Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»
Методическое пособие - Педагогика
Другие методички по предмету Педагогика
87; И стало его лицо таким добрым, таким красивым, что все лети замолчали и посмотрели на него.
Спросить у детей, как они думают, что вспомнил Вова?
Спросить у детей, все ли в нашей группе умеют уступать друг другу? Рассказать случаи, когда дети не уступали друг другу. В заключении сказать, что уступать нужно обоюдно, т.е. каждому, а не всегда одному. Нужно считаться с желанием своего товарища, особенно когда ему хочется что-то очень, а он уступит тебе в следующий раз.
Словарная работ: объяснить слово обоюдно, предложить посчитать, сколько слов в поговорке Умнее тот, кто уступает.
Беседа по пословицам О дружбе
Цель: учить детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках. Учить правильно, называть нравственные качества настоящего товарища. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищем.
Подготовка: с детьми разучить пословицы и поговорки о дружбе, чтение рассказа два товарища Л. Толстого, беседы на темы Кого можно назвать настоящим товарищем, Что мы сделали доброго для своих друзей.
Методические приемы: Спросить у детей Кого можно назвать настоящим товарищем?
- Спросить, какие пословицы и поговорки о дружбе они знают: Сам погибай, а товарища выручай, Друга ищи, а найдешь береги, старый друг лучше новых двух, Желаешь мешка не завести дружка.
- Предложить детям рассказать по пословицам о дружбе. Предложить рассказать о дружбе своим товарищам и какую пословицу можно предложить говоря об этой дружбе?
- Спросить, какие пословицы можно применить к рассказу Два товарища и Два жадных медвежонка, Лиса и волк.
Словарная работа: упражнять в названии нравственных качеств человека, дать задание назвать качества слова товарищ.