Geum.ru

Лексические средства выражения концепта "природа" в произведениях И.С. Тургенева

Курсовой проект - Иностранные языки

Другие курсовые по предмету Иностранные языки

ами сбегали невысокие холмы; солнце так и било с синего, потемневшего неба; солнце разгоралось на небе, как бы свирепея; сильный ветер загудел в вышине, деревья забушевали; украдкой, лукаво, начинал сеяться и шептать по лесу мельчайший дождь; звездочки замелькали, зашевелились; от высохших стогов сена побежали длинные тени; облака, плоские и продолговатые, как опустившиеся паруса; звезда, как бережно несомая свечка; речка вьётся чрезвычайно прихотливо, ползет змеей; лазурь ясная и ласковая, как прекрасный глаз; мглистые волны вечернего тумана; угрюмый мрак; поляны, облитые потоками жидкого золота; поднимается, словно взлетая, могучее светило; листья загорались червонным золотом; река, стыдливо синевшая; заря запылала пожаром; кусты раскаляются; сквозило и как бы искрилось ярко-голубое небо; солнце заиграло; глубокая, чистая лазурь; золотистая, почти черная листва; раздольные, пространные, поёмные, травянистые луга; трепетали жаворонки, сыпался серебряный бисер их звонких голосов; звенел стальным колокольчиком насмешливый голосок синицы; шевелились и лепетали молодые листья; ключ этот бьёт из расселины берега; полились сперва алые, потом красные, золотистые потоки молодого, горячего света; безжизненные, обломанные ветви; и т. д.).

Приведенные примеры отражают лишь часть лексики художественного языка И.С. Тургенева. Во многом именно посредством их, умело помещенных автором в структуру описания, создается изобразительная семантика, которая и выделяет пейзажную единицу в ряду других текстовых единиц.

Заключение

 

Концепт является базовым понятием, ключевым термином, который часто и успешно используется в лингвокультурологии и в когнитивной лингвистике. Концепт включает в себя понятие, но не исчерпывается только им, а охватывает все содержание слова: и денотативное, и коннотативное, отражающее представления данной культуры о явлении, стоящем за словом во всем многообразии его ассоциативных связей. Он вбирает в себя значения многих лексических единиц. В концептах аккумулируется культурный уровень каждой языковой личности, а сам концепт реализуется не только в слове, но и в словосочетании, высказывании, дискурсе, тексте.

В концепте отражено то, каким образом общество освоило окружающую действительность. Какое наполнение внесло в лексическую единицу а соответствии с культурой определенного национально-культурного сообщества.

Обобщая изложенное во второй главе, можно сделать следующие выводы:

  1. Концепт Природа является одним из центральных фрагментов индивидуальной картины мира И.С.Тургенева.
  2. Данный концепт включает в себя общее традиционное содержание.
  3. Рассмотренный концепт представляет собой сложную смысловую сущность, в которой выделяются следующие смысловые планы: Природа -
  4. Окружающий мир;
  5. Объект естествознания;
  6. Среда обитания человека;
  7. Первично данная совокупность и основа материального бытия;
  8. Загородная, живописная местность.

Названные концептуальные признаки отражают многогранность данного концепта в индивидуально-авторской картине мира И.С. Тургенева.

  1. Концепт Природа в рассказах Тургенева выражается различными лексическими средствами - это метафоры, сравнения, олицетворение, синонимы, противопоставления, контрасты, эпитеты.
  2. Лексические составляющие концепта относятся к тематическим группам: Времена года, Время суток, Атмосфера, атмосферные явления, Погода, Растительный мир, деревья, Животный мир, птицы, Пейзаж, Пространство, Настроение.

Список литературы

 

  1. Шанский 2001 Шанский, Н.М., Боброва, Т.А. Школьный этимологический словарь русского языка: Происхождение слов./Н.М.Шанский, Т.А.Боброва. М.: Дрофа, 2001. 400 с.
  2. Реформатский 2006 Реформатский,А.А. Введение в языковедение: Учебник для вузов/А.А.Реформатский; Под ред. В.А.Виноградова. 5-е изд., испр. М., Аспект Пресс, 2006. 536 с.
  3. Маслова 2001 Маслова, В.А. Лингвокультурология: Учеб.пособие для студ. высш.учеб. заведений./В.А.Маслова. М.: Издательский центр Академия, 2001. 208 с.
  4. Маслова 2004 Маслова, В.А. Когнитивная лингвистика: Учеб. пособие для студ.высш..учеб.заведений./В.А.Маслова - М.: Издательский центр Академия, 2004. -259 с.
  5. Введение в языковедение: Хрестоматия: Учеб.пособие для студентов вузов/Сост. А.В. Блинов, И.И.Богатырева, В.Б.Мурат, Г.И.Рогова. М.: Аспект Пресс, 2000. 332 с.
  6. Греков 2006 Греков, В.Ф. Пособие для занятий по русскому языку в старших классах/В.Ф.Греков, В.В.Чижов. М.: ООО Издательство Оникс: ООО Издательство Мир и образование, 2006. 512 с.
  7. Курляндская 1976 Курляндская, Г.Б. Тургенев и Толстой:Учеб.пособие./Г.Б.Курляндская. Курск, 1976. 81 с.

Словари:

1. Репкин 1994 Репкин,В.В. Учебный словарь русского языка./В.В.Репкин. Томск, Пеленг, 1994. 656 с.

  1. Иллюстрированный энциклопедический словарь Терра-Лексикон. М., Терра, 1998. 667 с.
  2. Брокгауз 2003 - Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь. Совр. Версия./Ф.А.Брокгауз,И.А.Ефрон. М.: Эксмо, 2003. 672 с.
  3. Степанов 2001- Степанов, Ю.С. Константы: Словарь русской культуры, Изд. 2-е, Испр. и доп./Ю.С.Степанов. М.: Академический проект, 2001. 990 с.

Источники:

Тургенев И.С. Записки охотника: Книга рассказов: Ася; Муму; Первая любовь: Повести./И.С.Тургенев.//Вст. Ст. М.Еремина; Коммент. М.М.Латышева, В.Марковича, Л.Долотовой. М.: Мир Книги, Литература, 2006. 448 с.