Методика формування позитивного ставлення до поетичних творів у початкових класах
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
ь, ми використали різні прийоми, які полегшують розуміння і запамятовування вірша, а саме прийоми: за допомогою рухів, за допомогою одночасного малювання, за допомогою малюнків, за опорними словами, які докладно розкрито в параграфі 1.4. Аналіз підручників дозволив нам згрупувати навчальний матеріал за способом розучування.
Таблиця 2.3
Найбільш ефективніші способи розучування віршованих творів, представлених у підручниках з читання для 3 класу
№
п/пСпосіб розучуванняАвтор та назва творуДжерело1.За допомогою рухівЮрій Будяк „Шкодливий цап”О.В.Джежелей та ін. Вчуся читати 1кн.с. 63Микола Вороний „Пісенька сніжинок”О.Хорошковська с. 12А. Мястківський
„Брунька”О.В.Джежелей та ін. Вчуся читати 1кн.с. 65Олександр Пархоменко
„Як краплини у Дніпрі...”О.Я.Савченко
с.31, ч.1Юлій Ванаг
„Все, що серце і розум...”О.Я.Савченко
с.33, ч.1Катерина Перелісна
„Осінні танці”О.Я.Савченко
с.44, ч.1Наталя Забіла
„Кожен місяць, кожну пору”О.Я.Савченко
с.35, ч.2В.Струтинській „Я бачу, як обрій розтав у імллі...”О.Я.Савченко
с.126, ч.2Іван Світличний
„Слухала лисичка соловя”О.Я.Савченко
с.131, ч.22.За допомогою одночасного го