Коммуникации в рунете на примере сайта Вконтакте
Дипломная работа - Компьютеры, программирование
Другие дипломы по предмету Компьютеры, программирование
льная он имеет ввиду то, что пользователи Сети ищут необходимую информацию, деятельность, вид развлечений или что-либо другое, только когда им это нужно и когда позволяет соперничество за их время. Пользователи выбирают, какую информацию они хотят получать. Они также выбирают, какую информацию они хотят получать. Они также выбирают и того, от кого они хотели бы получать информацию. Кроме того, они сами могут её распространять.
Последнее столетие истории общество характеризуется, в частности, появлением с возрастающей скоростью таких технических новинок, которые быстро становятся неотъемлемыми атрибутами нашей повседневной жизни, порой внося в нее весьма существенные изменения.
Появление технических новшеств, их включение в повседневность происходит с поразительной быстротой. То, что еще недавно было новым, непривычным, сложным уже через несколько лет воспринимается как нечто само собой разумеющееся, осваивается легко и быстро, а для нового поколения становится неотъемлемой частью жизнедеятельности.
В наши дни все большее число видов деятельности выполняется людьми с помощью компьютеров и компьютерных сетей. Последствия "интернетизации", разумеется, оцениваются неоднозначно.
Сопоставимого по мощности, емкости и оперативности источника информации в настоящее время не существует. Даже в новостных телепрограммах можно услышать фразу: "Подробнее об этих и других событиях вы можете узнать на нашем сайте www..."
А.Е. Войскунский (2002) утверждает, что существуют три основных вида потребностей, которые человек удовлетворяет с помощью Интернета: коммуникативная, познавательная и игровая.
Коммуникативная потребность удовлетворяется через переписку по электронной почте, общение в чатах, форумах и т.п.
Познавательная потребность удовлетворяется посредством чтения сетевой прессы, поиска конкретной информации или знакомства с текущими новостями, а также дистанционные формы образования и т.п.
Примерами удовлетворения игровой потребности могут быть индивидуальные и групповые игры с компьютером или с реальными партнерами посредством Интернета.
Важно помнить, что Интернет - это нечто большее, чем веб-сайты и электронная почта. Он влияет на жизнь каждого человека, но для большинства из нас это влияние осуществляется косвенно. Сегодня возможности Интернета ограничиваются снижением трудностей в доставке продовольствия голодающим, организации отдыха людям, занятым в бизнесе, обеспечении информацией людей науки и предоставлением всяких развлечений для детей. Благодаря своим нынешним возможностям и передаваемым данным, обладающим удивительным потенциалом, Интернет способствует продвижению товаров и услуг, обеспечивает функционирование рынка, предлагает доставку знаний. Он также способен активизировать удалённые компьютеры и промышленное оборудование.
В последнее десятилетие ХХ века, в связи с массовым распространением Интернета, ситуация кардинально изменилась: глобальная сеть вернула человечество в среду письменного общения - хотя и на принципиально новом уровне. Новизна этой цифровой письменной среды двадцать первого века состоит в качествах, которые обусловлены особенностями Интернета как коммуникационной технологии. Это возможность мгновенной передачи практически любого количества текста, быстрота и простота использования компьютерной клавиатуры, минимальный временной разрыв между прочтением сообщения, продуцированием и публикацией ответа. Все это приближает письменную коммуникацию по характеристикам к устной, повышая роль диалогового начала и интерактивности, но и сохраняя в то же время все основные преимущества письменной речи.
Еще одной особенностью, присущей Интернету, является почти демонстративная анонимность, возможность создания любого количества виртуальных отражений личности автора, или образов-масок, как угодно далеких по своим чертам от реального автора того или иного текста. Однако, не стоит смешивать анонимность со сменой личности, создавая свой виртуальный клон, мы создаем тем самым не нового человека, а лишь новую маску той или иной степени прозрачности.
Оставаясь в значительной мере условностью, возможность укрыться за виртуальным образом обеспечивает предпосылки для развития свободы слова (в том ее количестве и качестве, которое необходимо для полноценного творческого диалога в образовательном пространстве). Возникает шанс преодоления стереотипов, связанных со статусными рамками: в условиях форума студент может позволить себе куда более смело высказывать и аргументировать свое мнение, нежели на традиционном семинарском занятии.
Другим важным свойством Интернета является глобальный характер его аудитории. В известной мере глобальность оказывается иллюзией: адресант и адресат сообщения фактически, как правило, пребывают в одном географическом и языковом пространстве, а иногда они просто находятся в соседних помещениях или за соседними столами. Но всемирная доступность сообщения накладывает определенную ответственность на его автора, что вполне может быть использовано, как воспитательный фактор.
На сайте существует определённая организация коммуникации. Под организацией коммуникации мы понимали в первую