Методы разрешения неуставных взаимоотношений в войсковой части
Дипломная работа - Безопасность жизнедеятельности
Другие дипломы по предмету Безопасность жизнедеятельности
?ие или находившихся под следствием - 8 (32%);
плохое материальное положение семьи - 9 (36%);
испытали в той или иной мере неуставные взаимоотношения (в т.ч. физическое насилие), будучи молодыми солдатами - 13 (52%).
Менее выраженные:
кто-то из членов семьи злоупотребляет алкоголем - 5 (20%);
кто-то из членов семьи имел приводы в милицию, судимость - 5 (20%);
часто дрались до службы - 5 (20%);
испытали неуставные взаимоотношения в гражданских учебных заведениях, где учились до службы - 6 (24%).
2. Что больше оказывает влияние на процесс формирования некоторых взглядов и убеждений. Самооценка выраженности ряда черт характера (наиболее выражены):
вообще не любят читать книги - 9 (36%);
любят (или склоняются к этому) читать книги с описанием элементов насилия - 11 (44%);
нравятся фильмы с элементами насилия - 16 (64%);
нравятся спортивные передачи, где соперники наносят друг другу удары, повреждения - 20 (80%);
имеют жизненный идеал, который привлекает прежде всего внешними физическими данными - 9 (36%);
редко задумываются о последствиях своих поступков - 7 (28%);
признаются, что не всегда соблюдают нормы морали и нравственности - 13 (52%);
считают, что испытали в жизни достаточно, чтобы учить других - 8 (32%);
считают, что люди бывают или только хорошие, или только плохие - 7 (28%).
Менее выраженные:
считают (или склоняются к этому) себя злым человеком - 5 (20%);
считают (или склоняются к этому), что у них есть ненависть к другим людям - 5 (20%);
считают (или склоняются к этому) себя агрессивным - 6 (24%);
в состоянии опьянения ведут себя возбужденно, агрессивно - 5 (20%);
не задумываются о том, что кому-то бывает плохо от их поступков - 5 (20%);
считают, что имеют мало представления о нормах морали и нравственности - 5 (20%);
не могут в любой ситуации контролировать свои действия - 5 (20%)
считают, что не всегда могут принять всю меру ответственности за совершенные поступки - 5 (20%).
Отношение к себе и потенциальные возможности к изменению поведения:
не довольны собой (или близки к этому) в настоящее время - 9 (36%);
считают, что имеют отрицательные качества, от которых хотели бы избавиться - 17 (68%);
если бы представилась возможность, то что-то изменили бы в своей жизни - 15 (60%);
хотели бы в чем-то измениться - 14 (56%);
не хотели бы встречаться с родителями тех солдат, которые подвергались в части неуставным взаимоотношениям - 20 (80%).
Из материалов социально-психологического изучения видно, что основной проблемой нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими является отклонение от морально-этических норм, которое образуется в результате воспитания каждого человека в силу сложившихся жизненных обстоятельств. Из этого следует, что для решения этой проблемы необходимо разработать меры по предупреждению неуставных правил взаимоотношений между военнослужащими, спроектировать основные направления деятельности командиров и начальников по сплочению воинских коллективов и формированию уставных взаимоотношений в части, проводить государственно-патриотическое воспитание личного состава.
Глава 3. Рекомендации по работе с конфликтными ситуациями в войсковой части ракетных войск
3.1 Профилактика неуставных взаимоотношений как основной метод их предупреждения
В Вооруженных Силах РФ пользуются разработанной ранее методикой поэтапной профилактики неуставных взаимоотношений. Реализация ее требований осуществляется путем последовательного решения конкретных задач на различных этапах работы с личным составом. Безусловно, успех этой работы во многом зависит от своевременности ее проведения. Как и любой физический недуг, нравственный недуг - искажение норм взаимоотношений между людьми - легче предупредить, или вылечить на начальном этапе, нежели бороться с хроническим заболеванием, давшим множество осложнений.
Воспитание человека начинается еще до его рождения и продолжается на протяжении всей его жизни. Начало воинского воспитания знаменуется призывом молодого человека на службу в Вооруженные Силы, продолжается на всем ее протяжении и заканчивается после его увольнения.
В результате всех выявленных конфликтов в том или ином подразделении можно составить план-конспект проведения занятия по профилактике нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Основными учебными вопросами этого занятия будут следующие:
понятие нарушения уставных взаимоотношений между военнослужащими;
профилактика нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими как составная часть обеспечения безопасности военной службы.
Решение задачи обеспечения безопасности военной службы, предупреждения гибели и травматизма личного состава во многом зависит от организации профилактики нарушений уставных правил взаимоотношений между военнослужащими.
Нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими это моральное и физическое воздействие отдельных военнослужащих, групп (на земляческой, национальной или иной основе) с целью достижения определённых привилегий казарменного комфорта за счёт военнослужащих первого года службы.
Нарушения уставных правил взаимоотношений между военнослужащими являются наиболее острой формой протекания и разрешения конфликтов и имеют глубокие социально-психологические корни. Они выражаются в нарушении порядка и правил взаимоотношений военнослужащих, предусмотренных воинскими уставами, и нахо