Методика и методология курса "Социология науки" с экологической составляющей
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Эволюция науки как общественное явление
1.1 Наука как важнейшая функциональная часть общества
1.2 Коэволюция науки и общества
1.3 Историческая роль науки как генератора и основного исполнителя идей и знаний
1.4 Этическая суть и психология науки
1.5 Основные векторы науки в эпоху глобального экологического кризиса
1.6 Основы научных методов и характер научных революции
Глава 2. Административно- правовая и информационные системы науки
.1 Представление результатов научных исследовании
.2 Коммуникативные структуры в научном сообществе
2.3 Основные системы финансирования науки
.4 Что такое интеллектуальная собственность и как коммерциолизовать результаты научных исследовании
Глава.3. Методические и методологические основы организации различных видов занятий
.1 Структура, план, и формы реализации лекционных и семинарских занятий
3.2 Семинарское занятие в форме дискуссии по теме "Коэволюция науки и общества"
3.3 Применение интерактивных методов при изучении темы "Коэволюция науки и общества"
ВЫВОДЫ
ЛИТЕРАТУРА
ВВЕДЕНИЕ
Ты никогда не будешь знать достаточно, если не будешь знать больше, чем достаточно.
Уильем Блэйк.
Одним из важнейших "условий" устойчивого развития современного общества является стабильное и опережающее развитие науки и системы образования. Наука стала настолько сложным и важным для общества явлением, что ее изучением и анализом занимаются несколько специальных дисциплин.
В ряду глобальных перемен, которыми было отмечено в истории человечества прошедшее столетие, одним из наиболее ярких и значимых явлении стало изменение роли науки в жизни общества. современная мировая наука и научное сообщество фактически оформились как одно из определяющих подсистем внутри сложнейших систем , какими являются человечество и экзосфера Земли в целом. Поэтому обеспечение "оптимальных" условии функционирования научной сферы становится одной из важнейших задач общества.
Цель данного курса - привлечь внимание будущих специалистов к глобальным проблемам развития цивилизации и той роли, которую играет в разращении этих проблем современная наука, ввести их в курс этих проблем, развить естественнонаучное мировоззрение и подготовить к самостоятельному решению научно-административных задач, возникающих в практике научных исследований.
Именно научному сообществу предстоит ответить на вопрос о выборе оптимальных путей дальнейшего развития человечества. Выработать соответствующие рекомендации и употребить весь свой авторитет, накопленный за предыдущий период научно-технической революции. Для того чтобы убедить общество в необходимости качественных перемен в характере развития цивилизации, а политиков заставить воплотить это убеждение в реально применимые меры.
В курсе рассматриваются социальные и методологические особенности современной науки, причины ускорения темпов научных исследований, роль общества в формировании приоритетных научных направлений, источники финансирования науки и их особенности, механизмы коммерциализации научных знании. Рассматривают особенности национальной политики ведущих промышленных стран и России в организации и финансировании научных исследований в условиях перехода мировой экономики к реализации концепции устойчивого развития. Особое внимание уделено сложившейся практике представления результатов научных работ и оформление заявок на различные виды финансирования, взаимоотношению научных сотрудников с промышленными и внедренческими фирмами, оформлению и "зашита" авторских прав.
Хотя в настоящем курсе будут широко использоваться материалы и выводы научных дисциплин, тема и задача его несколько иная. Вот только некоторые из вопросов, которое будут обсуждаться в данной работе.: Какова цель научных исследований вообще? Почему люди занимаются наукой? Что отличает ученых от остальных людей? Как функционирует научное сообщество? Кто и почему платит за научные исследования? Что является конечным результатом научного творчества? Как превратить результаты научных исследований, в нечто реальное и полезное людям? Как обеспечить возможность реализации своих научных планов? Что способствует успешной научной карьере?
Поэтому, цель настоящей работы, установление и использование межпредметных связей экологической направленности при изучении предмета "Социология науки"в курсе магистратуры ХФ.
Гипотеза состоит в предположении, что такой подход позволит сформировать у будущих магистров более широкий кругозор, сделать знания по дисциплине более предметными и более высокого качества.
Объект исследования - учебно-воспитательная работа или процесс изучения социологии науки с экологической направленностью (направление ЗОС).
Предмет исследования- возможность усовершенствования учебно-воспитательной работы при изучении данного данного специального курса.
Глава 1. ЭВОЛЮЦИЯ НАУКИ КАК ОБЩЕСТВЕННОЕ ЯВЛЕНИЕ
1.1 Наука как важнейшая функциональная часть общества
Сейчас наука стала неотъемлемой частью нашей повседневной жизни и культуры. Даже большинство ученых о новейших достижениях в своей собственной области из последних номеров ежедневных газет и выпусков теленовостей. В современном мире наука - такая же обычная сфера человеческой деятельности, как торговля, промышлен?/p>