Методическая разработка по курсовой работе: «Воспитание культуры поведения у дошкольников»

Методическое пособие - Педагогика

Другие методички по предмету Педагогика

87; И стало его лицо таким добрым, таким красивым, что все лети замолчали и посмотрели на него.

Спросить у детей, как они думают, что вспомнил Вова?

Спросить у детей, все ли в нашей группе умеют уступать друг другу? Рассказать случаи, когда дети не уступали друг другу. В заключении сказать, что уступать нужно обоюдно, т.е. каждому, а не всегда одному. Нужно считаться с желанием своего товарища, особенно когда ему хочется что-то очень, а он уступит тебе в следующий раз.

Словарная работ: объяснить слово обоюдно, предложить посчитать, сколько слов в поговорке Умнее тот, кто уступает.

 

Беседа по пословицам О дружбе

 

Цель: учить детей чувствовать и понимать обобщающий смысл в пословицах и поговорках. Учить правильно, называть нравственные качества настоящего товарища. Воспитывать доброжелательное отношение к товарищем.

Подготовка: с детьми разучить пословицы и поговорки о дружбе, чтение рассказа два товарища Л. Толстого, беседы на темы Кого можно назвать настоящим товарищем, Что мы сделали доброго для своих друзей.

Методические приемы: Спросить у детей Кого можно назвать настоящим товарищем?

  1. Спросить, какие пословицы и поговорки о дружбе они знают: Сам погибай, а товарища выручай, Друга ищи, а найдешь береги, старый друг лучше новых двух, Желаешь мешка не завести дружка.
  2. Предложить детям рассказать по пословицам о дружбе. Предложить рассказать о дружбе своим товарищам и какую пословицу можно предложить говоря об этой дружбе?
  3. Спросить, какие пословицы можно применить к рассказу Два товарища и Два жадных медвежонка, Лиса и волк.

Словарная работа: упражнять в названии нравственных качеств человека, дать задание назвать качества слова товарищ.