Методы психодиагностики агрессивности
Дипломная работа - Психология
Другие дипломы по предмету Психология
?ед, свойственные агрессивным действиям, препятствуют созданию условий, при которых исследователи могли бы наблюдать изучаемое поведение. Очевидно, что многие агрессивные поступки совершаются без какого-либо предварительного предупреждения и/или обнаруживаются лишь после того, как были совершены. Такова типичная ситуация с насилием, например физическим нападением, изнасилованием или убийством. В этих случаях исследователи вынуждены полагаться на методы, при которых людей спрашивают об агрессивном поведении, а не получают из первых рук свидетельства о его протекании. В других случаях вопросы исследователей могут быть направлены не на описание поведения, а на выявление внутренних переменных, например, агрессивных мыслей и фантазий, которые также нельзя наблюдать.
Преимуществом опросников является высокий уровень формализации, что позволяет проводить оперативную диагностику с количественно выраженным результатом. К недостаткам метода можно отнести его слабую устойчивость к тенденции испытуемого давать социально - желательные ответы, в связи с чем объективность полученных результатов во многом будет зависеть от доверительности ситуации обследования.
Библиография
1. Агрессия у детей и подростков / Под ред. Н. М. Платоновой. СПб.: Речь, 2004.
. Айхорн А. Трудный подросток. М.,2001.
. Бандура А. Подростковая агрессия. Изучение влияния и семейных отношений. М., 1999.
. Бэрон Р., Ричардсон Д. Агрессия. СПб.: Питер, 1997.
. Ермолаев О. Ю. Математическая статистика для психологов. М.: Флинта, 2004.
. Крэйхи Б. Социальная психология агрессии. СПб.: Питер, 2003.
. Левитов Н. Д. От фрустрации к агрессии // Психологический журнал.1990. №5.
. Лоренц К. Агрессия. М.: Прогресс, 1994.
. Можгинский Ю. Б. Агрессия у подростков: эмоциональный и кризисный механизм. СПб.,1999.
. Фрейд З. Введение в психоанализ: лекции. М.: Наука, 1989.
. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. М.: Республика, 1994.