу единство возрастных и социальных характеристик разрывается. Общественное положение индивида и его престиж оп