Методические особенности комментированного обучения и применения поурочного балла при изучении трудн...
Информация - Педагогика
Другие материалы по предмету Педагогика
µль ученику, но и то, что он при этом сказал. Ребенок должен знать, чего от него ждет учитель в следующий раз.
Необходимо помнить, что каждый человек испытывает потребность в положительной оценке результатов своей деятельности другими людьми. Эта потребность особенно выражена у детей младшего и среднего школьного возраста. Не учитывать этого обстоятельства нельзя хотя бы потому, что отрицательные эмоции, которые испытывают дети, определяют их отношение к школе, учителю, учению, а также к себе.
Заключение.
Метод обучения категория историческая. Так как ни один из методов не является универсальным, хороших результатов в дидактической работе можно достичь только при использовании многих методов. Но для того, чтобы учитель мог воспользоваться многообразием методов обучения, необходимо их упорядочить, привести в определенную систему.
Влияние оценок учителя на формирование личности ребенка, на его отношение к себе, к другим и других к нему трудно переоценить.
Список используемой литературы
Кан-Калик В. Л., Никандров П. Г Педагогическое творчество,
М. 1990.
Симонов В. П., Диагностика личности и профессионального мастерства педагога, М., 1985.
Демакова И. Д., С верою в ученика, М., 1989.
Мижериков В. А., Ермоленко М. Н., Введение в педагогическую профессию. Учебное пособие для студентов педагогических учебных заведений, М., 1999.
Педагогика/Под ред. профессора П. И. Пидкасистого, М., 1996.