Механизмы психической ригидности у первоклассников
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
µ опосредованного запоминания, расширение понятийных структур, развитие способности дифференцировать существенные признаки предметов или явлений, развитие способности к обобщению
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Блонский П.П. Память и мышление. - М.: Педагогика, 1985.- 99 с.
. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. - М.: Наука, 1968. - 195 с.
. Божович Л.И. Избранные психологические труды // Проблемы формирования личности: под ред. Д.И. Фельдштейна. - М., 1995. - 212 с.
. Валлон А. Психическое развитие ребенка. - М.: Наука, 1967. - 290с.
. Выготский Л.С. Проблема возраста. - М., 1984. Т. 2. - 185 с.
. Выготский Л.С. Проблема возраста. - М., 1984. Т. 4. - 106 с.
. Дубровинская Н.В. Некоторые характеристики внимания в онтогенезе // Психологический журнал. 1982. № 2. - С. 35-40.
. Дьяченко О.М., Кириллова А.И. О некоторых особенностях развития воображения у детей дошкольного возраста // Вопросы психологии, 1980. №2. - С. 29-35.
. Дьяченко О.М. Воображение дошкольника. - М.: Наука, 1986. - 85 с.
. Заззо Р. Психическое развитие ребенка и влияние среды. // Вопросы психологии, 1967. № 2. - С. 51-60.
. Залевский Г.В. Психическая ригидность в норме и патологии. - Томск: Изд-во Том. ун-та, 1993. - 272 с.
. Залевский Г.В. Фиксированные формы поведения индивидуальных и групповых систем (в культуре, образовании, науке и патологии). - М.: Томск: Томский государственный университет, 2004. - 460 с.
. Зинченко В.П. Функциональная структура зрительной памяти. - М.: Наука, 1980. - 280 с.
. Коломинский Я.Л. Феномен Шахразады. // Знание-сила, 1973. №4. - 284 с.
. Крайг Г. Психология развития. - СПб.: Питер, 2000. - 375 с.
. Липкина А.И. Психология самооценки дошкольника: Автореф. Док. дисс. - М., 1974. - 243 с.
. Ляудис В.Я. Память в процессе развития. - М.: Наука, 1976. - 167 с.
. Мухина В.С. Детская психология. - М.: ООО Апрель Пресс, ЗАО Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000. - 352 с.
. Мухина В.С. Психология дошкольника. - М., 1975. - 239 с.
. Нижегородцева Н.В., Шадриков В.Д. Психолого-педагогическая готовность ребенка к школе. - М.: Владос, 2002. - 256 с.
. Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психологический словарь. - М., 1985. - 436 с.
. Поддьяков Н.Н. Мышление дошкольника. - М.: Наука, 1977. - 245 с.
.Практическая психология в тестах или Как научиться понимать себя и других. - М.:АСТ-ПРЕСС, 1999. - 376 с.
. Психологический словарь. Под ред. Зинченко В.П., Мещерякова Б.Г. - М.: Педагогика - пресс, 1996. - 367 с.
. Ротенберг В.С., Аршавский В.В. Поисковая активность и адаптация. - М.: Наука, 1984. - 192 с.
. Собчик Л.Н. МЦВ - метод цветовых выборов. Модифицированный восмицветовой тест Люшера. - СПб., Изд-во Речь, 2001. - 112 с.
. Хрестоматия по возрастной и педагогической психологии. Под ред. И.И. Ильясова, В.Я. Ляудис. - М., 1980, Т 1. - 390 с.
. Эльконин Д.Б. Избранные психологические труды. - М.: Педагогика, 1989. - 560 с.
. Энциклопедия для родителей первоклассника / сост. Белый Е., Белая К. - М.: Аст, 2000. - 484 с.
. Ясюкова Л.А. Психическая профилактика проблем в обучении и развитии школьников. - СПб.: Речь, 2003г.-384 с.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6