Активизация мыслительной деятельности учащихся на уроках математики в начальной школе
Дипломная работа - Педагогика
Другие дипломы по предмету Педагогика
?иры, викторины, игры, ребусы, старинные задачи, занимательные квадраты - всё это делает уроки математики не только занимательными и интересными, но и способствует развитию у учащихся мыслительных операций. Также в этих учебниках - тетрадях есть задания, которые развивают у детей мелкую моторику рук, например, упражнение "Дорисуй и раскрась узор";
Или упражнение: раскрась флажки красным, синем и желтым цветом разными способами:
Есть задания, которые требуют от учащихся внимания, наблюдательности. Например: "Найдите закономерность и продолжите ряд"
1 0 0 2 0 0 0 3 …
а 1 0 б 2 2 0 в 3 3 3 0 г…
"Найдите закономерность и поставьте точки в пустые квадратики"
а б.
Есть задания, которые требуют умения анализировать, классифицировать, объединять предметы, а также внимание и наблюдательность.
"Разбей фигуры на части"
а. По цвету б. По форме в. По размеру
"Найдите лишнее число"
35,44,56,80,71,125,2.
Многие задания представлены в игровой форме, они активизируют учащихся и способствуют формированию интереса к математике, при этом они закрепляют вычислительные навыки детей. Например: "Загадка".
Р - 250 + 700В - 40*80:100И - 4 + 96:2
О - 482 - 60Н - 3*26 - 18Т - 200*7:10
Г- 649 - 40- 9Е - 880/44*9Д - 80:16*19
32 422 600 60 180 60 180 600 422 950 52 140 52 32
В О Г Н Е Н Е Г О Р И Т И В
32 422 45 180 60 180 140 422 60 180 140
В О Д Е Н Е Т О Н Е Т
"Блиц турнир"
Составь выражение и найди его значение.
А. У Алёны было 7 вафель.4 вафли она съела. Какую часть она съела?
Б. В наборе было 16 конфет. Три восьмых всех конфет составляют шоколадные конфеты. Сколько конфет в наборе шоколадных конфет?
В. На тарелке лежат 10 пирожков, что составляет две пятых всех испечённых пирожков. Сколько всего испекли пирожков?
Очень часто из заданий такого типа можно встретить "Числовые кроссворды"
По горизонтали:
А.7003204-435926
Б.40320: 672
В.357992: 4904
Г.590*5047
По вертикали:
А.564676: 938
Д.527809+36896
Е.460015-36296
Ж.411510: 473
"Вычислительная машина"
А
+64
:2
дачётное нет
-17 *3
X
Но больше всего в этих учебниках заданий на развитие логического мышления, они также требует от ученика внимания и навыков. Это задания, например, с палочками.
"Палочный краб ползёт вверх. Переложи 3 палочки так, чтобы он пополз вниз"
"Переложи палочки так, чтобы получилось верное равенство ".
VII - IV=X
Также это задания с числами.
"Реши пример"
А Б В
+ В Б А
8 8 8
"Логическое задание"
Даны некоторые числа в древнерусской системе записи чисел: ФЛВ - 532, ФМД - 544, РКВ - 122, ХМЕ - 645, ТЛЕ - 355.
Каким числам соответствовали записи:
ХДК, СЛВ, ТЛГ?
"Задача-шутка"
В кухне у Вовочки 18 мух. Вовочка бьет мухобойкой 5 мух в минуту, и в кухню в то же время влетает 2 новых мухи. Через сколько времени в кухне не останется мух?
Таким образом, мы видим, что учебники А.Г. Петерсона имеют огромное количество нестандартных логических и занимательных заданий: такие задания включают в урок регулярно.
Эти задания развивают у детей мыслительные операции: анализ, синтез, классификация, логическое мышление, творческие способности; способствует формированию познавательных интересов, активизирует детей во время прохождения урока. То есть дети постоянно получают "пищу для ума" и это делает уроки математики привлекательными и интересными.
Глава III. Опытно-экспериментальная работа по изучению использования занимательности в учебной деятельности.
3.1 Констатирующий этап
Я проходила преддипломную практику в школе № 17, во 2А классе. Дети обучаются по программе 1-4.
В классе 27 человек, из них - 14 девочек и 13 мальчиков. Национальный состав различный (чуваши, татары, русские). В классе нет неуспевающих детей, но есть дети с пониженной мотивацией учения и повышенной физической активностью (Сизов Кирилл, Кучеренко Евгения, Чапланова Анастасия, Лукин Влад).
Список учащихся класса:
1. Алексеев Дмитрий
2. Боженков Никита
3. Ванеева Ксения
4. Гуськов Вячеслав
5. Егорова Антонина
6. Журкин Олег
7. Колбасова Мария
8. Крупин Артем
9. Кучеренко Евгения
10. Лапаева Мария
11. Лебедева Ольга
12. Лукин Влад
13. Малыгина Анастасия
14. Новых Даниил
15. Новинкина Анна
16. Осокин Сергей.
17. Панферов Антон
18. Патрушева Вика
19. Покидышева Ира
20. Сальников Никита
21. Сивкова Ольга
22. Сизов Кирилл
23. Феткуллова Ильнара
24. Чапланова Анастасия
25. Шишкин Дмитрий.
26. Шонтя Андрей
27. Шумкова Анастасия
Учитель - Артюхова Валентина Федоровна во многом помогала и поддерживала меня. Валентина Федоровна - учитель высшей квалификационной категории. Валентина Федоровна сумела отлично организовать детский коллектив. Она прекрасный педагог, который использует в своей работе разные методические при?/p>