Мечников Илья Ильич: великий учёный - борец за здоровье человека
Информация - Биология
Другие материалы по предмету Биология
МБОУ Тат.Янтыковская средняя общеобразовательная школа
Лаишевского муниципального района Республики Татарстан
Реферат на тему:
МЕЧНИКОВ ИЛЬЯ ИЛЬИЧ:
ВЕЛИКИЙ УЧЁНЫЙ - БОРЕЦ ЗА ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА
Работу выполнил:
Газимов Булат Алмазович, 7 класс
Научный руководитель:
Хафизова Г.С., учитель биологии
Содержание
1.Введение. Мечников Илья Ильич: великий учёный - борец за здоровье человека
2.Основная часть
1)Детство великого учёного
2)Мечников - учёный
)Иммунитет. Фагоцитоз и фагоцитарная теория иммунитета
)Одесская бактериологическая станция
)Пастеровский институт
)Этюды о природе человека
3.Заключение. Ценность трудов И.И. Мечникова
4.Использованная литература
Цель работы
Знакомство с жизнью и деятельностью великого ученого Ильи Ильича Мечникова, лауреата Нобелевской премии.
Задачи:
.Изучение теоретического материала о жизни и деятельности ученого.
2.Знакомство с историей великих открытий.
1. Введение. Мечников Илья Ильич: великий учёный - борец за здоровье человека
Мечников Илья Ильич (1845-1916), российский биолог и патолог, один из основоположников сравнительной патологии, эволюционной эмбриологии, иммунологии, создатель научной школы, член-корреспондент, почетный член Петербургской Академии наук. Мечников И.И. совместно с Н.Ф. Гамалеей основал в 1886 году первую в России бактериологическую станцию. В 1882 году открыл явление фагоцитоза. В 1901 году в трудах "Невосприимчивость в инфекционных болезнях" изложил фагоцитарную теорию иммунитета, создал теорию происхождения многоклеточных организмов. У него имеются труды по проблеме старения. В 1908 году он награжден Нобелевской премией, совместно с ученым П. Эрлихом.
2.Основная часть
1)Детство великого ученого
Илья Ильич Мечников родился 15 мая 1845 года в родовом имении отца Панасовке, расположенном неподалеку от Харькова. Отец Илья Иванович был человеком образованным. Он долгое время служил офицером охраны в Санкт-Петербурге. Мать Мечникова, в девичестве Эмилия Невахович, была дочерью Льва Неваховича, богатого еврейского писателя. Она всемерно способствовала тому, чтобы Илья - последний из пяти ее детей и четвертый по счету сын - выбрал карьеру ученого.
Уже в детстве у Ильи пробудились любовь к природе и интерес к естественным наукам, который формировался под влиянием студента-медика, домашнего учителя старшего брата Льва.
Илюша с настоящей страстью собирал и определял растения, составляя гербарий, - вспоминала жена ученого. - Вскоре он отлично знал местную флору; воображая себя ученым, писал сочинения по ботанике; все свои деньги отдавал он другим детям и братьям, чтобы заставить их слушать свои лекции. Пока его сверстники лазали по деревьям и играли в лапту, Илюша часами лежал в густой траве на лугу, наблюдая за какой-нибудь букашкой или кузнечиком.
Студент Харьковского университета Ходунов, приглашенный для преподавания к его старшему брату, был поражен необыкновенными способностями, любознательностью и любовью к природе восьмилетнего мальчика. Ходунов разрешил ему сопровождать брата в ботанических экскурсиях.
В 1856 году Мечников поступил сразу во 2-й класс харьковской гимназии, которую окончил с золотой медалью в 1862 году. Еще гимназистом Мечников посещал лекции по сравнительной анатомии и физиологии в Харьковском университете, занимался микроскопированием, читал естественнонаучную литературу.
Воображая себя ученым, он писал сочинения по ботанике. Свои карманные деньги он отдавал другим детям и братьям, чтобы заставить их слушать свои лекции.
Однажды на уроке закона божьего рассеянный гимназист зачитался какой-то книгой и не заметил батюшку, который взял у него книгу из рук. Оказалось, что Мечников читал сочинение Радлькофера О телах, содержащих кристаллы протеина. Велико же было изумление законоучителя!
Вскоре Мечников достал у студентов микроскоп и каждую свободную минуту посвящал изучению инфузорий.
В четвертом классе гимназии 13-летний мальчик с упоением изучает естественные науки - геологию и ботанику. С каждым годом растут его интересы к естествознанию. В пятом классе он включается в работу научного кружка, знакомится с книгой зоолога Бронна, посвященной характеристике классификационного многообразия животного мира. Она вызывает у мальчика особый интерес к исследованию простейших (одноклеточных) животных - корненожек и инфузорий, как начальных форм животного мира.
Изучая под микроскопом инфузорий, наблюдая их размножение, юный ученый, еще не окончивший средней школы, направляет в ноябре 1862 года в Бюллетень Московского общества испытателей природы сообщение. Однако вскоре он обнаружил, что им допущена ошибка - распад инфузорий он принял за размножение. Тогда он обратился в редакцию с просьбой принятую к публикации статью не печатать. Статья была все же в 1885 году без ведома Мечникова опубликована в Вестнике естественных наук.
При переходе в седьмой класс гимназии 16-летний юноша написал рецензию на руководство профессора Леваковского по геологии.
По окончании гимназии Мечников отправился учиться в Германию, но обескураженный холодным приемом со стороны русских студент?/p>